Atviras papildomas renginys - formapažangių pedagoginių pokyčių demonstravimas, praktinis jų įgyvendinimas ir mokytojų rengimas. Svarbiausia viešųjų pamokų vykdymo sąlyga yra viešumas, per kurį pasiekti pirmiau nurodyti tikslai.
Neakivaizdinės veiklos ypatybės yra jųtaip įprasta, neįprastas elgesio tipų ir formų pasirinkimas, kuris skatina vaikų susidomėjimą mokymosi procesu, motyvuoja juos savarankiškai mokytis tam tikro dalyko.
Pagrindinės neakivaizdinės veiklos vykdymo rūšys gali būti laikomos šviečiamomis, naujausiomis ir gerinančiomis sportą.
Švietimo ir mokymo mokyklų veikla nukreipta didinti pažintinę veiklą mokinių, gilinti savo žinias, plėsti jų akiratį, į pilietinio stende mokiniai išsidėstymą.
Pramoginiai užsiėmimai leidžia nurodyti studentų, kuriomis siekiama įgyti tam tikrų įgūdžių interesus ir įvairinti mokyklos gyvenimo linksmas akimirkas.
Sporto ir laisvalaikio veikla užtikrina moksleivių fizinį vystymąsi, prisideda prie jų sveikatos gerinimo ir palaikymo.
Mūsų klasifikacija, skirta neakivaizdinės veiklos rūšims, yra orientuota į renginio tikslą. Būtent šis aspektas lemia elgesio formos pasirinkimą.
Kiekviena neakivaizdinės veiklos rūšis turi savo įgyvendinimo priemones. Žinoma, sąrašas nėra statinis ir ribotas: objektai gali skirtis, susikerti, sujungti.
Mokymo ir ugdymo užklasinė veiklagali turėti tokias atlikimo formas: pokalbis, diskusija, susitikimas su įdomiais žmonėmis, viktorina, teatras, mokymai, konferencija, olimpiada, apžvalga, konkursas, ekskursija.
Laisvalaikio užsiėmimų veikla yra daugiautaikomi tikslai - įgūdžių ir gebėjimų ugdymas, kuris įgyvendinamas šiuose didaktiniuose modeliuose: dirbtuvėse (siuvimas ir siuvimas, kulinarija, vizualinė, fotografija, modeliavimas), pliušinis oras, meistriškumo klasė, dramos studija. Be to, laisvalaikio užsiėmimai vyksta pramogoms, o tai prisideda prie vaikų komandos suvienijimo. Pramoginės ir laisvalaikio rūšys - konkurencija, žaisti, teatro spektakliai.
Lauko sporto ir neakivaizdinių renginių organizuojami konkursai, varžybos, sporto žaidimai, žygiai.
Ypač svarbu laikyti atvirąneakivaizdinė veikla pradinėje mokykloje. Mažesnių klasių vaikai jautriausiai reaguoja į naująją žinią, jiems reikia aiškiai parodyti pateiktas žinias, be to, jaunų studentų fizinė veikla yra labai didelė.
Remiantis tuo, planuojant neakivaizdines1-4 klasių studentams turėtų būti teikiama pirmenybė užsiėmimams su fizinio aktyvumo elementais, žaidimais, konkurencinėmis užduotimis, ekskursijomis. Atviros klasės 2 klasės neakivaizdinis renginys turėtų atsižvelgti į nereikšmingą šios amžiaus grupės vaikų praktinę patirtį ir formuoti pagrindines žinias bei įgūdžius.
Vyresniojo mokyklinio amžiaus vaikai gali daugiauilgalaikis statinis medžiagos suvokimas, didesnio teksto kiekio atkūrimas, atsparumas stresui, kuris atlieka lemiamą vaidmenį pasirenkant neakivaizdinio renginio formą. Tokiais atvejais reikia teikti pirmenybę teatrui, KVN, smegenų žiedui, žygiams, karjeros orientuotiems ekskursijoms.
Atsižvelgdami į tai, kad pagrindinė mokyklos užduotis yra mokymas, mes išsamiau aptarsime švietimo ir švietimo atvirų renginių svarstymą.
Pagrindinis neįgaliųjų veiklos tikslasMatematika - tai praktinis žinių, įgytų klasėje, taikymas. Tokie įvykiai yra efektyviausi žaidimų, kelionių, konkursų, ekskursijų, teatro spektaklių, teminių savaičių forma. Tarpklasinės veiklos rūšys yra įvairios.
Pažinimo funkcijos yra labai plačios.Pagrindinis žaidimo pranašumas prieš kitas popamokinės veiklos formas yra jo prieinamumas. Matematinių šaradų, galvosūkių, kryžiažodžių sprendimas yra labai jaudinantis procesas, leidžiantis susisteminti įgytas žinias, lavinantis loginį mąstymą, sumanumą.
Kelionės į matematikos šalį suteikia vaikams galimybę priartėti prie matematikos terminų, suvokiant savo realybę ir būtinybę gyvenime.
Konkurencinės atviros popamokinės veiklos matematikoje formos sprendžia ne tik grynai dalykines problemas, bet ir formuoja komandą, demonstruodamos tikrus santykius klasėje.
Ekskursijos matematikos studijoms leidžia vaikams suprojektuoti knygas apie juos supantį pasaulį.
Teatro spektakliai pagal scenarijųyra toks dalykas kaip matematika, aiškiai parodykite priežasties ir pasekmės santykių dėsningumą, formos geometrinių figūrų, dydžių sampratas ir kt.
Dalykinės savaitės matematikoje yra atvirų užklasinių užsiėmimų visuma, vykdoma šiomis formomis: atvira pamoka - popamokinė veikla, žaidimas, varžybos, viktorina.
Užklasinė veikla matematikojesuaktyvina mokinių pažintinę veiklą, prisideda prie loginio mąstymo formavimo. Efektyviausias būdas vesti klases, formuojančias tarpdalykinius ryšius: matematikos atviras užklasinis renginys teatro spektaklio pavidalu, kuris padidins humanitarinių ir matematinių žinių lygį; ekskursija į gamtą, įtvirtinti gamtos istorijos ir matematikos pamokose įgytus įgūdžius.
Ši klausimo formuluotė ypač aktuali naujam dalykui „Technologija“, kurio pagrindinis tikslas buvo įvesti į mokymo programą praktinį mokykloje įgytų žinių pritaikymą.
Atsižvelgiant į tai, kad mokyklos mokymo programa atimamadalyko „Technologija“ studijos yra kritiškai mažas mokymo valandų skaičius, svarbiausias vaidmuo plėtojant šią discipliną tenka vykdant popamokinę veiklą.
Šio dalyko orientacija į teorijos ir praktikos konvergenciją leidžia kalbėti apie užklasinės veiklos vykdymo technologijose ypatumus.
Svarbiausias yra mokinių darbo įgūdžių ugdymaspažinimo proceso mokykloje komponentas. Darbuotojai ugdo tokius asmenybės bruožus kaip savarankiškumas, atsakomybė už sprendimus, kurie prisideda prie visaverčio piliečio formavimosi.
Atviras užklasinės technologijos renginyspademonstruos savarankiškus praktinius mokinių įgūdžius ir gebėjimus, įgytus klasėje, motyvuos jų darbą. Be to, technologijų pamokos gali atskleisti vaikų polinkį į tam tikrą veiklos rūšį, o tai savo ruožtu ateityje padės nustatyti profesijos pasirinkimą.
Popamokinių technologijų renginys vyksta įvairiomis formomis: dirbtuvės, meistriškumo kursai, viktorinos, žaidimai, varžybos.
Bet kokia lauko pamoka (užklasinė veikla)leidžia įtvirtinti moksleivių žinias apie tam tikrą dalyką. Be to, ši mokymo forma labai domina vaikus. Mokytojas turėtų iš anksto suplanuoti užklasinę veiklą. Pasirengimo procese galite naudoti studentų pagalbą.
