Veel ouders benaderen het ouderschap heel ergverantwoord. Sport- en educatieve activiteiten, gezondheidszorg, muzikaal en esthetisch onderwijs. En er zijn ouders die de spirituele en morele opvoeding van jongere studenten op de eerste plaats zetten, soms zelfs ten koste van aanvullend onderwijs. Is het gerechtvaardigd? Wat is spiritueel en moreel onderwijs, welke doelen streeft het na?
Wat moraliteit is, begrijpt iedereen: het is de oriëntatie van het individu op zijn geweten, het verlangen om te doen wat goed is volgens iemands opvattingen en niet te doen wat slecht is. Elke volwassene zal het erover eens zijn dat het nodig is om het kind uit te leggen wat wel en niet kan en waarom. Er wordt vaak gezegd dat de belangrijkste opvoeding de imitatie van de ouders is. Dit is waar, het kind neemt echt het voorbeeld van zijn familieleden, probeert te corresponderen met zijn algemene niveau. Maar theorie is nog steeds onmisbaar: waarom besloot moeder de ene persoon te helpen en de andere te weigeren? Mag ik school overslaan en zeggen dat ik ziek was? Is het mogelijk om het huiswerk van de beheerder af te schrijven? En waarom dit allemaal kan of niet. Verschillende ouders zullen verschillende verklaringen geven, de concepten die het kind ontvangt, zullen ook anders zijn. Het doel van de morele opvoeding van basisschoolkinderen is het ontwikkelen van aandacht voor hun eigen geweten en het verlangen ernaar te handelen.
Maar de term 'spiritueel' is niet altijd duidelijk. Wat het is? Gewoonlijk wordt religieus onderwijs als spiritueel beschouwd. Russische filosofen uit de 19e eeuw geloofden dat de mens drievoudig is: lichaam, ziel en geest. In dit geval is het heel gemakkelijk om te bepalen waar de educatieve methoden precies op inwerken: sport, gezondheids- en hygiënevaardigheden zijn lichaamsgewoonten, muziek en kunst, liefde voor literatuur en een goede opleiding zijn de ziel, en religieuze aspiraties zijn de geest. Daarom is de spirituele en morele opvoeding van jonge schoolkinderen in de eerste plaats religieuze opvoeding. Vaak is de uitdrukking "religieuze opvoeding" enigszins eng. Er ontstaan associaties met een slijmbeurs of een kloosteropvang. In feite is religieus onderwijs niet bedreigend, maar het kan alleen worden gegeven door gelovige ouders.
Spirituele en morele opvoeding van de jongereschoolkinderen worden opgevangen in zondagsscholen, in gezinnen en in orthodoxe kampen. Wat houdt het in? Hoe kunt u uw geloof aan een kind opleggen? Hem leren bidden en communiceren met God? Het lijkt er inderdaad op dat dit alles een persoonlijke keuze van een persoon moet zijn. Maar de keuze kan alleen worden gemaakt als je informatie hebt, daarom zijn lessen in de heilige geschiedenis, het bijwonen van diensten, constante gesprekken met ouders over de onderwerpen van Gods geboden elementen van die zeer spirituele opvoeding. De keuze moet echt worden gegeven, maar die zal er al zijn bij een kind in de adolescentie en jeugd. In ieder geval wordt de morele en spirituele opvoeding van jongere studenten in het gezin uitgevoerd. Als de ouders atheïsten zijn, geven ze hun kinderen een passende opvoeding, als ze onverschillig staan tegenover religie of in feite heidenen zijn, geven ze een passend wereldbeeld door aan hun kinderen.
Kinderen hebben geestelijke begeleiding nodig, dus zijneem ze van hun ouders. Het is goed als de concepten die kinderen uiteindelijk leren logisch en moreel zijn, en dit is meestal het geval wanneer de spirituele en morele opvoeding van jongere studenten wordt uitgevoerd door religieuze mensen.
