Het maakt niet uit hoe mensen het willen, het jaar is meedogenloosze vliegen, de kinderen groeien, en onvermijdelijk komt dat gedenkwaardige moment waarop de baby van gisteren een eerste klas wordt. In zijn leven vinden veranderingen plaats die een enorme impact hebben op de vorming van zijn persoonlijkheid. Hoe succesvol een leerling omgaat met talrijke en totaal verschillende natuurmoeilijkheden, hangt grotendeels af van de deelname en hulp aan het kind door zijn klassenleraar.
Dit is niet zomaar een leraar, maar een soorteen mentor die verantwoordelijk is voor het lot van zijn jonge afdelingen. De leraar voert professionele activiteiten uit, niet alleen geleid door zijn morele en ethische waarden, maar ook door de bepalingen van het document dat bekend staat als de "Functiebeschrijving van de klassenleraar". Dit artikel zal u helpen te begrijpen wat het is.
Wanneer een leraar een baan krijgt op een schooleen onderwijsinstelling is naast het sluiten van een arbeidsovereenkomst verplicht een ander belangrijk document te lezen en te ondertekenen. Dit wordt in professionele kringen de "taakomschrijving van de klassenleraar" genoemd. Belangrijk om te weten is dat dit document niet wordt ontwikkeld voor een individuele medewerker, maar voor een specifieke functie. Met andere woorden, de functiebeschrijving van de klassenleraar is onpersoonlijk en regelt de procedure voor het uitvoeren van werk (activiteiten) door alle, zonder uitzondering, de leraren van de instelling die de overeenkomstige functie bekleden.
De uniforme sjablooninhoud van het document is dat nietbestaan. In de regel bevat de instructie echter secties met clausules met betrekking tot algemene bepalingen, plichten, rechten, verantwoordelijkheden en werkrelaties.
Het werk van de klassenleraar is hard werkenverdienen tegelijkertijd veel respect en bewondering. Alleen een leraar met een roeping zal in staat zijn om een individuele benadering te vinden voor elke student, doordrenkt met zijn problemen, oprecht proberen te begrijpen en te helpen zonder het te schaden. Niet alle leraren kunnen mentor worden van een hele klas en verantwoordelijkheid nemen voor elke student.
Traditioneel wordt de homeroom-leraar genoemdeen leraar die een gunstig klimaat en voorwaarden schept voor de intellectuele en psychologische ontwikkeling van het kind; maakt indien nodig bepaalde aanpassingen aan het geoefende onderwijssysteem; behandelt organisatorische kwesties die verband houden met school- en buitenschoolse creatieve activiteiten van studenten; neemt deel aan het oplossen van conflictsituaties die ontstaan tussen leerlingen onderling, met leerkrachten en met ouders.
Functieomschrijving van de klassenleraar inde school bevat in de regel een clausule die de basiskennis opsomt die een leraar nodig heeft om de betreffende functie te bekleden. De trainer moet dus zijn bekwaamheid aantonen in:
Functieomschrijving van de klassenleraar inde school kan andere eisen stellen aan de kennis en vaardigheden van leerkrachten die deze erefunctie willen vervullen. Dergelijke strenge selectiecriteria zijn niet toevallig, omdat de professionele vaardigheden van de leraar bepalen hoe harmonieus de kinderen zich zullen ontwikkelen (zowel intellectueel als psychologisch).
De taakomschrijving van de klassenleraar voor de onderwijsnorm van de federale staat bepaalt dat de leraar tijdens het werk de volgende taken moet uitvoeren:
De taakomschrijving van de klassenleraar van de lagere klassen, evenals de midden- en hogere klassen, bepaalt dat de leraar zijn belangrijkste functies moet uitoefenen:
Ongeacht het soort schoolonderwijsinstellingen, moet de functiebeschrijving van de klassenleraar van de primaire klassen volgens de federale onderwijsnorm een sectie bevatten waarin de rechten van de leraar worden opgesomd. Hun bewoordingen kunnen verschillen, maar de betekenis is hetzelfde. De basisrechten die een homeroom-leraar heeft, zijn:
Praten over de verantwoordelijkheden van een homeroom-leraar,a priori wordt aangenomen dat de leraar persoonlijk verantwoordelijk is voor de onjuiste implementatie ervan. Hoe de leraar verantwoordelijk zal worden gehouden voor zijn wandaden, hangt af van de ernst ervan.
Verantwoordelijkheid is een integraal onderdeel,die de taakomschrijving van de klassenleraar bevat (in 2014 maakt dit document, of het is veel eerder ontwikkeld, niet uit). De functiebeschrijving bepaalt dus dat:
Met betrekking tot de werkrelatie van de homeroom-leraar zijn de volgende de belangrijkste punten om op te merken:
De rol die de homeroom-leraar speelt bij het vormgeven van de persoonlijkheid van de student, mag niet worden onderschat. Dit wordt ondersteund door het volgende:
Een goede klassenleraar die van kinderen houdt endie de specifieke kenmerken van de kinder- en jeugdpsychologie begrijpt, wordt een echte vriend van het kind, dat altijd klaar staat om steun en hulp te bieden in moeilijke tijden.
