Dat zijn de zogenaamde onvolledige zinnendie waarin een van de leden ontbreekt, worden vaak zowel in spreektaal als in literaire taal aangetroffen. Niet alleen kleine, maar ook de belangrijkste leden van de zin - onderwerp of predikaat - kunnen in hen ontbreken.
Hun semantische lading kan gemakkelijk worden gereconstrueerd, zowel vanuit de context (uit de zinnen voorafgaand aan het gegeven) als vanuit de kennis van de gesprekspartner of lezer van de situatie.
Een voorbeeld van een onvolledige zin:
- Waar is je broer?
- Links.
Hier is "Gone" een onvolledige zin van één woord. Het onderwerp ontbreekt erin, maar je kunt uit de vorige uitspraak wel begrijpen over wie het gaat (over de broer).
Een zekere moeilijkheid is het onderscheidonvolledige en eendelige zinnen waarin ofwel het onderwerp ofwel het predikaat ontbreekt. Hier kunt u het volgende criterium gebruiken. Zo is uit de zin "Ze plukken bessen in het bos" volstrekt onduidelijk wie de handeling precies uitvoert. Laten we nog een voorbeeld nemen: “Waar zijn je vrienden? 'Ze plukken bessen in het bos.' Het onderwerp ontbreekt hier, maar vanuit de context kun je eenvoudig zien wie precies de opgegeven handeling uitvoert (vriendinnen). Dit betekent dat we in het eerste geval te maken hebben met een eendelige zin en in het tweede - met een onvolledige tweedelige zin, hoewel de lijst met woorden erin precies hetzelfde is.
Opgemerkt moet worden dat de dialoog met onvolledigzinnen - dit is de meest voorkomende, kenmerkende situatie waarin ze worden gebruikt. De leraar, die dergelijke voorbeelden in de onderwijspraktijk onderzoekt, is eenvoudig genoeg om bij de leerlingen een idee te creëren van een onvolledige zin als een soort van volledige zin - in tegenstelling tot zinnen uit één deel, waarbij een van de (noodzakelijkerwijs!) Hoofdleden niet ontbreekt, maar eenvoudigweg onmogelijk is. Om dit te doen, kunt u ook volledige en onvolledige zinnen vergelijken. In een incomplete, behouden alle leden dezelfde grammaticale vormen en functies als in een complete. Op hun beurt kunnen eendelige zinnen ook onvolledig zijn als het woord dat erin ontbreekt gemakkelijk kan worden gereconstrueerd vanuit de context:
- Hoe noemen ze jou, meid?
- Maria.
Onvolledige zinnen (voorbeelden zijn hieronder te vinden) kunnen van twee soorten zijn, afhankelijk van hoe hun betekenis wordt hersteld: contextueel of situationeel. Binnen de eerste zijn er:
1. Eenvoudige zinnen waarin hun individuele leden ontbreken (mogelijke opties zijn onderwerp, predikaat, onderwerp en predikaat, predikaat en complement, predikaat en omstandigheid, tenslotte omstandigheid of aanvulling met de definitie in de zin met betrekking tot het ontbrekende lid). Dit type omvat de zogenaamde elliptische zinnen, die veel filologen onderscheiden in een hotelvorm. Hun kenmerkende kenmerk is dat de betekenis van de zin wordt onthuld, zelfs zonder het ontbrekende lid (meestal is dit een predikaat). Bovendien is in veel gevallen niet vast te stellen welk woord ontbreekt, noch vanuit de context, noch vanuit de situatie. Bijvoorbeeld:
Achter ons is de rivier.
In deze zin kan een liggend streepje bijvoorbeeld het woord "is", "leugens", "bleef", enz. Vervangen. Het is niet mogelijk om vast te stellen welke.
2. Complexe zinnen, waarin ofwel het hoofd- of het ondergeschikte deel "uitviel", dat wil zeggen naamloos bleven.
3. Onvolledige zinnen die deel uitmaken van een complex, waarin een lid niet wordt opgeroepen, die beschikbaar is in een ander deel van een compound, complex of vakbonden. Bijvoorbeeld:
De dag is langer in de zomer en korter in de winter (samengestelde zin).
Situationeel worden onvolledige zinnen genoemd waarin de betekenis van de vermiste leden duidelijk is uit de situatie:
Ik sta vanavond in het blauw.
Het is noodzakelijk om onderscheid te maken van onvolledige zinnen die een zogenaamde nulkoppeling hebben in het samengestelde nominale predikaat, dat dient als een indicator van de tegenwoordige tijd, indicatieve stemming:
Kennis is macht.
Wat betreft leestekens in onvolledige zinnen, wordt er vaak een streepje in gezet. Zijn rol in dit geval, zoals hierboven vermeld, is het vervangen van een ontbrekend woord, meestal een predikaat.
Ik kwam vroeg thuis uit de klas en mijn zus laat.
In dit voorbeeld vervangt het streepje het woord "aangekomen", waardoor onjuiste, onnodige herhalingen worden vermeden.
Op tafel liggen brood en fruit.
In dit voorbeeld wordt het streepje gebruikt in plaats van het ontbrekende predikaat (elliptische zin).
