Verket "Hva betyr moderlandet for meg?"”I dag er det nesten hver skoleplan i russisk språk og litteratur. Dette arbeidet hjelper ikke bare studentene med å forbedre kunnskapen om morfologi, tegnsetting og rettskriving. Hun utvikler også evnen til å reflektere og uttrykke tanker riktig. Dette er den primære oppgaven med å skrive.
Mange elever har vansker knyttet tilmed skriving av første ledd. Hva er den beste måten å starte? Det er ikke noe klart svar. Verket “Hva betyr moderlandet for meg?” Er et arbeid om et gratis tema. Derfor kan begynnelsen, så vel som innholdet, være hva som helst. Hovedsaken er at introduksjonen er informativ og kort. For eksempel dette: “Vi vet alle godt hva moderlandet er. Dette er landet hvor hver av oss ble født. Vi svarer uten å nøle. Men hva er et lite hjemland? Tross alt har alle det også. Og dette er våre kjæreste steder. De som de beste minnene fra barndommen, ungdommen er assosiert med. Stedene vi vokste opp i, utforsket verden. By, by, distrikt, gate eller hus. Jeg, som alle andre, har også sitt eget lille hjemland. ”
Denne oppføringen kan fullføres. Det var mulig å identifisere emnet - leseren forstår umiddelbart at vi videre vil snakke om det lille moderlandet. Dette er et av alternativene, og ganske bra.
Verket "Hva betyr moderlandet for meg?"”, Som alle andre arbeider, må være strukturert. Alle essays har en tredelt form. Den første delen ble beskrevet ovenfor. Dette er en introduksjon. Den andre er hoveddelen, eller, som det heter, innholdet.
Det skal være det største i volum.Det er i hoveddelen temaet blir avslørt. Men det er nødvendig å resonnere med samme karakter som essayet ble startet i. Slik kan hoveddelen, skrevet i fortsettelse av innledningen ovenfor som eksempel, se ut: “Jeg er født i den fantastiske byen N. Dette er ikke en hovedstad, ikke en storby. Men han er likevel ikke så liten. Det er visse attraksjoner og lokale skjønnheter, men titusenvis av turister kommer ikke hit hvert år. Men det gjør ikke byen min mindre vakker. Tross alt, jeg elsker ham. Jeg vet alt her - fra bortgjemte gater til steder som er vanskelig å finne for en nykommer. Hvert hjørne har et slags minne. Og de stedene som besøkende ser er ganske vanlige, synes jeg er spesielle, unike. Dette er mitt elskede og hjemland. For meg har det alltid vært og vil være spesielt. ”
Så ovenfor var et eksempel avsnitt, somkan bli hoveddelen av komposisjonen "Hva betyr moderlandet for meg?" Og for å være mer presis, begynnelsen. Siden hoveddelen fremdeles ikke skal være liten i volum.
Hva må læres først?At teksten ikke skal være "tørr". Ikke vær sjenert for å bruke de kunstneriske uttrykksmidlene. Men teksten skal heller ikke være overmettet av dem. Det er veldig viktig å overholde tiltaket.
Den andre regelen - det skal være resonnement i tekstenog beskrivende elementer. Som nevnt over, lærer ethvert essay først og fremst eleven å uttrykke sine tanker og personlige holdning til emnet. Derfor, uten uttalelser, og deres påfølgende begrunnelser, kan heller ikke gjøre. Alt dette vil gjøre essayet "I Love My Homeland" mer interessant. Du trenger bare å huske en regel: å skrive en uttalelse, må du umiddelbart bevise at det er riktig. Når dette enkle prinsippet følges, vil det være mulig å gjøre teksten logisk.
Og til slutt, noen få ord om hva som skal væreDe siste linjene i essayet "Hva betyr mitt hjemland for meg?" Sammensetningen kan være hva som helst, det var mulig å forstå, basert på det foregående. Men uavhengig av det spesifikke, smale emnet, er konklusjonen alltid den samme. Nemlig - en kort, romslig, som oppsummerer alt sagt tidligere.
Hvis, igjen, stole på det tidligere angitteeksempler, avslutningen kan være denne: “Jeg elsker mitt lille hjemland. Alt er kjent og nær meg her. Og viktigst av alt, jeg føler meg rolig her. Og dette er den viktigste betingelsen for lykke. ” Eller du kan legge til litt mer patriotisme: “Jeg mener at alle burde huske sitt lille hjemland. Om stedet der han ble født, vokste, studerte og ble en person. Når alt kommer til alt, uansett hvor hver av oss befinner seg, vil moderlandet uansett, som det var, forbli det eneste. ”
Generelt kan det være nok av sluttalternativer. Hovedsaken er at den lykkes med å fullføre teksten på en vellykket og harmonisk måte. Det skal ikke være en følelse av understatement eller ufullstendighet.
