Som kjent er personligheten dannet i samfunnet.Og det første teamet som en person møter på hans livsvei, er en familie. Dessverre kan foreldre langt fra alltid bruke nok tid til å oppdra barnet sitt. Det kan være mange årsaker til dette: fra mangel på nødvendig kunnskap til mangel på tid på grunn av konstant arbeid. I noen grad gir barnehagene hjelp. Læreren spiller en viktig rolle i oppdragelsen og utviklingen av barnet. Men, dessverre, det er langt fra alltid å jobbe med foreldre i en førskolelærerinstitusjon. Ofte fører dette til at to av de viktigste institusjonene i livet til et barn (familie og barnehage) kobles fra. I mange spørsmål er det en misforståelse og skifter ansvar til hverandre. I mellomtiden kan dette ikke tillates. Selv på lovgivningsnivå er behovet for samhandling mellom førskoleinstitusjoner og familier til elever fast.
Arbeidsformer med foreldre i en førskoleutdanningsinstitusjon kan klassifiseres i flere retninger:
Tenk på hver retning mer detaljert.Arbeid med foreldre i førskoleopplæringen skal begynne med analyse. Læreren trenger først å bli kjent med familiene til sine avdelinger, finne ut detaljene i forholdet, forstå hvilken atmosfære som hersker der. Dette vil hjelpe spørreskjemaer, observasjon, foreldremøter, samtaler.
Den kognitive retningen inkluderer følgende punkter:
Både mamma og pappa er glade for å se hva de oppnåddebaby. Når de ser resultatene fra lærerens aktiviteter gjennom resultatene av barnets aktiviteter, er de mye mer villige til å ta kontakt. Dette er funksjonen til visuell informasjonsretning. Derfor er det, i en hvilken som helst gruppe barnehager, utstillinger med kreative arbeider, fotografier som illustrerer gruppens liv ganske enkelt nødvendig. Også foreldrehjørnene brukes med hell til å løse kognitive problemer. Her kan du snakke om riktig kostholds- eller førskolerutine, om en sunn livsstil og informere om kommende arrangementer.
Не менее важен и досуг детей.Arbeid med foreldre i en førskole inkluderer også en rekke fritidsaktiviteter i gruppen. Inkludering av foreldre i forberedelsene til ferien vil hjelpe dem å komme nærmere barna. De vil kunne se hva babyen er interessert i, hva som bekymrer henne. Barn vil være stolte av å delta i spill med foreldrene. Du kan starte dine egne tradisjoner i gruppen og feire ikke bare felles høytider (nyttår 8. mars), men også for eksempel hver bursdag.
Å jobbe med foreldre i en førskoleutdanningsinstitusjon krever selvfølgeliggrundig forberedelse og enorme energiforbruk, spesielt først, når det fremdeles er "sliping" av foreldre til læreren eller til hverandre. Men returen vil helt sikkert følge. Og som et resultat vil et nært samarbeid mellom familien og førskoleinstitusjonen føre til dannelse av en ny personlighet som vil føle seg komfortabel og selvsikker i den store verden.
