Begrepet "gerundive" dukket opp i XVII århundre ogbestår av to deler (deja + participle). Det er en form for verbet, som i setningen kaller en sekundær tilleggsaksjon. Ifølge grammatiske trekk er det veldig lik adverbet, fordi det ikke endres. Morfologisk analyse av verbal deltakelse består i indikasjon på bare permanente tegn, det har ikke faste egenskaper.
Morfologisk analyse av gerundive
1. Oppgi en del av talen, angi den generelle grammatiske betydningen.
2. Oppgi de morfologiske egenskapene:
- angi innledningsskjemaet (et udefinert verbskjema)
- gjentakelse
- visning;
- Transitivitet;
- Utveksling.
3. Bestem hvilken syntaktisk rolle i setningen utfører.
Vær oppmerksom!
Noen ganger er det vanskelig å skille mellom deltakere oggerunds. For å klare dette, er det nødvendig å forstå at deltakeren, gerunden og verbet er verbformer, og dermed er relatert til handlingenes betydning. Først av alt vil spørsmålene hjelpe til med å skille dem fra. Konjugatformer av verbet svarer til følgende: "Hva gjør jeg?", "Hva skal jeg gjøre?", "Hva gjorde?", "Hva gjorde?", "Hva gjør du?", "Hva skal du gjøre?" Og andre. Til gerunden, spørsmålet "hva kan jeg gjøre?" Eller "hva kan jeg gjøre?" Kan bli spurt, så vel som semantisk, syntaktisk, som bidrar til å bestemme sin rolle i setningen: "hvordan?", "Når?", "Hvorfor?". For eksempel: Stomp, holde hendene, rundt ilden (stomp som?). Etter å ha fullført øvelsen reiste mennene sine hender (hevet når?). Etter å ha blitt syk, gikk jeg til sykehuset (når gikk jeg?).
Til nadverden kan du stille spørsmålet “hva gjør han?”, “Hva har han gjort?”, “Hva har han gjort?”.
Når du skiller mellom deltakelser og deltakelser, hjelper suffikser:
- partisippet i den ufullkomne formen dannes fra stammen av det nåværende anspillende verbet med suffikset -a, (-s): lese - lese, leve - leve;
- partisippet til den perfekte formen er dannet fra basen til infinitiv av den perfekte typen med suffikset -in, -lice, -shi: gjør - gjør, gjør, gjør, faller - faller, faller.
I tillegg, når du utfører en morfologisk analyse av bakterier, er det nødvendig å indikere at det er tilbake: retur (med postfiks -s, -s) og ugjenkallelig (uten slike).
Enlige deltakere mister noen ganger tegnverb og gå inn i kategorien adverb. I dette tilfellet indikerer de førstnevnte deltakerne ikke lenger en ekstra handling (de er ikke erstattet av verbformer, svarer ikke på spørsmålene "hva har du gjort?", "Hva gjør du?"), Men angir bare et tegn på handling og svar på spørsmålet "hvordan?". For eksempel: Gutta hørte lydløst på meg (lyttet til hvordan? - lydløst, dette er et adverb og ikke delta).
Morfologisk analyse utføres nødvendigvis i sammenhengen, og skriver ut partisippet sammen med verbet, den tilleggshandlingen det betyr.
Skriftlig morfologisk analyse av partisippet
Pyatak rullet og spratt, rullet nedover veien.
Ringing (rullet)
1. Ringing - Dnepr.
2. Rullet (hvordan? Hva gjør?) Ringer. NF - ring.
Morph. tegn: nesov. århundre., ugjenkallelig, imperativ, uendret.
3. (Hvordan? Hva gjør du?) Ringer.
Sprett (rullet)
1. Sprette - Dnepr.
2. Rullet (som? Hva, gjør?) Sprett. NF - sprett.
Morph. tegn: nesov. århundre., ugjenkallelig, imperativ, uendret.
3. (Hvordan? Hva gjør du?) Sprette.
Oral morfologisk analyse av partisippet
Ringing (rullet)
1. Koblingen er partisippet, betegner en sekundær effekt.
2. Rullet (hvordan? Hva gjør?) Ringer. Den innledende skjemaet ringer.
Morfologiske trekk: ufullkommen form, ugjenkallelig, intransitiv, uforanderlig verbform.
3. Setningen fyller omstendighetens syntaktiske rolle.
Sprett (rullet)
1. Å sprette - partisipp betyr en sekundær handling.
2. Rullet (som? Hva, gjør?) Sprett. Det første skjemaet er å sprette.
Morfologiske trekk: ufullkommen form, ugjenkallelig, intransitiv, uforanderlig verbform.
3. Setningen fyller omstendighetens syntaktiske rolle.
