Prosogen med ontogenese bestemmes av suksessive forandringer i kroppen fra lavere til høyere nivåer i livet. Det er en strukturell og funksjonell forbedring av individet.
Исследования онтогенеза проводятся в рамках flere vitenskapelige disipliner. Så for eksempel er morfofysiologisk ontogenese (dannelse av en organisme) et gjenstand for studie av biologisk vitenskap. I sin tur studeres mental og sosial ontogenese innen ulike felt av psykologi (psykogenetikk, alders- og barnepsykologi, sosial og pedagogisk psykologi).
Begrepet "fylogenese" (gresk"phyle" - "arter, slekt, stamme" og "genos" - "opprinnelse") brukes til å betegne prosessen med forekomst og historisk utvikling av arten. I psykologisk vitenskap er dette utviklingen av psyken til dyr i ferd med evolusjonen, så vel som utviklingen av former for menneskelig bevissthet.
Konseptet med ontogenese har en mer spesiell betydning.Dette (i psykologi) er prosessen med å utvikle psyken til et individ. I dette tilfellet snakker vi om den permanente karakteren av utviklingen - fra fødselen av en person til det øyeblikket han døde. Begrepet fylogeni og ontogenese, psykologvitenskap låner fra biologi, forfatteren deres er den tyske biologen E. Haeckel.
Basert på disse konseptene, sammen med F.Müller, Haeckel formulerer en biogenetisk lov (1866). Ifølge ham går hvert enkelt individ i prosessen med individuell utvikling (ontogenese) i en kort form gjennom alle stadier av utviklingen av sin art (fylogenese).
Deretter gjennomgikk den biogenetiske lovenalvorlig kritikk fra det vitenskapelige samfunnet. Så som et motargument for eksempel peker Vitenskapelige råd ved University of Jena på det faktum at det menneskelige embryoet mangler hale og gjellespalter. Til tross for støtten av biogenetisk lov av C. Darwin (som erklærte det som hovedbeviset for sin evolusjonsteori), ble ideen av Akademisk Råd ansett som uholdbar, og forfatteren ble beskyldt for vitenskapelig svindel.
Imidlertid biogenetisk lov og faktiskideen om rekapitulering (lat. "recapitalatio" - "kortfattet, kort repetisjon av hva som var før") hadde en betydelig innvirkning på utviklingen av biologisk vitenskap, inkludert utvikling av evolusjonsideer. Biogenetisk rett påvirket også utviklingen av psykologi. I ontogenesen om psyken til et individ, kan opplevelsen fra tidligere generasjoner ikke annet enn å spille en rolle.
Skill grunnleggende psykologiskeproblemet er spørsmålet om hvilke faktorer som leder i utviklingen av psyken, som avgjør dens ontogenese. Dette i psykologien bestemmes av begrepet drivkrefter for mental utvikling. Det er to hovedtilnærminger for å løse dette problemet - biogenetisk (naturlig) og sosiogenetisk (sosialt).
Talsmenn for den første trenden la vektgenetisk faktor (arvelighet), vurderer den som leder i prosessen med individuell utvikling av psyken. Følgelig ble den sosiale faktorens rolle minimert. Blant de mest kjente representantene for den biogenetiske tilnærmingen er R. Descartes, FJ. Russo, G. Spencer, S. Hall, D. Baldwin.
Den motsatte, sosiogenetiske tilnærmingen tilsom drivkreftene for mental utvikling identifiserte sosial faktor - det offentlige miljøets rolle. Mennesket fungerer derfor som et produkt av ekstern (indirekte) innflytelse. Betydningen av individets arvelighet ble ignorert av talsmenn for denne tilnærmingen. Representanter - J. Locke, E. Durkheim, P. Janet.
Det ble også forsøkt å kombinere begge delerfaktor - arvelig og sosial - for å forklare den mentale spesifisiteten til begrepet "ontogenese". Dette innen psykologi resulterte i en tredje retning - teorien om to faktorer. Den første forskeren var W. Stern, som formulerte prinsippet om konvergens av to faktorer. I henhold til dette prinsippet krysser den arvelige linjen i utviklingen av personlighet linjen på grunn av dets sosiale miljø (konvergens oppstår).
Følgelig ontogenese av menneskets psykologiutført i prosessen med å slå sammen de indre og eksterne forholdene for psykenes funksjon. For eksempel vil det medfødte instinktet til spillet avgjøre hvordan og når barnet begynner å leke. I sin tur vil material- og prosessforholdene bestemmes av det nåværende ytre miljø.
Spesielle metoder var nødvendige for å identifisere detaljene i forholdet mellom eksterne og interne faktorer som bestemmer ontogenese. I utviklingspsykologi er dette en tvillingmetode.
Tvillingmetoden var basert på et komparativanalyse av den mentale utviklingen av mono- og dizygotiske tvillinger. Det ble forstått at hvis dizygotiske tvillinger (DZ - forskjellig arvelighet) utvikler seg i forskjellige sosiale forhold på forskjellige måter, er den genetiske faktoren avgjørende. Hvis utviklingen er på omtrent det samme kvalitative nivået, er hovedfaktoren den sosiale faktoren. Med monozygotiske tvillinger (MoH - samme arvelighet) er situasjonen lik. Deretter sammenlignes koeffisientene for forskjeller mellom DZ- og MZ-tvillinger som lever under forskjellige / identiske forhold. Tvillingmetoden brukes aktivt i psykogenetikk.
Dermed skyldes psykologien for personlighetsutvikling i ontogenese, i henhold til teorien om konvergens, to akser:
For eksempel vurderte den berømte britiske psykologen G. Eisenck intelligens som et derivat av det ytre miljø med 80%, og internt (arvelig) - bare med 20%.
Ulempen med en to-faktor utviklingsteoripersonlighet anses som dens begrensning som følge av mekanisk tilsetning av arvelige og sosiale indikatorer. På sin side er ontogenese (i psykologi) en mer kompleks prosess, ikke bare reduserbar til matematiske beregninger. Det er viktig å ikke bare vurdere deres kvantitative forhold, men også den kvalitative spesifisiteten. I tillegg er det alltid rom for individuelle forskjeller i slike mønstre.
Hva er det - ontogeni - fra et synspunktpsykoanalyse? Hvis vi i den forrige teorien observerte konvergens (konvergens) av aksene til arvelige og sosiale elementer, så i teorien til Freud, finner den motsatte prosessen sted. Disse faktorene blir sett på fra konfrontasjonens ståsted, kilden til dette er avviket mellom ambisjonene til den naturlige, instinktive komponenten i personligheten ("Id", "Det" - det ubevisste) og sosiale ("Super-Ego", "Super-I" - samvittighet, moralske normer).
Når et individ drives av skjulte stasjoner ogbegjær er en manifestasjon av hans naturlige, ubevisste struktur. Et forsøk på å kontrollere disse ambisjonene, avvisning av dem, fordømmelse, forsøk på å fjerne dem fra minnet er arbeidet med den sosiale komponenten til individet (et internalisert system av verdier, normer og atferdsregler, dannet i et individ under påvirkning av det sosiale miljøet).
Denne teorien har også flere ganger blitt kritisert av det vitenskapelige samfunnet, først og fremst for den skarpe kontrasten mellom den biologiske og sosiale komponenten til den menneskelige personen.
Tilbake til ideen om rekapitulering (biogenetisklov), som vi vurderte ovenfor, kan vi merke lignende punkter i den analytiske psykologien til den sveitsiske psykologen C.G. Hyttegutt. Vi snakker om teorien om det kollektive ubevisste. Akkurat som E. Haeckel så en kort repetisjon av fylogeni i ontogeni, ser Jung på individet som en bærer av den mentale opplevelsen fra tidligere generasjoner.
Innføring av en aktivitetskategori ihtRussisk psykolog D.B. Elkonin, tillater til en viss grad å løse problemet med å identifisere de dominerende faktorene i psykenes ontogeni. Utviklingsprosessen er først og fremst aktiviteten til motivet selv, betinget av hans objektive aktivitet.
