Komposisjonsdiskusjon om temaet "Selvutdanning": plan og anbefalinger

Skolen regnes som en av de beste tidene i livet. Og dette er ikke overraskende - fordi det er her barnet vokser og blir voksen.

Skoletiden er full av forskjellige øyeblikk - hvordantrist og morsom. I en egen kategori skal inkludere implementering av forskjellige arbeider som er satt på skolen. En av de vanligste oppgavene er å skrive essays.

Dette er ikke en lett oppgave for et barn eller tenåring i noen klasse. Derfor vil vi prøve å forstå prinsippene for å skrive arbeidet, ved å bruke essay-diskusjon om temaet selvopplæring.

Vi skaper arbeidsforhold

Siden emnet vi har valgt er nokfilosofisk, vil studenten ikke trenge noen spesiell litteratur eller smal kunnskap om emnet. For å skrive en essay-diskusjon om emnet "Selvutdanning", er det nok å kunne resonnere og uttrykke tankene dine på riktig måte.

I tillegg for å gjøre arbeidet merfylt, kan du bruke sitater fra forskjellige filosofer, dramatikere og forfattere om dette emnet. Hvis dette emnet er valgt som et verk for OGE, vil barnet trenge å argumentere for ordene sine, og for dette må du kjenne til verkene som berører temaet selvopplæring.

Slike arbeider kan omfatte Oblomov av Goncharov, Krig og fred av Tolstoj, The Quiet Don av Sholokhov, etc.

Vi skriver en arbeidsplan for klasse 5-8

For å skrive en komposisjon-resonnement iemnet "Selvutdanning", må planen utarbeides på forhånd. Det kan bestå av forskjellige gjenstander. Hvis et essay er skrevet av et barn i klasse 5-8, kan det ha en ganske enkel struktur:

1. Introduksjon.Vi bruker omtrent 2-4 setninger til denne delen, der vi setter hovedideen i teksten. For eksempel: “Selvutdanning er en integrert del av det å vokse opp et barn og bli hans personlighet. Selvutdanning er nødvendig for ikke å gjøre feil under påvirkning av miljøfaktorer. ”
2. Hoveddelen.Kulminasjonen av teksten er den mest omfangsrike, og her er oppgaven til barnet å maksimere avsløringen av emnet. ”Alle praktiserer selvopplæring på forskjellige måter. Noen komponerer en daglig rutine og følger den tydelig, noen sliter med fobiene og frykten hans, og noen prøver ganske enkelt å ikke gjøre feil og ikke gå til tvilsomme fristelser. "
3. Konklusjon.Denne delen er lik volum som oppføringen. Her konkluderer studenten sine egne ord og konkluderer. “Jeg mener at alle burde delta i selvopplæring. Tross alt, hvis du ikke gjør dette, vil det være fullstendig kaos i verden. ”

Men en så enkel struktur har essays bare i grunnskolen og middelklassen. For elever på videregående er oppgaven noe annerledes.

Karakter 9

I klasse 9 er det oftest skrevet essay-resonnementom emnet "Selvutdanning." OGE - en eksamen som venter hver niende klasse, så studenten må kunne skrive et essay i henhold til alle kriteriene til OGE.

I dette tilfellet består endringene bare i behovet for å bringe to argumenter fra teksten eller litteraturen. Hvordan vil planen se ut da?

1. Introduksjon. Her uttrykker barnet hovedideen i teksten som han skriver komposisjonen gjennom.
2. Hoveddelen. Her er det en personlig oppfatning av studenten selv, så vel som de samme 2 argumentene som vil bekrefte eksaminandens ord.
3. Konklusjonen forblir den samme - det er fullføringen av tanker og selve komposisjonen.

10.-11

Men for seniorstudenter å skrive en essay-diskusjon om emnet "Selvutdanning" vil være mye vanskeligere, siden evalueringskriteriene i dette tilfellet er mye mindre.

1. Først må studenten skrive en kortintroduksjon om emnet. Følgende er en definisjon av et tekstproblem. Sensoren må trekke frem hovedideen og problemene i teksten og uttrykke den med dine egne ord.
2. Neste trinn er å kommentere problemet. Studenten skal teoretisk forklare problemet og beskrive det så mye som mulig.
3. Oppfatning av forfatteren. Dette poenget er ganske enkelt, fordi eleven bare trenger å gjenfortelle posisjonen til forfatteren av teksten.
4. Personlig stilling - på dette tidspunktet må barnet uttrykke sin holdning til problemet.
5. Neste er argumentet - eleven gir 2 eksempler, hvorav ett må hentes fra litteraturen. Det andre eksemplet kan skrives fra min egen erfaring, fra historie eller fra media.
6. Konklusjon.

Her er en plan for å skriveessay-diskusjon om emnet "Selvutdanning." Funksjonene i dette arbeidet er at strukturen, i motsetning til planene i mellom- og lavere karakterer, må følges tydelig og ikke avvike fra den.

La oss se på noen få punkter separat.

Introduksjon, problemstilling og kommentar

Siden introduksjonen i seg selv og problemene er ganske nærme i betydningen av hverandre, kan en ting gå inn i en annen.

“Hva er utdanning i menneskelivet?Er det nok at foreldrene våre ligger i oss? Jeg tror ikke det. Det er noe som selvutdanning, og du kan ikke bli en mann med stor bokstav uten det. Selvutdanning er en vanskelig oppgave i hver persons liv. I dag har moralen i samfunnet som helhet falt betydelig sammenlignet med de siste tiårene, og dette er et alvorlig problem for hele menneskeheten. "

Så enkelt i 2 setninger var det mulig å avsløre tre punkter i essayet.

Meningens forfatter og personlige stilling

En komposisjonsdiskusjon om temaet “Selvutdanning” krever ikke bare en redegjørelse for forfatterens mening, men innebærer også uttrykk for studentens personlige stilling.

Siden forfatterens mening er mer eller mindre klar, tar vi til høyre for personlig mening. Hva må skrives her?

Du kan gå en ganske enkel vei -motbevise forfatterens mening eller være enig med ham. Hvis sensor kan velge riktige argumenter for begge synspunktene, kan han velge hvilket som helst av dem.

Studenten kan også gå den andre veien og uttrykke sin egen mening, som ikke er i full enighet med forfatterens stilling, men ikke vil være i motstand mot den.

Argumenter og konklusjon

For å skrive en komposisjon-resonnement iemnet "Selvutdanning" med argumenter, må du kjenne verkene til russisk litteratur godt. Derfor avhenger foregående avsnitt så mye av argumentasjon. Hvis du bestemmer deg for å tilbakevise forfatterens synspunkt, må du kunne presentere argumenter fra litteraturen på riktig måte. For eksempel:

”Jeg anser selvutdanning som en integrert deldannelsen av mennesket som individ. Et negativt eksempel på dette kan være Oblomov fra det anonyme arbeidet til Goncharov. Oblomov er en helt slapp person, han kan ligge i sofaen i flere dager og ikke gjøre noe, ikke ha sin egen mening i det hele tatt, og ikke engang prøve å bli litt mer utdannet. Dette er et reelt eksempel på mangel på selvutdanning. "

Slik er komposisjonens resonnement skrevetom emnet "Selvutdanning." Det viktigste i dette arbeidet er å utarbeide riktig arbeidsplan og prøve å følge den så mye som mulig, da ordner alt seg.