Vi tilbyr et ferdig manus til klassetimen 1. september (klasse 2), som vil hjelpe læreren med å forberede barna til skoleåret.
Formålet med arrangementet: å opprettholde en festlig stemning blant skolebarn, skape stemning for seriøst pedagogisk arbeid.
Nødvendig utstyr:
Scenariet for 1. september på skolen (klasse 2) innebærer en innledende tale av læreren.
Hvis du våknet om morgenen
Jeg hørte en lyd utenfor vinduet
Se raskt ut av vinduet
Det er så mange barn der.
Glede, latter, blomster, moro,
Hva skjedde? Hva er fangsten?
Våkn opp snart! Gå til timen.
Nyttårs hjemme skole,
En venn venter, her er samtalen,
Og favorittlæreren din møtes på døren.
Gutter, i dag i vårt land er det en enorm ferie- Kunnskapsdagen. For tusenvis av lærere er dette den viktigste og viktigste ferien. Den etterlengtede dagen har kommet for de som elsker skolen sin, savner klassekameratene og ønsker å få ny kunnskap. Kjære gutter, kjære foreldre. Denne solfylte høstdagen er jeg glad for at jeg ser deg igjen, mine elskede skolebarn.
Sommerdager stormet avgårde
Og det er på tide at alle går på skolen igjen.
Dere er alle studenter igjen,
Læring er ikke et spill i det hele tatt.
Gutter, jeg ser at du har modnet, klokere,du er nå andre klasse studenter. Jeg gratulerer deg hjertelig med starten på det nye studieåret, jeg ønsker deg bare positive øyeblikk. Kjære foreldre, vi har en vanskelig oppgave foran oss - å hjelpe våre talentfulle skolebarn.
Videre scenariet 1. september i klasse 2tar en patriotisk orientering. Sammen med skolebarna snakker læreren om hvor stort landet er, hvor godt det er å bo i Russland. Deretter gjennomføres overgangen til skolen, det andre hjemmet, der barna må studere, få venner, ha det gøy.
I byen vår, blant mange skoler,
Det er bare en som er dyrere og dyrere.
Her har du allerede funnet mange venner,
Det er ingen bedre henne for deg, slektninger.
Gutter, hvilken karakter går du i (elevene sier bokstaven i andre klasse)?
Ferien fortsetter 1. september i 2. klasse.Scenariet innebærer introduksjon av barn som kom for å studere fra andre utdanningsinstitusjoner. Et ord til læreren: "Gutter, hvor mange jenter og gutter er det i klassen vår? Faktisk er det mange flere av oss, vi har nye gutter (læreren introduserer dem)." Hva annet inkluderer scenarioet 1. september? Linjen (grad 2) involverer historien om gutta som kom til teamet om seg selv, deres hobbyer, interesser.
Læreren minner barna på hvor vakkervarm, ren i klasserommet. Læreren forteller at mens barna hvilte, jobbet foreldrene deres og forberedte 2. klasse til 1. september. Scenariet forutsetter takknemlighet fra læreren, barna, til foreldrene for hjelpen de har gitt. Videre navngir læreren navnene på de foreldrene som deltok aktivt i reparasjonen av kontoret og forberedte klassen til skoleåret.
Hvordan få deg til å føle ferien 12. september klasse? Manuset har flere interessante punkter. Læreren tar ut et telegram. Etter at gutta gjetter eventyrhelten som ble "forfatter", henger læreren ut et portrett av den gjettede helten.
De ønsker deg fra hjertet, kjære barn.
Slik at du ikke er redd for legen,
Konstant temperert
Ingen hoste eller nysing
Pusten din har ikke blitt bortskjemt.
(Doktor Aibolit gjetter.)
Hva mer kan du ta med 1. september (2. klasse)? Manuset kan suppleres med flere eventyrfigurer.
Jeg ønsker deg en gave
Få en deilig kake.
Og kaker og syltetøy,
Og godteri i tillegg.
Bli sterkere og høyere
For å komme til taket.
(Carlson.)
Vi tilbyr også å supplere ferien 1. september (2. klasse) Manuset kan diversifiseres av en slik eventyrfigur som Pinocchio.
Jeg skynder meg å ønske deg
Bare "utmerket" å motta,
Smarte bøker å elske
Bli venn med russisk.
På vegne av Pierrot, Malvina
Tre ... (Pinocchio).
- Gutter, enda et telegram med merkelig innhold kom til ferien vår.
Måtte dere alle ha et studieår
Byaki, han bærer ekle ting.
Få enheter
Ikke rush for å rette dem.
Kamper, krangel, forfengelighet
La det alltid være rundt.
Ikke spar knyttneven
Hilsen til deg fra ... (Shapoklyak).
Et slikt interessant scenario for 1. september (2. klasse) fortsetter med et lite fysisk minutt. Barn, som svarer på lærerens spørsmål, bør løfte tommelen med ordene: "Det er det!"
- Hvordan lever vi?
- Hvordan seiler vi?
- Ser du i det fjerne?
- Hvordan løper vi?
- Sover vi om morgenen?
- Og hvordan er du slem?
- Skynder vi oss til timen?
- En slem?
- Sover vi om morgenen?
Ethvert scenario 1. september for trinn 2-4 involverer studentenes historier om hvordan de tilbrakte sommerferien. En interessant løsning ville være en kjedeavstemning.
Det er mye å vite på skolen
Og få estimater.
Multipliser, del og lytt,
Spis frokost i spisesalen,
Vær ryddig og lydig.
Svar på spørsmål,
Bare få fem.
Videre til manus på linjen 1. september (trinn 2-4)du kan inkludere en tegneserieeksamen for studenter. Spørsmålene foreslått av læreren hjelper til med å avsløre hvor godt barna kjenner skolen sin, klassen sin og klassekameratene:
Etter å ha mottatt svarene, tilbyr læreren sine andre klassinger tegneserier.
1. Jeg har et nytt hus i hånden,
Dørene i huset er låst.
Det har papirleiere,
Veldig, veldig viktig.
(Skolesekk.)
2. Ved treet og furu
Nålene er grønne.
Og her på bladene
Ord og linjer vokser.
(Notisbok.)
3. Jeg lærer alt, jeg vet alt selv,
Men jeg er stille, jeg svarer ikke.
Å få venner med meg
Det er viktig å lære å lese og skrive.
(Skole lærebok.)
4. Langs det hvite feltet
En rask hest galopperer
Etterlater sorte spor.
(En penn.)
For gutta på ferie 1. septemberdet var interessant og behagelig, du kan bruke uvanlig kryptering. Læreren inviterer barna til å tyde mottatt brev. For eksempel: strikk en knute for minne, kutt nesen på den.
Etter dekoding oppnås følgende tekst:
En spåmann vises på høytiden.Det kan være mor eller bestemor til en av andre klassingene. Hun inviterer barna til å finne ut av skolens fremtid, fortelle dem om hendelsene som venter dem i inneværende studieår. Spåmannen bruker en sirkel som er delt inn i flere sektorer. En topp er installert i midten. Studenten starter det, og læreren viser barna et symbol som ligger i sektoren. For hvert symbol kan du komme med din egen betegnelse:
Hvis ønskelig, kan læreren komme med noen mer interessante symboler, lage en morsom forklaring på dem.
Videre må gutta, sammen med læreren, foreldrene, huske de grunnleggende reglene for veien. Hvis veien til utdanningsinstitusjonen har endret seg, tegnes en ny trygg rute.
For at andre klassingene skal forstå at 1. september er en virkelig ferie ikke bare for dem, men også for foreldrene, gir læreren ordet for ønsker til mødrene og fedrene til studentene sine.
Et gratulasjonsalternativ fra foreldre kan væretegneserie, ved hjelp av dikt, sanger, scener. For eksempel forkledd som en eventyrhelt - gammel kvinne Shapoklyak, snille Karlson, skoleguttens mamma eller pappa inviterer barn til å gjette gåter, spille et aktivt spill. Som et siste øyeblikk på ferien, foreslår vi at du synger en sang med foreldrene dine. Ordene hennes kan legges ut på forhånd på skrivebord, gitt tekster til foreldrene.
Den moderne skolen har holdt tradisjonenfeiringer 1. september. Denne dagen går millioner av førsteklassinger med store blomsterbuketter til sin første leksjon i livet. Men ikke bare disse barna skal ha en lys og minneverdig kunnskapsdag. Barn som studerer i klasse 2-4 drømmer også om en ferie, en interessant timetime med gaver og ønsker. Sammen kan læreren og foreldrene gjøre barna til en skikkelig ferie 1. september, sette dem opp for et vanskelig skoleår.
Kunnskapsdagen skal være en høytid ikke bare forførste klasse studenter og nyutdannede, bør alle andre barn også føle atmosfæren av glede. Stemningen som andreklassinger får direkte, avhenger av lærerens ønske om å gjøre 1. september minneverdig for elevene sine. Ved å invitere foreldre til en undervisningstime løser læreren to viktige problemer på en gang. For det første føler elevene hans viktigheten og alvoret av opplæringsprosessen, de forstår at foreldrene deres alltid vil være sammen med dem. For det andre etablerer læreren samarbeid med mødrene og fedrene til avdelingene deres, og hjelper dem til og støtte.
Går med skolebarn på et spennendeet land av kunnskap og interessante funn, prøver læreren å gjøre denne reisen minneverdig og fargerik. Det foreslåtte scenariet for den første klassetimen kan suppleres, endres under hensyntagen til klasseromets egenskaper.
