Ordet "rim" har en kompleks etymologi.Det går tilbake til det gamle franske konseptet, som betyr "sekvens." Men kanskje er det franske ordet i seg selv en forvrengt lån fra latin, og det latinske symbolet går igjen til det gamle greske språket.
Moderne skolebarn blir kjent med slike begreper som rim, rimmetoder, men dette poetiske temaet er mye rikere, og generelt er mange av spørsmålene tilgjengelige og interessante for skoleeleven.
В любом случае изначальный смысл термина был не som nå. Det handlet ikke om den fonetiske likheten på slutten av poetiske linjer, men om rytmisk orden. Det kunne ikke være annet, siden eldgamle poesi i prinsippet ikke var rimet, metodene for å rime dukket opp der bare spontant, for eksempel skled de ofte inn i Catullus 'poesi.
Men den teoretiske forståelsen og følgelig rimekravene var fremdeles veldig langt unna. Poesi, inkludert russisk, kom til rim gradvis og økte gradvis antall rimede linjer.
I dag er rim et anerkjent attributtvers tale, imidlertid i poesi, spesielt i Vest-Europa, er den motsatte tendensen tydelig synlig - avvisningen av rimende vers. Det er vanskelig å forutsi hvor kraftig det vil vise seg, gitt at vi i dag er vitne til en kamp mellom støttespillere og motstandere av det "klassiske" rimverset.
I samtidens russisk poesi er han detklassiske og modifiserte rimmetoder dominerer, og i litterære arv fra forrige århundrer, kvantitativt, var fordelen med vers med rim over hvitt overveldende.
При разговоре о рифме сразу надо избежать noen vanlige feil. For det første er det nødvendig å forlate en så negativ definisjon som "dårlig rim". I seg selv er det verken bra eller dårlig, alt avhenger av oppgavene til diktet og kulturens kontekster. Si at på 1700-tallet krevde Trediakovsky at diktere utelukkende feminine rim (aksent på den nest siste stavelsen i en linje), og mannlige rim (vektlegging av den siste stavelsen) betraktet som en dårlig smak.
I dag er ikke dette kriteriet mildt sagtden fungerer, og leddet, så vel som en formell vurdering av hvilke rimmetoder som blir brukt av forfatteren, er ikke en avgjørende parameter, den viktigste oppmerksomheten rettes mot dybden i verket.
På slutten av 1700-tallet ble nesten "gode" vurdertutelukkende grammatiske rim, det vil si at bare identiske deler av tale og grammatiske former ble brukt. I dag søker mange diktere å unngå dette som et tegn på en dårlig poetisk ordbok. Dette er forresten også en feil, fordi det i noen tilfeller er rimmidlet som er en nødvendig betingelse for en estetisk effekt. For eksempel er det i barnepoesi som oftest ikke nødvendig med uventede og spektakulære kombinasjoner, barnets bevissthet er ikke klar for deres oppfatning, han føler seg lettere standard og enkle måter. Og dette gjelder ikke bare barnepoesi.
I den berømte balladen A.Akhmatovas “Gråøyde konge”, tragedien med å miste en kjær blir satt i gang med rutinen for alt som skjer. Og her er ikke bare andres handlinger og reaksjoner viktige, men også standard grammatiske rim (funnet - venstre, våknet - jeg skal se osv.) Og rimmetoder.
Mayakovsky insisterte imidlertid på at rimetbør være uventet, tiltrekke leserens oppmerksomhet, men dette er ikke et absolutt krav. Dette stemmer i forhold til poesien til Mayakovsky selv og hans medarbeidere, som har en veldig sterk konstruktivistisk begynnelse i henholdsvis poesi, og rollen som bevisst mottak øker.
Men i forhold til poesi generelt, denne oppgavenfeil. Det hele avhenger av den kunstneriske oppgaven. For eksempel er S. Esenins tradisjonelle metode for å rimme "Grove of Gold dissuaded" det klassiske kryss rimet, den første og den tredje linjen er kvinnelig, og den andre og fjerde er hann.
Og generelt har ikke diktet noen livlige rim. Men samtidig er det et utvilsomt poetisk mesterverk.
I russisk kulturell oppfatning realiseres rimsom regel når den siste stressede vokalen og konsonanten ved siden av sammenfaller. I de engelske og tyske tradisjonene er en stresset vokal nok. Det vil si at vi ikke anser rim, for eksempel ordene "vindu" og "bøtte", men oppfatter det som rim "vindu - flekk" eller navnene "Windows - Vedrov". I ekte poesi er det imidlertid mye mer komplekse tilfeller av matchende linjeavslutninger. For eksempel kan en dikter bruke et dissonant rim når tilfeldigheter av linjeavslutninger ikke er tilfeldige, men den siste stressede vokalen er bare annerledes. Slik er for eksempel det ironiske diktet av A. Chebyshev med det karakteristiske navnet "Dissonance", som tydelig indikerer tilfeldigheten til teknikken:
Kohl vender omvendelse over deg,
Spesielt når fullmåne er
Det vil være soning for deg,
Og stort motløshet vil komme.
Hele kona blir kjærtegnet med en gang,
Brystene hennes er sprute av tårer.
Fra søvnløshet er bøker dekket ...
Til og med frøene blir avskallet.
Og så tiner du sjelen din,
Skjønt, selvfølgelig, ganske mye risiko
Fordi du kan svette
Og du vil få vondt i halsen.
Kan dette diktet kalles rimet?Fra synspunktet av standarddefinisjonen av rim - nei, fordi rimekriteriene er brutt. Fra synspunktet om "dissens", som de pleide å kalle rim, uten tvil, fordi vi har foran oss den klart gjennomtenkte metoden for linjeavslutningens ikke-tilfeldige enhetlighet.
Generelt, i henhold til den vedtatte "standard" klassifiseringenrim beskrives vanligvis av forskjellige grunner. For det første etter artens art (slutt på linjen). Med andre ord, hvor den siste belastningen er. Hvis i den siste posisjonen, kalles rimet maskulint (igjen - blod), hvis det er den nest siste - feminine (backgammon - frihet), hvis den er på den tredje stavelsen fra slutten - dactylic (chlodno - glod). Veldig sjelden, men det er også såkalte hyperdactyl-rim, når den siste spenningen ligger på fjerde og videre stavelser fra slutten (fettering - sjarmerende).
Det handler om posisjonen i strofen som hovedsakelig siesstudenter i klasserommet mens de studerer emnet “Rim. Måter å rimme på. " Grad 5 på ungdomsskolen innebærer ikke bare introduksjonstimer, men også praktiske leksjoner.
Etter posisjon i strofen (oftest snakker vi omquatrains) rimet kan være kontinuerlig (AAAA), cross (ABAW) - korsmetoden til rim er den mest visuelle fra synspunktet til praktiske øvelser om analyse av rim, par (AABB) og ring (ABBA).
I mer komplekse strofer er andre kombinasjoner av rim også mulig, for eksempel vil den klassiske konstruksjonen av en oktavstanza se slik ut: AVABABSS.
Ofte klassifiseres rim etter andregrunnlag (fonetisk rik, det vil si sonorøs og fonetisk dårlig; nøyaktig og omtrentlig; monosyllabisk og sammensatt, det vil si sammensatt av en kombinasjon av to ord, for eksempel "vi vokser opp til hundre år uten alderdom").
Det er ikke noe obligatorisk kriterium for klassifisering av rim; bare de mest populære begrunnelsene er beskrevet her.
