Wiadomo, że dźwięk „p” w języku rosyjskim tojeden z najtrudniejszych. Wymaga pewnych wibracji i ruchów aparatu mowy. Uczymy się mówić „p” przed ukończeniem piątego roku życia. Jeśli w tym wieku dziecko nie jest w stanie poprawnie wymówić tego dźwięku, jest to poważny powód, aby pomyśleć o wizycie u logopedy. Przyczyny naruszenia mogą być różne. Jednak niektóre z nich mogą być obsługiwane niezależnie. Jak umieścić dźwięk „p” w domu?
Każda korekta rozpoczyna się od diagnozy.Aby dziecko prawidłowo opanowało nowe umiejętności mowy i bez niepotrzebnych wysiłków, konieczne jest przeprowadzenie małego testu artykulacji. Obejmuje testy mowy dla fonemów należących do różnych pozycji. Dzięki temu możesz zrozumieć wymowę dźwięku „p”, w którym słowa powodują trudności u dziecka. A także w celu ustalenia, która część aparatu mowy wymaga szkolenia.
Pytanie, jak umieścić dziecku dźwięk „p”, zostało rozwiązanew kilku etapach. Najpierw sprawdź jego izolowaną wymowę. Niech dziecko „warczy” trochę. Następnie musisz wypróbować różne pozycje:
W zależności od opcjinastępuje korekta wymowy i mowy. Na przykład, jeśli dziecko nie jest w stanie wymówić ani „p”, ani słownie, konieczne jest wyostrzenie dźwięku, a następnie ustalenie jego reprodukcji w połączeniu z innymi fonemami. Jeśli w izolacji dźwięk wibruje czysto, ale jest zniekształcony w różnych pozycjach, powinieneś pracować nad utrwaleniem jego wymowy.
W praktyce zaburzenia fizjologiczne przejawiają się w różnych cechach wymowy. Korekta fonemu „p” jest wymagana w następujących przypadkach:
Powstaje logiczne pytanie, dlaczego występuje taka różnica w dźwięku? Z punktu widzenia fizjologii eksperci identyfikują kilka przyczyn:
Naruszenie ruchliwości narządów mowy. Podczas wymawiania słów z dźwiękiem „r” język i ustaludzie zwykle wykonują określone ruchy. Naruszenie tego nie występuje lub występuje niepoprawnie. Podstawową kwestią jest tutaj zidentyfikowanie wady.
Sprawdzanie. Aby to zrobić, możesz wykonać z dzieckiem następujące ćwiczenia:
Krótki wędzidło języka. Jest to wrodzona cecha, w której upośledzona jest ruchliwość języka. Przylega do dna jamy ustnej i jest przymocowany nagle z przodu.
Sprawdzanie. Możesz sprawdzić długość uzdy za pomocątesty: dziecko powinno otworzyć usta i czubkiem języka sięgać do podstawy górnych zębów, wypowiadając dźwięk „e”. Jeśli ćwiczenie nie powiedzie się, uzda jest zdeterminowana, aby ją skrócić.
Upośledzenie słuchu. Niektóre dzieci mylą brzmiące fonemy (dźwięki). Rezultatem jest niepoprawna wymowa i opóźnienie rozwoju.
Weryfikacja Jako diagnozę możesz zaproponować dziecku „złapanie” dźwięku „p” innymi słowami, fonemami i kombinacjami fonemów: łapa, rama, p, o, p, s, w, ma, op, ish, eu itp. Identyfikując „p”, musi klaskać w dłonie. Dzięki tej wielowymiarowości można zrozumieć, gdzie występuje zamieszanie.
Nieprawidłowe oddychanie mową. Oddychanie jest podstawą dźwięku głosu.Przy płytkim oddychaniu lub z pomieszanym wydechem mowy można zaobserwować „połykanie” dźwięków lub wypasanie (zadziory). Ostatni moment jest bardzo trudny do skorygowania.
Każdy opisany powyżej problem maindywidualna decyzja. Tak więc gimnastyka artykulacyjna dla dźwięku „p” pomaga poradzić sobie z upośledzoną mobilnością mowy. Ma na celu naprzemienne napięcie i rozluźnienie mięśni języka. Seria ćwiczeń z codziennymi powtórzeniami daje zauważalny efekt po tygodniu. Jest to bardzo wygodne narzędzie do wyboru rozwiązania problemu umieszczenia dźwięku „p” w domu.
Ćwiczenia:
"Łopata"
Usta są lekko otwarte, język swobodnie leżyDolna warga. A górny swobodnie uderza w język, a jednocześnie wymawia się dźwięk „pah-pah-pah ...”. Na koniec pozostaw język w zrelaksowanej (początkowej) pozycji na 10 sekund.
"Umyj zęby"
Usta uchylone. Końcówką języka musisz przedstawiać mycie zębów od zewnątrz i wewnątrz w kierunku góra-dół i od lewej do prawej na każdym zębie.
„Wbijamy gwoździe”
Usta uchylone. Czubkiem języka „stuknij” w podstawę górnych zębów, od 1 do 10.
"Malarz"
Usta uchylone. Usta i szczęki są nieruchome. Czubek języka, jak szczotka, przesuwa się wzdłuż górnego podniebienia od głębokości do podstawy zębów i pleców. Powtórz ćwiczenie do 10 razy.
Gimnastyka artykulacyjna na dźwięk „r” obejmujei ćwiczenia rozciągające skrócone wędzidełko. Są istotne w młodym wieku, pomagając rozciągnąć więzadło gnykowe, podczas gdy tkanki są podatne na zmiany.
Ćwiczenia:
"Koń"
Usta są otwarte. Usta są zaciśnięte w uśmiechu. Dociśnij szeroką część języka do górnego podniebienia, a następnie „oderwij” go z kliknięciem. Należy uważać, aby usta i żuchwa były nieruchome.
"Grzyb"
Usta szeroko otwarte, język całkowicie wciśniętygórne niebo. Następnie, gdy usta są zamknięte, schodzą z podniebienia. Ćwiczeniu temu towarzyszy określony rytm oddychania. Wdychaj przez nos - usta są otwarte, wydech przez usta, gdy się zamykają.
"Harmoniczny"
Ćwiczenie jest podobne do poprzedniego. Dopiero teraz język pozostaje przyciśnięty do podniebienia, a usta są szeroko otwarte i zamknięte. Ten ruch należy powtórzyć do 10 razy.
"Huśtawka"
Usta są otwarte. Usta są zaciśnięte w uśmiechu. Podnieś szeroką część języka za górne zęby, a następnie opuść go za dolne. Język nie uciska się, a usta i szczęki nie poruszają się.
Jeśli ćwiczenia nie przynoszą korzyści lub anomalia zostanie wykryta późno, rozpoczęta, wówczas można ją usunąć jedynie chirurgicznie, przez niewielkie nacięcie uzdy. To szybka i bezpieczna procedura.
Ćwiczenia logopedyczne również dla dźwięku "r"przeznaczony do rozwoju aparatu mowy. Eksperci zalecają techniki dla określonych rytmów oddychania. Pomogą jednocześnie usunąć naruszenia ruchomości narządów mowy i oddychania mową. Te wszechstronne ćwiczenia obejmują:
Распространенным случаем в проблеме нарушения słyszenie mowy polega na zamianie fonemów „p” na „l”. Dlatego podczas prowadzenia lekcji domowej dźwięk „r” powinien występować naprzemiennie w słowach z dźwiękiem „l” w tych samych pozycjach (początek, środek i koniec słowa). Dziecko musi nauczyć się rozróżniać te fonemy za pomocą ucha.
Słowa brzmią: ręka, lakier, miasto, mleko, komar, kreda... Po osobnej recytacji dziecko powinno podnieść rękę na dźwięk „r”. W takim przypadku nie musi powtarzać słowa.
Jak widać, rozwiązanie na pytanie, jak ułożyć dźwięk„P” w domu wymaga sporej pomysłowości. Słowa z obcymi dźwiękami (z wyjątkiem „l” i „p”), a także wymowa problemowego fonemu w połączeniu z dźwiękami spółgłoskowymi (rama, laur, runda itp.). Ćwiczenia logopedyczne dla dźwięku "p" mają tutaj na celu inscenizację fonemu w złożonych kombinacjach:
Dr.
Po pierwsze, „d” jest wymawiane przez długi czas. Język pojawia się jako żagiel, a wymowa pojawia się przy wydechu. Następnie do fonemu dołączane jest wibrujące „p”: walka, przyjaźń, drzewo... Podobne ćwiczenie można wykonać z kombinacją z fonemem „t”: siła robocza, trolejbus, włok.
Z-R
Najpierw jest długa wymowa „z”(„Komar brzęczy”). W takim przypadku czubek języka dotyka górnych zębów. Następnie szybko przesuwa się wzdłuż guzków podniebienia w pobliżu zębów („komar marznie i drży”). Po takiej rozgrzewce możesz łączyć słowa kombinacjami: wizja, uczniu, witam.
Для таких упражнений понадобится чайная ложечка, wacik lub sutek. Najważniejsze, że przedmiot musi być czysty, bez ostrych krawędzi. Podczas gdy dziecko przez długi czas wypowiada dźwięk „z” lub „d” (usta są otwarte), dorosły przesuwa przedmiot pod językiem w prawo i w lewo. W takim przypadku powinny pojawić się oscylacje. W wyniku takich manipulacji dziecko będzie wyraźnie słyszało toczący się dźwięk „r”.
Całe ustawienie dźwięku „r” u dziecka następuje zgodnie zpewien algorytm: oddzielne dźwięki-sylaby-słowa. Po opanowaniu tej części możesz przystąpić do komponowania fraz i zdań z obrazków. To jest wzmocnienie dźwięku „r”. Trudniejszym etapem jest nauka zwrotów, łamańców językowych, wierszy i piosenek. W takim przypadku możesz skorzystać ze specjalnej literatury, gier logopedycznych. Taka prezentacja materiału tylko rozgrzeje zainteresowanie dziecka zajęciami i wpłynie pozytywnie na wyniki.
Dowiedz się, jak ustawić dźwięk „r” w domuwarunki nie są trudne. Wymaga to cierpliwości, ścisłego przestrzegania instrukcji i codziennych czynności. Jednak zaburzenia są czasami nie tylko fizjologiczne i wymagana jest pomoc neuropsychologa. Jeśli logopeda koryguje dźwięk „p” za pomocą ćwiczeń i gier, wówczas zadaniem neuropsychologa jest zbadanie procesów zachodzących w mózgu i ich związku z problemem mowy. Wraz z wiekiem normą staje się błędna wymowa wibrującego fonemu. Trudniej jest naprawić ten „zły nawyk” bez wykwalifikowanej pomocy. Dlatego eksperci zalecają zwracanie uwagi na mowę dziecka w wieku pięciu lat.
Как поставить ребенку звук «р» - уже давно хорошо badany problem. Ale co powinni zrobić dorośli? Czy w takim przypadku możliwa jest korekta mowy? Częściowo tak. Ale jest tu wiele pułapek. Przede wszystkim dorosły musi przyznać się do swojej wady i zacząć ją naprawiać. Wizyta u logopedy nie zawsze jest tutaj konieczna, chociaż można zasięgnąć porady, aby wyjaśnić przyczynę (jeśli nie jest znana) i dobrać zestaw ćwiczeń. Dla dorosłych różni się stopniem trudności. Obejmuje ćwiczenia artykulacyjne oddechowe, ale bez pomocy mechanicznej, a także głośne czytanie specjalnie dobranych tekstów i śpiewanie.
