Najczęściej rodzice przychodzą do przedszkolazabierz dziecko i weź je, a także weź udział w spotkaniu rodziców i wakacjach. Ale nie wszystkie matki i ojcowie wiedzą, że mogą uczestniczyć w grupowych i indywidualnych konsultacjach dla rodziców w przedszkolu w dowolnej grupie. Rozważ ten temat bardziej szczegółowo na przykładzie grupy środkowej, którą odwiedzają dzieci w wieku od czterech do pięciu lat.
W przeciwieństwie do pierwszej i drugiej młodszej grupy dzieciw grupie środkowej przystosowali się już do przedszkolnej placówki oświatowej i aktywnie uczestniczą w różnych konkursach i wakacjach. Jest to wiek „dlaczego”, dlatego nauczyciele aktywnie angażują rodziców w proces uczenia się i zwracają uwagę na umiejętności i talenty dzieci.
Krótkie zalecenia dotyczące częstszego czytania literaturystosowane przez wychowawcę przed spotkaniem rodziców. Indywidualne konsultacje dla rodziców (grupa środkowa) są zwykle przeprowadzane przez wąskich specjalistów (psychologa, defektologa, logopedy) w celu przeprowadzenia prac wyjaśniających w celu rozwiązania problemu rozwojowego u konkretnego dziecka. Nauczyciele dodatkowych kół (choreografia, plastyka, warsztaty teatralne itp.) Również wolą tę formę, aby zwrócić uwagę matek i ojców na umiejętności i talenty ich dziecka.
В этой форме могут проходить беседы о проведении dni wolne z dziećmi, wybór rozwijających się zabawek i gier, rola ojców w wychowywaniu dzieci, skłonność dzieci do agresji, niepokoju, kłamstw lub kradzieży.
Szczególnie interesujące gry biznesowe na ten tematrelacje rodzic-dziecko, gdy jedna część rodziców zachowuje się jak uparte i niegrzeczne dzieci, podczas gdy druga pozostaje rodzicami surowymi lub liberalnymi. W tym przypadku matki i ojcowie wyraźnie widzą błędy w swoim zachowaniu i słowach, a także w praktyce uczą się zmieniać sytuację.
Консультации для родителей в средней группе в otwarte lekcje rzadko są prowadzone przez nauczycieli. Z jednej strony dzieci są rozpraszane przez rodziców, a po drugie, niektóre matki i ojcowie przerywają swoją działalność szeptem, rozmowami telefonicznymi lub innymi sprawami, ponieważ nauczyciel nie może mu nic powiedzieć podczas pracy z dziećmi.
Ale w jakiej formie prowadzić rozmowyprzez rodziców pracownicy przedszkolnej placówki oświatowej określają w zależności od charakteru problemu. Wyjątkiem są indywidualne prośby samych rodziców dotyczące wychowania ich dzieci do konkretnego nauczyciela.
