Proces ontogenezy jest determinowany przez kolejne zmiany w ciele od niższych do wyższych poziomów życia. Istnieje strukturalna i funkcjonalna poprawa jednostki.
Badania ontogenezy prowadzone są w ramachkilka dyscyplin naukowych. Na przykład morfofizjologiczna ontogeneza (powstawanie organizmu) jest przedmiotem badań nauk biologicznych. Z kolei ontogeneza psychiczna i społeczna jest badana w różnych dziedzinach psychologii (psychogenetyka, psychologia wieku i dziecka, psychologia społeczna i edukacyjna).
Termin „filogeneza” (grecki„phyle” - „gatunek, rodzaj, plemię” i „genos” - „pochodzenie”) jest używany do oznaczania procesu występowania i historycznego rozwoju gatunku. W naukach psychologicznych jest to rozwój psychiki zwierząt w trakcie ewolucji, a także ewolucja form ludzkiej świadomości.
Pojęcie ontogenezy ma bardziej szczegółowe znaczenie.Jest to (w psychologii) proces rozwoju psychiki jednostki. Ponadto mówimy o trwałej naturze rozwoju - od narodzin osoby do momentu jej śmierci. Pojęcie filogenezy i ontogenezy, nauki psychologiczne zapożyczone z biologii, ich autorem jest niemiecki biolog E. Haeckel.
Na podstawie tych koncepcji wraz z F.Müller, Haeckel formułuje prawo biogenetyczne (1866). Według niego, każda jednostka w procesie indywidualnego rozwoju (ontogenezy) w krótkiej formie przechodzi wszystkie etapy rozwoju swojego gatunku (filogenezy).
Następnie prawo biogenetyczne uległo zmianieostra krytyka ze strony społeczności naukowej. Na przykład, jako kontrargument, rada naukowa uniwersytetu w Jenie wskazuje na fakt, że ludzki zarodek nie ma ogona ani szczelin skrzelowych. Pomimo poparcia prawa biogenetycznego przez C. Darwina (który uznał to za główny dowód swojej teorii ewolucyjnej), Rada Akademicka uznała ten pomysł za nie do utrzymania, a jego autor został oskarżony o oszustwo naukowe.
Jednak prawo biogenetyczne i faktycznieidea rekapitulacji (łac. „recapitalatio” - „zwięzłe, krótkie powtórzenie poprzedniej”) miała znaczący wpływ na rozwój nauk biologicznych, w tym rozwój idei ewolucyjnych. Prawo biogenetyczne miało również wpływ na rozwój psychologii. W ontogenezie psychiki jednostki doświadczenie poprzednich pokoleń może odgrywać pewną rolę.
Oddzielne podstawowe psychologiczneproblemem jest pytanie, jakie czynniki prowadzą do rozwoju psychiki, powodując jej ontogenezę. W psychologii determinuje to koncepcja sił napędowych rozwoju umysłowego. Istnieją dwa główne podejścia do rozwiązania tego problemu - biogenetyczny (naturalny) i socjogenetyczny (społeczny).
Podkreślili zwolennicy pierwszego trenduczynnik genetyczny (dziedziczność), uznając go za wiodący w procesie indywidualnego rozwoju psychiki. W związku z tym rola czynnika społecznego została zminimalizowana. Do najbardziej znanych przedstawicieli podejścia biogenetycznego należą R. Descartes, FJ. Russo, G. Spencer, S. Hall, D. Baldwin.
Przeciwne, socjogenetyczne podejście dojako siły napędowe rozwoju umysłowego zidentyfikowano czynnik społeczny - rolę środowiska publicznego. Człowiek działa zatem jako produkt zewnętrznego (pośredniego) wpływu. Zwolennicy tego podejścia zignorowali znaczenie dziedziczności jednostki. Przedstawiciele - J. Locke, E. Durkheim, P. Janet.
Podjęto również próby połączenia obuczynnik - dziedziczny i społeczny - aby wyjaśnić mentalną specyfikę pojęcia „ontogenezy”. To w psychologii zaowocowało trzecim kierunkiem - teorią dwóch czynników. Pierwszym badaczem był V. Stern, który sformułował zasadę zbieżności dwóch czynników. Zgodnie z tą zasadą dziedziczna linia rozwoju osobowości przecina się z linią ze względu na jej otoczenie społeczne (zachodzi konwergencja).
W związku z tym ontogeneza ludzkiej psychologiiprzeprowadzane w procesie łączenia wewnętrznych i zewnętrznych warunków funkcjonowania psychiki. Na przykład wrodzony instynkt gry określa, jak i kiedy dziecko zaczyna się bawić. Z kolei materiał i warunki procesu będą determinowane przez obecne środowisko zewnętrzne.
Potrzebne były specjalne metody w celu określenia specyfiki stosunku czynników zewnętrznych i wewnętrznych, które determinują ontogenezę. W psychologii rozwojowej jest to metoda podwójna.
Metoda bliźniacza została oparta na porównaniuanaliza rozwoju umysłowego bliźniąt jedno- i dizygotycznych. Zrozumiano, że jeśli bliźnięta dizygotyczne (DZ - inna dziedziczność) rozwijają się w różnych warunkach społecznych na różne sposoby, zatem czynnik genetyczny jest kluczowy. Jeśli rozwój jest mniej więcej na tym samym poziomie jakościowym, głównym czynnikiem jest czynnik społeczny. Z bliźniakami monozygotycznymi (MoH - ta sama dziedziczność) sytuacja jest podobna. Następnie porównuje się współczynniki różnic między bliźniakami DZ i MZ żyjącymi w różnych / identycznych warunkach. Metoda bliźniacza jest aktywnie stosowana w psychogenetyce.
Tak więc psychologia rozwoju osobowości w ontogenezie, zgodnie z teorią zbieżności, wynika z dwóch osi:
Na przykład słynny brytyjski psycholog G. Eisenck uznał inteligencję za pochodną środowiska zewnętrznego o 80%, a wewnętrzny (dziedziczny) - tylko o 20%.
Wada dwuskładnikowej teorii rozwojuosobowość jest uważana za jej ograniczenie wynikające z mechanicznego dodawania wskaźników dziedzicznych i społecznych. Z kolei ontogeneza jest (w psychologii) procesem bardziej złożonym, nie ograniczającym się jedynie do obliczeń matematycznych. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę nie tylko ich stosunek ilościowy, ale także specyfikę jakościową. Ponadto zawsze istnieje miejsce na indywidualne różnice w takich wzorach.
Czym jest ontogeneza - pod względempsychoanaliza? Jeśli w poprzedniej teorii obserwowaliśmy zbieżność (zbieżność) osi elementów dziedzicznych i społecznych, to w teorii Z. Freuda zachodzi proces odwrotny. Czynniki te rozpatrywane są z punktu widzenia konfrontacji, której źródłem jest niedopasowanie aspiracji naturalnego, instynktownego komponentu osobowości („Id”, „It” - nieświadomość) i społecznego („Super-Ego”, „Super-I” - sumienie, standardy moralne).
Gdy osoba jest prowadzona przez ukryte dyski ipragnienia, jest to przejaw jego naturalnej, nieświadomej struktury. Próba kontrolowania tych aspiracji, odrzucenie ich, potępienie, próba wyparcia ich z pamięci jest dziełem społecznego komponentu osobowości (zinternalizowanego systemu wartości, norm i reguł zachowania kształtowanego przez jednostkę pod wpływem środowiska publicznego).
Teoria ta była również wielokrotnie krytykowana przez społeczność naukową, przede wszystkim za ostry kontrast między biologicznymi i społecznymi składnikami osoby ludzkiej.
Wracając do idei rekapitulacji (biogenetycznejprawo), które zbadaliśmy powyżej, możemy zauważyć podobne punkty w psychologii analitycznej szwajcarskiego psychologa K.G. Jung. Jest to teoria zbiorowej nieświadomości. Podobnie jak E. Haeckel widział w ontogenezie krótkie powtórzenie filogenezy, Jung uważa tę osobę za nosiciela mentalnego doświadczenia poprzednich pokoleń.
Wprowadzenie kategorii działalności, zgodnie zpsycholog domowy DB Elkonin pozwala w pewnym stopniu rozwiązać problem podkreślenia dominujących czynników w ontogenezie psychiki. Proces rozwoju to przede wszystkim aktywność samego podmiotu, ze względu na jego obiektywną aktywność.
