Pierwsze trzy lata w instytucji toważny etap w niezależnym życiu każdego dziecka. Pierwsza klasa szkoły podstawowej to okres, w którym dziecko cieszy się sukcesem, ma szansę stać się energicznym uczestnikiem procesu edukacyjnego. Zaczyna zdawać sobie sprawę ze swoich działań, oceniać swoje działania, przewidywać, podejmować decyzje, wyrażać swoją opinię. I z pomocą nauczycieli każde dziecko, małymi, ale pewnymi krokami, idzie do prawdy.
Klasy elementarne, mianowicie pierwsza i druga, mająsystem bez oceny. Dzięki temu dziecko zyskuje pewność siebie i staje się samokrytyczne. Uczeń w przyszłości może odważniej przejść przez życie, unikać błędów, ale nawet jeśli je popełni, to dzięki samokrytyce nie straci serca, spróbuje je naprawić. Nauczyciele są przekonani, że taki system oceniania jest bardziej skuteczny, ponieważ niemożliwe jest ustalenie i rozwój osobowości małego człowieka bez uznania jego sukcesów, osiągnięć i dobrych wyników.
Na obecnym etapie w prawie wszystkich szkołachRealizowany jest program „Zapobieganie niedostosowaniu przyszłych pierwszoklasistów”. Na tym etapie dziecko zaczyna spotykać się z przyszłymi nauczycielami, komunikuje się z psychologiem, logopedą, lekarzem i tak dalej. Można dowiedzieć się, jak rozwija się przyszły uczeń. Specjaliści ujawniają jego indywidualne umiejętności, dostosowują go do szkoły. To sprawia, że proces uczenia się w szkole jest bezbolesny. Nauka rozpoczyna się w maju, a na początku roku szkolnego chłopaki znają już nauczycieli, lekarzy i siebie nawzajem.
Cel standardu federalnego(GEF) jest kierunkiem dziecka do rozwoju osobistego, identyfikacji jego umiejętności, rozwoju osobowości w procesie uczenia się. Istnieją trzy główne wymagania dotyczące procesu edukacyjnego:
Nowy GEF różni się od starego wcześniejszymnacisk położono na rozwijanie cech dziecka, zaszczepianie w nim miłości do ojczyzny, szacunku dla rodziny, społeczeństwa itp., a współczesna GEF pozwala skupić się na rozwoju osobistym. System odrzuca tradycyjne wyniki, takie jak wiedza i umiejętności. Teraz podstawowy wymóg koncentruje się na cechach osobistych.
Ponieważ w Rosji nie ma jednej edukacjistandard, każda szkoła, nawet w każdej klasie ma swój własny plan nauki. Niektórzy pracują z pomocami dydaktycznymi, inni z podręcznikami. Każdy z wybranych systemów ma swoje zalety i wady.
W drugiej klasie konieczne jest rozwinięcie dziecka ipsychologicznie. Konieczne jest indywidualne podejście do każdego ucznia, poinformowanie go o różnorodności świata, prowadzenie rozmów edukacyjnych, udział w zajęciach i grach pozalekcyjnych, czytanie, w różnych kręgach, w których rozwijają i rozwijają swoje działania. W drugiej klasie zaczynają się tworzyć zainteresowania dziecka konkretną działalnością. Niektóre dzieci wykazują skłonność do matematyki i fizyki. Niektórzy faceci są zainteresowani tematyką humanitarną. Uwaga krewnych, krewnych i ogromna praca nauczycieli pomagają zidentyfikować te obszary.
Ogromny wkład w rozwój osobowościszkoła podstawowa. Stopień 4 stanowi podsumowanie pierwszych trzech lat studiów. Możesz także mówić o początkowym postrzeganiu życia i społeczeństwa jako całości. Tutaj, poprzez obserwację, sferę intelektualną i osobistą, ujawnia się poziom gotowości do przejścia do szkoły średniej. Do uformowanego systemu relacji i zachowań społecznych nadawane są również cechy rodziców, którzy ponoszą pewną odpowiedzialność za dziecko, cechy psychologiczne ucznia, jego gotowość do przejścia do bardziej niezależnego i dorosłego życia.
Klasy podstawowe, w szczególności klasa 4, sąpodstawa edukacji. W ten sposób mały człowiek zaczyna poznawać siebie, świat, swoje otoczenie. Dla pełnego rozwoju wielką rolę odgrywają jego relacje z rówieśnikami. Postawa dziecka wobec świata, wobec ludzi w dużej mierze składa się z dobrobytu otaczającego go, poczucia własnej wartości, pozytywnych emocji pochodzących od otaczających go osób.
Dzieci są różne.W związku z tym nie można oczekiwać od nich takich samych rezultatów. Muszą jednak uczyć się zgodnie z jednym systemem edukacyjnym, słuchać tych samych nauczycieli. Często mówi się, że uczeń jest zdolny, a ten nie. Co w gruncie rzeczy jest błędne, ponieważ szkoła na początkowym etapie powinna zmaksymalizować rozwój unikalnych zdolności dziecka.
Zajęcia podstawowe są najważniejszym etapem w życiu każdegodziecko Dziecko będzie mogło łatwo przystosować się we współczesnym społeczeństwie, jeśli nie zostanie pozbawione uwagi nauczycieli w szkole podstawowej, a także krewnych i przyjaciół. Warto dostrzec braki w edukacji każdego dziecka w odpowiednim czasie. O wiele łatwiej jest rozwiązać problem na wczesnym etapie.
