Przez poznanie rozumiemy całość procesów,metody i procedury zdobywania wiedzy o różnych zjawiskach i obiektach. Celem wiedzy, według różnych badaczy, jest opanowanie sił natury, doskonalenie człowieka i poszukiwanie prawdy.
Познание подразделяется на научное и ненаучное.W tym drugim wyróżniono wiedzę zwyczajną, artystyczną, mitologiczną i religijną. Wiedza naukowa różni się od innych form. Jest to proces zdobywania wiedzy, choć w pewnym stopniu subiektywny i względny, ale mający na celu odzwierciedlenie praw związanych z obiektywną rzeczywistością, którą można nazwać rzeczywistością. Zadaniem stojącym przed wiedzą naukową jest opis, objaśnianie i prognozowanie procesów i zjawisk zachodzących w rzeczywistości.
Struktura wiedzy naukowej oznacza podziałjest to poziom, na którym wyróżniane są formy i metody poznania. Struktura wiedzy naukowej ma dwa poziomy - w postaci metod empirycznych i teoretycznych. Niektórzy badacze wyróżniają trzeci poziom - metateoretyczną metodę poznania.
Na poziomie empirycznym istnieje zbiór faktów materialnych, doświadczeń empirycznych, a także ich pierwotne uogólnienie.
Główne metody poznania empirycznegoistnieją dwa podstawowe punkty: obserwacja i eksperyment. Obserwacja jest metodą polegającą na celowym, celowym, zorganizowanym postrzeganiu obiektów otaczającego świata, opartym na zmysłowej wiedzy o świecie, podczas której uzyskuje się wiedzę o naturze i właściwościach obiektu. Eksperyment implikuje, w przeciwieństwie do obserwacji, możliwość aktywnego wpływu na badane zjawiska i procesy.
Na poziomie teoretycznym odbywa się przetwarzaniedane i fakty uzyskane empirycznie, ujawniają wewnętrzne związki między różnymi zjawiskami. Na tym poziomie strukturę wiedzy naukowej reprezentują hipotezy i teorie. Hipoteza jest naukowym założeniem, które wyjaśnia niektóre zjawiska i wymaga weryfikacji eksperymentalnej i uzasadnienia teoretycznego. Teoria to system powiązanych ze sobą stwierdzeń i dowodów, który wyjaśnia i przewiduje zjawiska w określonym obszarze. Teoria powinna odzwierciedlać obiektywne prawa rozwoju przyrody i społeczeństwa.
Struktura wiedzy naukowej w filozofiisugeruje jeszcze jeden poziom - metateoretyczny. Oto postawy filozoficzne, a także metody, ideały, standardy, normy, przepisy itp. Na poziomie metateoretycznym kształtuje się naukowy obraz świata.
Struktura wiedzy naukowej obejmujezwiązek. Oznacza to, że dwa główne sposoby poznania w formie empirycznej i teoretycznej są ze sobą koniecznie powiązane. Wiedza empiryczna poprzez obserwacje i eksperymenty gromadzi nowe dane, stymulując wiedzę teoretyczną, stawiając jej nowe zadania, a wiedza teoretyczna z kolei uogólnia i wyjaśnia zjawiska uzyskane empirycznie, a także stawia hipotezy i teorie wymagające empirycznego potwierdzenia.
Struktura wiedzy naukowej w filozofii powtarza strukturę wiedzy nienaukowej.
Rozwój wiedzy naukowej doprowadził do separacjinauk ścisłych na dyscypliny. Dyscyplinarna struktura nauki jest dwojaka. Z jednej strony podział nauki na dyscypliny, działy, działy pozwala konkretnej osobie wyspecjalizować się w danym problemie i zgłębić go. Ale z drugiej strony ta specjalizacja dzieli wiedzę ogólną, co prowadzi do utraty jej integralności. Dlatego w ostatnim stuleciu rozpoczął się proces integracji nauk, którego efektem było pojawienie się nowych nauk na styku już istniejących. Tak więc na styku biologii i technologii pojawiła się bionika, wykorzystująca struktury żywych organizmów do rozwiązywania problemów inżynierskich.
