Czasami ktoś wymyśla różnemyśli i dziwne pytania, takie jak skomponować bajkę. Dla wszystkich miłośników dziwnych pytań postaramy się dać pewien kierunek w rozwiązaniu tego problemu. Oczywiście najprawdopodobniej osoba zadająca takie pytanie raczej nie zgłosi roszczeń do laurów Lafontaine i Kryłowa, a jednak czasami osoba chce być egzotyczna lub ma dzieci w wieku szkolnym. A w szkole, jak wiecie, są różnego rodzaju zadania.
Zanim zaczniesz myśleć o tym, jak skomponować bajkę, musisz zrozumieć, jaką moralność chcesz w nią „wbudować”. Krótko mówiąc, czego powinno uczyć to stworzenie.
Jeśli czytamy wywiady różnych pisarzy, toniemal jednogłośnie potwierdzają: „Idea jest głową wszystkiego”. W tym przypadku objętość dzieła sztuki nie jest absolutnie ważna, najważniejsze jest to, że nie jest pusta.
Обычно если человек спрашивает себя, как сочинить bajka z moralnością, wtedy ma jasny cel, dlaczego potrzebuje tej bajki. Na przykład rodzic chce skomponować coś, aby pokazać dziecku, jak dobrze utrzymać pokój w czystości. Zgodnie z intencją autora fabuła jest budowana.
Ponieważ naszym zadaniem jest pokazanie pewnego przykładu kompozycji bajki, wykorzystamy morał bajki „Lis i winogrona” i wymyślimy nowe postacie, a raczej nawet twarz.
Kolejny krok w rozwiązaniu problemu „jak komponowaćbajka ”- wybór postaci. Zwykle są to zwierzęta bardzo podobne do ludzi. Ale tutaj ważne jest, aby zwrócić uwagę na realizm. Zwierzęta powinny naprawdę przypominać ludzi w swoich zwyczajach lub ideach, które są tradycyjnie akceptowane w społeczeństwie. Na przykład mrówka w bajce nie może być leniwa, a ważka nie może być pracoholikiem. Jest to sprzeczne nie tylko z niektórymi obrazami zwierząt, ale także z tradycją kulturową. I tak, jest to szczególnie ważne, jeśli chodzi o układanie bajki z moralnością.
Innymi słowy, może bajka jest oczywiście bajką, ale wszystko w niej musi być realistyczne i zbudowane w oparciu przynajmniej o codzienny zdrowy rozsądek.
Wyobraź sobie chodzącego mokrego głodnego bezpańskiego psaprzez ulice jest niedożywiony i niedożywiony. A potem pojawia się przed nim wizytówka sklepu mięsnego, są szynki, kurczaki, mięso na każdy gust i bogactwo. Problem w tym, że psy nie mogą chodzić do sklepu. Nasz pies podchodzi do witryny sklepowej w ten i inny sposób, ale nie. Szkło zapobiega przebiciu się do pożądanego przedmiotu. A potem mówi do siebie: „Prawdopodobnie sprzedają zgniłe mięso” - i odchodzi, żeby kopać w pobliskim śmietniku.
Tak wyszedł esej, napisaliśmy go jako odpowiedź na pytanie, jak skomponować bajkę. Nie znaczy to, że się udało, jak klasyki, ale wydaje się też całkiem znośne.
Porozmawiajmy teraz o tym, co zrobić, jeśli fontanna fantazji wyschnie.
Ponownie, w zależności od tego, co autor chce uzyskać z bajki. Ogólnie rzecz biorąc, możesz użyć losów i postaci z najbliższego otoczenia jako materiału, ale tylko po to, aby prototypy nie zgadły.
Nawiasem mówiąc, właśnie dlatego główni bohaterowie wbajki to zwykle zwierzęta. Reprezentują zbiorowe obrazy wszystkich ludzi, a jeśli wszystkich, to nikogo konkretnego. Śmieją się z nich, ponieważ nikt nie myśli o sobie i wszyscy patrzą na sąsiada. Chichoczą z naszych mniejszych braci. A wszystko dlatego, że bajecznicy, myśląc o fabule innej bajki, zadają sobie pytanie, jaką bajkę o zwierzętach napisać? Ale gdyby zwierzęta miały się komponować, to my, ludzie, nie wydawalibyśmy się trochę.
Jeśli nic nie idzie ci do głowy i tobiesą twórczo bezpłodni, spróbuj wyobrazić sobie ludzi wokół ciebie w przebraniu zwierząt. Twoja żona, szef, koledzy, przyjaciele. W takim przypadku samo życie będzie pomocne w fabule.
To prawda, że jeśli dziecko zdecydowało się na kreatywność,wtedy wszystko jest z nim znacznie prostsze. Dzieci myślą bardzo przenośnie w wieku prawdopodobnie do 15 lat, a potem, gdy zaczyna się burzliwy okres dojrzewania, człowiek traci więź z dzieciństwem i myślenie staje się „dorosłe”.
Nie bez powodu Chrystus pozostawił w spadku: „Bądźcie jak dzieci”. Chodzi tu nie tylko o to, że nowoprzybyli na świecie są bezgrzeszni i bardzo bliscy Bogu, ale także o tym, że myślenie dzieci nie jest jeszcze mrugnięte, są one bardzo blisko życia, jego pierwotnego źródła, dlatego pisanie jest dla nich bardzo łatwe. Dla nich komponowanie jest jak oddychanie. Nie bez znaczenia jest również to, że dla dziecka świat fantazji jest bliżej niż świat rzeczywisty. Dzieci mogły podpisać się pod słowami G. Hessego: „Rzeczywistość to bzdury” - dopiero gdy ludzie dorastają, traktują te śmieci poważnie i zapominają o ważnych rzeczach.
Jeśli więc na przykład oferujesz studentowi5 klasa, aby stworzyć bajkę, z łatwością to zrobi. To prawda, tylko jeśli rodzice kontrolują proces. Powinni zadać sobie pytanie, jak skomponować bajkę. Na przykład klasa 5 może zostać wybrana jako cel, więc musi ją pozytywnie odebrać. Jeśli masz szczęście i masz w domu sprytnego piątoklasistę, to pozostaw mu kompozycję bajki na jego łasce, po prostu skieruj gwałtowną wyobraźnię swojego dziecka w główny nurt norm kulturowych i zdrowego rozsądku.
Mamy nadzieję, że ten artykuł pomoże Ci napisać przynajmniej jedną przyzwoitą bajkę.
