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A teoria da passionariedade e seu uso em psicologia

As ideias da teoria da passionariedade de L.N.Gumilyov foi originalmente usado para entender os processos de desenvolvimento, formação, extinção e sobrevivência de grupos étnicos e apaixonados - como um potencial necessário para a preservação e revivificação das formações étnicas. A teoria da passionariedade é baseada em fenômenos biológicos que são característicos não só dos humanos, mas também dos animais. Portanto, os apaixonados são apresentados pelo autor como indivíduos com um nível de energia aumentado, que é por eles utilizada de forma direcionada para processos de sobrevivência.

Na psicologia, a teoria da passionariedadeconsiderada como uma ciência, que descreve uma nova categoria de pessoas com traços de uma personalidade heróica. Esses traços se desenvolvem no processo de educação a partir do aumento do potencial da atividade da criança, que é direcionada pelos professores para objetivos socialmente significativos. Do ponto de vista psicológico e pedagógico, a passionariedade é um complexo de traços de personalidade socialmente valiosos, cuja unidade permite a uma pessoa mostrar sua atividade aumentada em atividades socialmente significativas que são úteis tanto para a sociedade quanto para o indivíduo.

1) Qualidades obstinadas.A teoria da passionariedade caracteriza uma personalidade apaixonada como uma pessoa com uma "longa vontade". E embora a meta muitas vezes permaneça ilusória, uma pessoa apaixonada, sob a influência de um desejo irresistível de atividade, supera facilmente todos os obstáculos que se deparam no caminho para realizar seu plano, encontra caminhos e meios para alcançá-la.

2) Adaptabilidade.A apaixonada teoria da etnogênese parte do pressuposto de que uma pessoa apaixonada é capaz de conquistar novos territórios, desenvolvê-los e utilizá-los. Portanto, ele tem um alto nível de adaptação às novas condições, bem como a capacidade de mudar as condições por si mesmo, melhorando o novo ambiente. Sua capacidade de adaptação é avaliada como superadaptação.

3) Sacrifício.Líderes apaixonados levam uma vida brilhante, mas curta. dispostos a se sacrificar pelo bem dos outros. Freqüentemente, eles são diagnosticados com uma inclinação para correr riscos, um baixo nível de valor em suas próprias vidas, combinado com uma experiência de paixão e impulsividade.

4) Agressividade.A teoria passional em algumas fontes é chamada de teoria da agressão, tk. associada à conquista de territórios, à condução de guerras, revoluções, motins, rebeliões. Os apaixonados também apresentam um alto nível de agressividade, pois são comandantes, líderes, guerreiros. Mas a agressividade para eles é apenas um meio de mudar a situação, de refratar o caminho de desenvolvimento do ethnos. O objetivo final é definido como construtivo, ou seja, visando a criação de novas condições de vida mais confortáveis ​​para a sociedade.

5) Temperamento. Os apaixonados são caracterizados como pessoas ativas desde o nascimento, temperamentais, por isso são frequentemente diagnosticados com um tipo de temperamento colérico ou sanguíneo.

6) Complimentaridade.Avaliada como complementaridade positiva, ou seja, se manifesta como "consonância" com seu povo. Em sua etnia, uma pessoa apaixonada sente não apenas “sua” pessoa, mas também sente responsabilidade por todos os membros da sociedade. A complementaridade se manifesta inicialmente em pequenos grupos e está intimamente relacionada à adaptação, ou seja, quando uma criança entra em uma nova equipe, ela percebe seus membros como “seus”, o que lhe permite se acostumar rapidamente às novas condições.

A teoria da passionariedade L.N.Gumilyov é baseado na descrição de figuras históricas proeminentes que foram capazes de mudar a vida de seu grupo étnico, trazendo-o a um novo nível de desenvolvimento. A ciência psicológica, realizando pesquisas biográficas, foi capaz de compor um retrato de um apaixonado a partir das qualidades pessoais e traços de caráter inerentes a essas pessoas, o que nos permite reconhecer e reconhecer os apaixonados do nosso tempo e direcionar suas atividades para atividades socialmente significativas.

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