No curso de matemática, você deve conhecervários tipos de equações e problemas, mas para muitos eles causam dificuldades. A questão é que é necessário elaborar e automatizar esses processos. Como aprender a resolver problemas de matemática, para entendê-los, você aprenderá neste artigo.
Vamos começar com o mais fácil. Para obter a resposta correta para o problema, você precisa entender sua essência, então você precisa treinar usando os exemplos mais simples para a escola primária. Como aprender a resolver problemas em matemática, descreveremos para você nesta seção com exemplos específicos.
Exemplo 1: Vanya e Dima estavam pescando juntos, mas Dima não mordeu bem. Qual é o truque dos caras? O Dima pegou 18 peixes a menos que o total, um dos caras pegou 14 a menos que o outro.
Este exemplo foi tirado de um curso de matemática da quarta série. Para resolver um problema, você precisa entender sua essência, a pergunta exata, o que, em última análise, precisa ser encontrado. Este exemplo pode ser resolvido em duas etapas simples:
18-14 = 4 (peixe) - pescado por Dima;
18 + 4 = 22 (peixe) - os caras pegaram.
Agora você pode anotar a resposta com segurança. Lembramos a questão principal. Qual é a captura total? Resposta: 22 peixes.
Exemplo 2:
Um pardal e uma águia estão voando, sabe-se que um pardal voou quatorze quilômetros em duas horas, e uma águia voou 210 quilômetros em três horas. Quantas vezes a velocidade da águia é maior.
Preste atenção para o fato de que neste exemplo existem duas questões, anotando o total, não se esqueça de indicar duas respostas.
Vamos prosseguir para a solução. Nesta tarefa, você precisa conhecer a fórmula: S = V * T. Ela provavelmente é conhecida por muitos.
Solução:
14/2 = 7 (km / h) - velocidade do pardal;
210/3 = 70 (km / h) - a velocidade da águia;
70/7 = 10 - tantas vezes a velocidade da águia excede a velocidade do pardal;
70-7 = 63 (km / h) - quanto a velocidade do pardal é menor que a da águia.
Escrevemos a resposta: a velocidade da águia é 10 vezes mais rápida do que a do pardal; a 63 km / h, a águia é mais rápida que o pardal.
Como aprender a resolver problemas de matemática,usando tabelas? Tudo é muito simples! Normalmente, as tabelas são usadas para simplificar e sistematizar os termos. Para entender a essência desse método, vejamos um exemplo.
Aqui está uma estante com duas prateleiras, emo primeiro livro é três vezes mais do que o segundo. Se você remover oito livros da primeira prateleira e colocar 32 na segunda, eles se tornarão iguais. Responda à pergunta: quantos livros estavam originalmente em cada estante?
Como aprender a resolver problemas de palavras em matemática, agora vamos mostrar tudo com clareza. Para simplificar a percepção da condição, faremos uma tabela.
| 1 prateleira | 2 prateleiras | |
| isso foi | 3x | x |
| Se tornou | 3x-8 | x + 32 |
Agora podemos criar uma equação:
3x-8 = x + 32;
3x-x = 32 + 8;
2x = 40;
x = 20 (livros) - estava na segunda prateleira;
20 * 3 = 60 (livros) - estava na primeira prateleira.
Resposta: 60; 20.
Aqui está um exemplo ilustrativo de resolver um problema de equação usando uma tabela auxiliar. Isso simplifica muito a percepção.
No curso de matemática, também existemtarefas. Como aprender a resolver problemas lógicos em matemática, consideraremos nesta seção. Primeiro, lemos a condição, que consiste em vários pontos:
Pergunta: qual número não foi cruzado?
Como aprender rapidamente a resolver problemas matemáticospara a lógica? Para começar, não temos pressa em escrever todos esses números e riscar um por um, acredite, essa é uma tarefa muito longa e estúpida. Uma tarefa desse tipo pode ser facilmente resolvida em algumas etapas. Convidamos você a pensar juntos na solução.
Vamos supor que números sobraram após a primeira etapa. Se excluirmos todos os ímpares, então o seguinte permanecerá: 2, 4, 6, 8, ..., 2008. Observe que eles são todos múltiplos de dois.
Removemos números em lugares ímpares. O que nos resta? 4, 8, 12, ..., 2008. Observe que eles são todos múltiplos de quatro (ou seja, eles são divisíveis por quatro sem resto).
Em seguida, removemos os números nas casas ímpares. Como resultado, temos uma série de números: 8, 16, 24, ..., 2008. Você provavelmente já adivinhou que são todos múltiplos de oito.
Não é difícil adivinhar nossas ações subsequentes. Em seguida, deixamos os números múltiplos de 16, depois 32, depois 64, 128, 256.
Quando chegamos aos números que são múltiplos de 512, temos apenas três números restantes: 512, 1024, 1536. A próxima etapa é deixar um múltiplo de 1024, é um em nossa lista: 1024.
Como você pode ver, a tarefa se resolve de forma elementar, sem muito esforço e muito tempo perdido.
Na escola existe algo como uma Olimpíada. Crianças com habilidades especiais vão para lá. Como aprender a resolver problemas de olimpíadas em matemática, e quais são, consideraremos mais adiante.
Vale a pena começar de um nível inferior, complicando ainda mais. Propomos praticar as habilidades de resolução de problemas de olimpíadas usando exemplos.
Olimpíada, 5º ano. Exemplo.
Nove porcos vivem em nossa fazenda e comem 27 sacos de ração em três dias. Um fazendeiro vizinho pediu para manter cinco de seus porcos por cinco dias. De quanta comida cinco porcos precisam por cinco dias?
Olimpíadas, 6º ano. Exemplo.
A grande águia voa três metros em um segundo,e uma aguiazinha tem um metro em meio segundo. Eles começaram simultaneamente de um pico a outro. Quanto tempo uma águia adulta terá que esperar por seu filhote se a distância entre os picos for de 240 metros?
Na última seção, examinamos dois problemas simples de olimpíada para a quinta e sexta séries. Como aprender a resolver problemas em matemática de nível olímpico, propomos a considerar agora.
Vamos começar com a quinta série.O que precisamos para começar? Para saber quantos sacos nove leitões comem em um dia, para isso faremos um cálculo simples: 27: 3 = 9. Encontramos o número de sacas para nove leitões por um dia.
Agora calculamos de quantas sacolas alguém precisaleitão por um dia: 9: 9 = 1. Lembramos o que foi dito na condição, o vizinho deixou cinco porcos por cinco dias, portanto, precisamos de 5 * 5 = 25 (sacos de ração). Resposta: 25 bolsas.
Solução do problema para a sexta série:
240: 3 = 80 segundos em que uma águia adulta voou;
uma aguiazinha voa dois metros em 1 segundo, portanto: 80 * 2 = 160 metros uma aguiazinha voa em 80 segundos;
240-180 = 80 metros restarão para a aguiazinha voar quando uma águia adulta já pousou na rocha;
80: 2 = 40 segundos ainda leva uma aguiazinha para alcançar uma águia adulta.
Resposta: 40 segundos.
