Hoje trabalho educacional na escolaé importante. Esta atividade visa a formação de qualidades e traços de personalidade em crianças que contribuam para o sucesso da socialização dos escolares. Os métodos e objetivos deste trabalho dependem da idade dos alunos.
Então, no nível júnior, é importante incutir o elementarconhecimento sobre formas morais de comportamento, habilidades de comunicação. O trabalho educativo na escola primária tem, além da função educativa, de desenvolvimento e de melhoria da saúde. Eles são realizados por meio de atividades extracurriculares e atividades educacionais. Este trabalho é construído levando-se em consideração os interesses dos próprios alunos, de seus familiares, bem como as capacidades da instituição de ensino.
Responsáveis pela educação na escola sãoprofessor (professor de turma), psicólogo, organizador de professores, etc. Em muitas instituições educacionais, há um renascimento das organizações sociais infantis. Juntando suas fileiras, os alunos começam a participar ativamente da vida da classe e da escola. Nas disciplinas eletivas e nas diversas rodas, as crianças aprendem a acreditar em si mesmas, a se expressar com criatividade, além de aumentar sua autoestima e motivação para atividades de aprendizagem.
O trabalho educativo da segunda etapa preservacontinuidade com a escola primária. O objetivo da formação de alunos é a formação de uma postura humanística na comunicação. Para isso, as crianças são incentivadas a frequentar diversos círculos, atividades educacionais e participar de órgãos de governo autônomo.
A adolescência é muito importante paradesenvolvimento harmonioso da personalidade. É nessa época que a comunicação orientada para a personalidade ganha destaque. E nas escolas é preciso criar condições que ajudem os adolescentes a se expressar, se mostrar e fazer amigos. Muitas atividades da segunda etapa têm como objetivo a prevenção do uso de drogas e álcool em adolescentes, pois, segundo as estatísticas, muitos deles experimentaram essas substâncias pela primeira vez nessa idade.
Trabalho educacional na escola sobre estea direção prevê aulas com psicóloga que ensina as crianças a responderem "não" às pressões, ter um ponto de vista próprio sobre o problema e, se necessário, defendê-lo, formas de resolver os conflitos. Para isso, são utilizados programas especiais. O treinamento sistemático é importante aqui.
O professor pode organizar o ensinoum evento na escola de prevenção da toxicodependência a convite de especialistas da área (narcologista, inspector da ODN, etc.). Concursos de desenho para alunos, uso de recursos de mídia nas aulas e conversas são eficazes nesse sentido.
Em uma idade mais avançada (série 10-11) educacionalo trabalho na escola visa auxiliar na autodeterminação, na autoexpressão. Aqui, as atividades dos alunos em master classes, autogoverno, etc. podem vir em nosso socorro. Tudo isso permitirá que o futuro graduado seja capaz de navegar no mundo ao seu redor, bem como determinar a escolha de uma profissão e , portanto, uma universidade.
Uma das formas mais comuns ema direção educacional é uma hora de aula. Os professores preferem conduzi-lo em forma de conversa, o que em algumas situações é bastante eficaz. No entanto, outras atividades também podem ser usadas aqui, como uma disputa, um jogo de viagem, um quiz e muito mais.
O trabalho educacional na escola afeta epais. Freqüentemente, os professores os ignoram, limitando-se apenas às reuniões de pais e professores, nas quais são resolvidas principalmente questões organizacionais. Mas os pais dos alunos podem se tornar assistentes insubstituíveis para um professor em muitos empreendimentos. Além disso, a educação de adultos em questões de relações familiares desempenha um papel importante.
