O que é uma grafia para crianças em idade escolar?

Uma das línguas mais difíceis é o russo.A maioria de suas palavras são soletradas de forma diferente de como são pronunciadas. Portanto, as dificuldades de ortografia são sentidas não apenas por estrangeiros que estudam russo, mas também por pessoas que o falam desde a infância. Assim que uma criança começa a aprender a escrever, ela se depara imediatamente com a necessidade de aprender diferentes regras de grafia, ou seja, a ortografia. Somente ao usá-los é possível escrever corretamente em russo. Portanto, o aluno atende ao conceito do que é uma grafia já na primeira série.

Sinais de ortografia

Para escrever com competência, não basta saber quetal grafia, você precisa ser capaz de encontrá-la em palavras e aplicá-la corretamente. Para isso, o aluno deve ser ensinado a reconhecer seus sinais. Afinal, a ortografia não está em todas as palavras, mas apenas naquelas em que o som está em uma posição fraca. Este é um lugar no final de uma palavra, em uma confluência de consoantes, uma posição átona de um som de vogal ou uma vogal após sibilantes, palavras compostas e alguns outros casos. Por exemplo, emosim "," zoob","meioastier ","amarelo" ou "eu mesmooanos".

Tipos de grafia

Depois que a posição for encontrada na palavraortografia, você precisa determinar as condições para escolher a grafia correta. Isso geralmente depende da classe gramatical, do lugar do som na palavra ou do significado da própria palavra. De acordo com isso, diferentes tipos de grafia são distinguidos. Por exemplo, ortografia de vogais átonas na raiz da palavra, em prefixos, terminações, depois de sibilantes, ortografia de consoantes, ortografia contínua e separada de "não" e não "e muitos outros. No total, 70 padrões de ortografia são estudados na escola. Mas mesmo tendo aprendido todos de cor, nem todos a criança pode usá-los e escrever corretamente.

A maior dificuldade é a grafia das vogais na raiz das palavras. É muito difícil determinar de ouvido se há uma grafia neste lugar. As palavras,

para lembrar são coletados emdicionário ortográfico. Existem muitos deles, e raramente alguém conhece todos eles. Além disso, novas palavras aparecem constantemente na língua russa, cuja grafia também precisa ser memorizada. Também é muito difícil lembrar a grafia correta de termos e palavras de origem estrangeira. Por exemplo, "hóquei", "coalizão", "legítimo" e muitos outros.

A dificuldade em aprender russo também é queque há exceções para a maioria das regras. Portanto, é aconselhável decorar todas elas. Por exemplo, a grafia de vogais após sibilantes, "n" e "nn" em sufixos ou palavras de dicionário. Não se prestem às regras de grafia das palavras "pára-quedas", "ventoso" ou "amanhecer".

Como usar a ortografia ao escrever

Portanto, mesmo que o aluno saiba o que éortografia, e aprendeu todos eles, isso não garante que ele vai escrever corretamente. O mais difícil é para os estrangeiros que estudam russo. Na verdade, para o uso correto da grafia, você precisa entender as complexidades do significado lexical das palavras, ser capaz de destacar morfemas nelas, para determinar a classe gramatical a que a palavra pertence. Por exemplo, a escolha de uma vogal nessas combinações depende do significado de uma palavra: "cantar uma canção" ou "beber remédio". Também é muito importante

pronuncie a palavra corretamente.Freqüentemente, a escolha da letra desejada ao escrever depende disso. Por exemplo, depois de substantivos sibilantes e adjetivos em sufixos e desinências, sob acento é escrito "o" - como é pronunciado: "gancho", "fluff", "ruivo".

Por que, depois de se formar na escola, a maioria dos alunoscomete erros nas palavras? Afinal, eles sabem o que é uma grafia, podem dizer as regras, mas não podem aplicá-las. Muitas pessoas simplesmente não veem o lugar onde podem cometer erros. Na verdade, para determinar o lugar da grafia em uma palavra, você precisa conhecer as regras da língua russa: ser capaz de distinguir partes do discurso, determinar o significado gramatical e lexical das palavras e analisá-las por composição. Além disso, é necessário desenvolver um ouvido fonético nos escolares para que possam ouvir imediatamente em que posição está o som, onde cai o acento e se há separação de "ъ" e "b" na palavra.