Sociologický výskum je druhsystém organizačných a technických postupov, vďaka ktorým je možné získať vedecké poznatky o spoločenských javoch. Ide o systém teoretických a empirických postupov, ktoré sa zhromažďujú v metódach sociologického výskumu.
Predtým, ako začnete zvážiť hlavnémetódy sociologického výskumu, stojí za to študovať ich odrody. Štúdie sú v zásade rozdelené do troch veľkých skupín: podľa účelu, trvania a hĺbky analýzy.
Podľa cieľov sa sociologický výskum delí nazákladné a aplikované. Základné definujú a študujú sociálne trendy a vzorce sociálneho vývoja. Výsledky týchto štúdií pomáhajú riešiť zložité problémy. Aplikovaní študenti zase študujú konkrétne predmety a zaoberajú sa riešením určitých problémov, ktoré nemajú globálny charakter.
Všetky metódy sociologického výskumu sa navzájom líšia svojou dĺžkou trvania. Existujú teda:
Výskum sa vyznačuje aj svojou hĺbkou, ktorá sa zároveň delí na prieskumný, deskriptívny a analytický.
Prieskumný výskum sa považuje za najjednoduchšípoužívajú sa vtedy, keď predmet výskumu ešte nebol skúmaný. Majú zjednodušený súbor nástrojov a program, najčastejšie sa používajú v prípravných fázach rozsiahlejšieho výskumu, aby sa stanovili kritériá, čo a kde zbierať informácie.
Prostredníctvom deskriptívneho výskumu vedcizískať holistický pohľad na skúmané javy. Vykonávajú sa na základe úplného programu zvolenej metódy sociologického výskumu, využívajúc podrobný súbor nástrojov a veľký počet ľudí na vykonávanie prieskumov.
Analytické štúdie popisujú sociálne javy a ich príčiny.
V referenčných knihách sa takýto koncept často vyskytuje,ako metodológia a metódy sociologického výskumu. Pre tých, ktorí majú do vedy ďaleko, stojí za to vysvetliť jeden zásadný rozdiel medzi nimi. Metódy sú metódy využívania organizačných a technických postupov určených na zber sociologických informácií. Metodológia je súbor všetkých možných výskumných metód. Metodiku a metódy sociologického výskumu teda možno považovať za súvisiace pojmy, v žiadnom prípade však nie totožné.
Všetky metódy, ktoré sú známe v sociológii, možno rozdeliť do dvoch veľkých skupín: metódy, ktoré sú určené na zber melónov, a metódy, ktoré sú zodpovedné za ich spracovanie.
Na druhej strane metódy sociologvýskum, zodpovedný za zber údajov, sa delia na kvantitatívne a kvalitatívne. Kvalitatívne metódy pomáhajú vedcovi pochopiť podstatu javu, ktorý nastal, a kvantitatívne metódy ukazujú, ako masívne sa rozšíril.
Skupina kvantitatívnych metód sociologického výskumu zahŕňa:
Kvalitatívnymi metódami sociologického výskumu sú fokusové skupiny, prípadové štúdie. Zahŕňa aj neštruktúrované rozhovory a etnografický výskum.
Čo sa týka metód analýzy sociologickýchštúdie, tieto zahŕňajú všetky druhy štatistických metód, ako je hodnotenie alebo škálovanie. Aby mohli sociológovia aplikovať štatistiky, používajú špeciálny softvér, ako je OCA alebo SPSS.
Prvou a hlavnou metódou sociologického výskumu je sociálny prieskum. Prieskum je metóda zhromažďovania informácií o skúmanom objekte počas dotazníka alebo rozhovoru.
Pomocou ankety môžete získať informáciektorý nie je vždy zobrazený v dokumentárnych zdrojoch alebo si ho nemožno počas experimentu všimnúť. Na vykonanie prieskumu sa uchyľujú k prípadu, keď je človek nevyhnutným a jediným zdrojom informácií. Verbálne informácie získané touto metódou sa považujú za spoľahlivejšie ako ktorákoľvek iná. Je jednoduchšie analyzovať a kvantifikovať.
Ďalšou výhodou tejto metódy je, žeže je univerzálny. Počas prieskumu anketár eviduje motívy a výsledky činnosti jednotlivca. To vám umožňuje získať informácie, ktoré nie je schopná poskytnúť žiadna z metód sociologického výskumu. V sociológii je taký koncept ako spoľahlivosť informácií veľmi dôležitý - vtedy respondent dáva rovnaké odpovede na rovnaké otázky. Za rôznych okolností však môže človek odpovedať rôznymi spôsobmi, preto je veľmi dôležité, ako vie anketár zohľadniť všetky podmienky a ovplyvniť ich. Je potrebné udržiavať v stabilnom stave čo najviac faktorov ovplyvňujúcich spoľahlivosť.
Každý prieskum verejnej mienky začína fázouprispôsobenie, kedy respondent získa určitú motiváciu odpovedať. Táto fáza pozostáva z pozdravu a niekoľkých prvých otázok. Vopred je respondentovi vysvetlený obsah dotazníka, jeho účel a pravidlá vypĺňania. Druhou etapou je dosiahnutie stanoveného cieľa, teda zber základných informácií. Počas prieskumu, najmä ak je dotazník veľmi dlhý, môže záujem respondenta o zadanú úlohu vyprchať. Preto sa v dotazníku často používajú otázky, ktorých obsah je pre predmet zaujímavý, no pre výskum môže byť absolútne zbytočný.
Poslednou etapou prieskumu je dokončenie práce.Na záver dotazníka väčšinou píšu ľahké otázky, najčastejšie túto úlohu zohráva demografická mapa. Táto metóda pomáha uvoľniť napätie a respondent bude viac lojálny k anketárovi. Ako ukazuje prax, ak neberiete do úvahy stav subjektu, potom väčšina respondentov odmietne odpovedať na otázky už v polovici dotazníka.
Aj k metódam sociologického výskumuanalýzy dokumentov. Pokiaľ ide o popularitu, táto technika je nižšia len ako prieskumy verejnej mienky, ale v niektorých oblastiach výskumu sa za hlavnú považuje obsahová analýza.
Obsahová analýza dokumentov je rozšírená vsociológia politiky, právo, občianske hnutia atď. Vedci veľmi často pri skúmaní dokumentov prichádzajú s novými hypotézami, ktoré sa neskôr testujú prieskumom verejnej mienky.
Dokument je prostriedkom certifikácieinformácie týkajúce sa faktov, udalostí alebo javov objektívnej reality. Pri používaní dokumentov stojí za to zvážiť skúsenosti a tradície konkrétneho odboru, ako aj súvisiace humanitné vedy. Počas analýzy sa oplatí kriticky zaobchádzať s informáciami, pomôže to správne posúdiť ich objektivitu.
Dokumenty sú klasifikované podľa rôznych kritérií.V závislosti od spôsobov fixácie informácií sa delia na písané, fonetické, ikonografické. Ak berieme do úvahy autorstvo, tak dokumenty sú oficiálne a osobného pôvodu. Motívy ovplyvňujú aj tvorbu dokumentov. Rozlišujú sa teda vyprovokované a nevyprovokované materiály.
Analýza obsahu je presný výskumobsah textového poľa s cieľom určiť alebo zmerať sociálne trendy opísané v týchto poliach. Ide o špecifickú metódu vedeckej a kognitívnej činnosti a sociologického výskumu. Najlepšie sa používa, keď je veľa nesystematického materiálu; ak text nemožno preskúmať bez súhrnných známok alebo ak je potrebná vysoká úroveň presnosti.
Napríklad literárni vedci sa snažili veľmi dlhourčiť, ktoré z finále "Morská panna" patrí Puškinovi. Pomocou obsahovej analýzy a špeciálnych výpočtových programov bolo možné zistiť, že iba jeden z nich patrí autorovi. Vedci dospeli k tomuto záveru na základe svojho názoru na skutočnosti, že každý spisovateľ má svoj vlastný štýl. Takzvaný frekvenčný slovník, teda špecifické opakovanie rôznych slov. Po zostavení spisovateľského slovníka a jeho porovnaní s frekvenčným slovníkom všetkých možných koncoviek sme zistili, že práve pôvodná verzia „Morská panna“ je totožná s Puškinovým frekvenčným slovníkom.
Hlavnou vecou pri analýze obsahu je správne určiťsémantické jednotky. Môžu to byť slová, frázy a vety. Analýzou dokumentov týmto spôsobom sociológ ľahko pochopí hlavné trendy, zmeny a predpovedá ďalší vývoj v konkrétnom sociálnom segmente.
Ďalšia metóda sociologického výskumuje rozhovor. Ide o osobnú komunikáciu medzi sociológom a respondentom. Anketár kladie otázky a zaznamenáva odpovede. Rozhovor môže byť priamy, teda tvárou v tvár, alebo sprostredkovaný napríklad telefonicky, poštou, online atď.
Podľa stupňa voľnosti sú rozhovory:
V závislosti od toho, kto je nositeľom informácie, sú prieskumy:
Skrátka sociologickývýskum (v konkrétnom prípade - rozhovor) je veľmi flexibilný nástroj na zber primárnych informácií. Rozhovory sú nevyhnutné, ak potrebujete študovať javy, ktoré sa nedajú pozorovať zvonku.
Ide o cielenú fixačnú metóduinformácie o objekte vnímania. Sociológia rozlišuje medzi vedeckým a každodenným pozorovaním. Charakteristickými znakmi vedeckého bádania sú cieľavedomosť a plánovanie. Vedecké pozorovanie je podriadené určitým cieľom a prebieha podľa vopred pripraveného plánu. Výskumník zaznamenáva výsledky pozorovania a kontroluje ich stabilitu. Existujú tri hlavné črty dohľadu:
Teda pod pozorovaním sociológčelí viacerým ťažkostiam subjektívneho charakteru, keďže to, čo videl, interpretuje cez prizmu svojich úsudkov. Čo sa týka objektívnych problémov, tu môžeme povedať nasledovné: nie všetky sociálne fakty možno pozorovať, všetky pozorované procesy sú časovo obmedzené. Preto sa táto metóda používa ako doplnková metóda na zber sociologických informácií. Pozorovanie sa používa vtedy, keď si potrebujete prehĺbiť svoje vedomosti alebo keď nie je možné získať potrebné informácie inými metódami.
Program pozorovania pozostáva z nasledujúcich etáp:
Každá konkrétna metóda sociologického pozorovania je klasifikovaná podľa rôznych kritérií. Metóda pozorovania nie je výnimkou. Podľa stupňa formalizácie sa delí na štruktúrovaný a nie je štruktúrovaný. Teda tie, ktoré sa uskutočňujú podľa vopred premysleného plánu a spontánne, keď je známy iba objekt pozorovania.
Podľa polohy pozorovateľa sú takéto experimenty zahrnuté a nezahŕňa. V prvom prípade berie sociológpriama účasť na študovanom objekte. Napríklad kontakty so subjektom alebo participácia so skúmanými subjektmi na jednej aktivite. Bez zapnutého pozorovania sa vedec jednoducho pozerá na to, ako sa udalosti vyvíjajú, a zaznamenáva ich. Podľa miesta a podmienok pozorovania sú lúka a laboratórium. Kandidáti sú špeciálne vyberaní pre laboratóriuma rozohrať nejakú situáciu a v teréne sociológ jednoducho sleduje, ako jednotlivci konajú vo svojom prirodzenom prostredí. Sú tam aj postrehy systematický, pri opakovanom meraní dynamiky zmien a náhodný (teda jednorazové).
Pre metódy sociologického výskumu zborníkprimárne informácie zohrávajú primárnu úlohu. Ale nie vždy je možné pozorovať určitý jav alebo nájsť respondentov, ktorí boli v konkrétnych sociálnych podmienkach. Sociológovia teda začínajú experimentovať. Táto špecifická metóda je založená na tom, že výskumník a subjekt interagujú v umelo vytvorenom prostredí.
Experiment sa používa, keď potrebujete skontrolovaťhypotézy týkajúce sa príčin určitých spoločenských javov. Výskumníci porovnávajú dva javy, kde jeden má hypotetickú príčinu zmeny a druhý chýba. Ak pod vplyvom určitých faktorov predmet štúdie koná tak, ako sa predpokladalo skôr, potom sa hypotéza považuje za preukázanú.
Experimenty sú výskumu a potvrdzujúce. Výskum pomáha určiť príčinu výskytu určitých javov a potvrdzujúce tie zisťujú, do akej miery sú tieto dôvody pravdivé.
Pred vykonaním experimentu musí sociológmať všetky potrebné informácie o výskumnom probléme. Najprv musíte formulovať problém a definovať kľúčové pojmy. Ďalej označte premenné, najmä externé, ktoré môžu výrazne ovplyvniť priebeh experimentu. Osobitná pozornosť by sa mala venovať výberu predmetov. To znamená, že zohľadnite charakteristiky bežnej populácie a modelujte ju v zmenšenom formáte. Experimentálne a kontrolné podskupiny musia byť ekvivalentné.
Počas experimentu výskumníkmá priamy vplyv na experimentálnu podskupinu, zatiaľ čo kontrola nemá žiadny vplyv. Získané rozdiely sú nezávislé premenné, z ktorých sa následne odvodzujú nové hypotézy.
Medzi kvalitatívne metódy socvýskum fokusových skupín je dlhodobo v popredí. Tento spôsob získavania informácií pomáha získať spoľahlivé údaje, pričom si nevyžaduje zdĺhavú prípravu a značné časové investície.
Ak chcete vykonať štúdiu, musíte si vybraťod 8 do 12 ľudí, ktorí sa predtým navzájom nepoznali, a určí moderátora, ktorý bude viesť dialóg s prítomnými. Všetci účastníci výskumu by mali byť oboznámení s problémom učenia.
Fokusová skupina je diskusiakonkrétny spoločenský problém, produkt, jav a pod. Hlavnou úlohou moderátora je nenechať konverzáciu vyhladiť. Mal by stimulovať účastníkov, aby vyjadrili svoje názory. Za týmto účelom kladie hlavné otázky, cituje alebo zobrazuje videá a žiada ich, aby sa vyjadrili. V tomto prípade musí každý z účastníkov vyjadriť svoj názor bez opakovania už odznených poznámok.
Celá procedúra trvá približne 1-2 hodiny, je zaznamenaná na video a po odchode účastníkov sa prijatý materiál skontroluje, zhromažďujú sa a interpretujú sa údaje.
Metóda číslo 2 sociologického výskumu vmoderná veda - to sú prípady, alebo špeciálne prípady. Vznikol v Chicagskej škole na začiatku dvadsiateho storočia. V doslovnom preklade z angličtiny case study znamená „analýza prípadov“. Ide o druh výskumu, kde objektom je konkrétny jav, prípad alebo historická osoba. Výskumníci im venujú veľkú pozornosť, aby dokázali predvídať procesy, ktoré môžu v spoločnosti v budúcnosti nastať.
Existujú tri hlavné prístupy k tejto metóde:
Dôležitú úlohu pri štúdiu spoločnosti zohrávaetnografický výskum. Základným princípom je prirodzenosť zberu dát. Podstata metódy je jednoduchá: čím je výskumná situácia bližšie ku každodennému životu, tým reálnejšie budú výsledky po zozbieraní materiálov.
Úlohou výskumníkov, ktorí pracujú s etnografickými údajmi, je podrobne opísať správanie jednotlivcov za určitých podmienok a dať im sémantickú záťaž.
Etnografickú metódu prezentuje istýreflektívny prístup, v centre ktorého je samotný výskumník. Skúma materiály, ktoré sú neformálne a kontextové. Môžu to byť denníky, poznámky, príbehy, výstrižky z novín atď. Na ich základe musí sociológ vytvoriť podrobný popis životného sveta skúmanej spoločnosti. Táto metóda sociologického výskumu umožňuje získavať nové nápady pre výskum z teoretických údajov, ktoré predtým neboli brané do úvahy.
Študijný problém určuje, ktorá metódavedec si vyberie sociologický výskum, ale ak sa taký nenájde, môžete vytvoriť nový. Sociológia je mladá veda, ktorá sa stále rozvíja. Každý rok sa objavuje stále viac nových metód štúdia spoločnosti, ktoré umožňujú predvídať jej ďalší vývoj a v dôsledku toho zabrániť nevyhnutnému.
