Ako jemný motorický vývoj u detí ovplyvňujedo rečového centra je dnes známe všetkým bez výnimky. Modelovanie sa v tomto smere považuje za prekvapivo dostupnú a výhodnú alternatívu. Z tohto dôvodu sa v prípravnej skupine venuje toľko pozornosti triedam s plastelínovým, ílovým alebo soľným cestom. Pri práci s týmito úžasnými materiálmi deti vyjadrujú svoj postoj k svetu, uvedomujú si svoj tvorivý potenciál.
Modelovanie v prípravnej skupine prispieva k rozširovaniu vedomostí o celom svete, pomáha formovať prvé počiatočné predstavy o fyzikálnych vlastnostiach materiálov, o tvaroch objektov, ich farbe.
Vychovávatelia vždy hovoria niečo novéo tom, čo sa chystajú ponúknuť deťom. Počas úvodného úvodného prejavu učitelia zapoja samotné deti do konverzácie. Sochárstvo v prípravnej skupine tak pomáha rozširovať slovnú zásobu detí, učí ich vyjadrovať svoje myšlienky nielen prostredníctvom vytvorených obrazov, ale aj verbálne.
V procese práce sú zapojené rôzne svalyprsty a ruky, čo neskôr pomáha deťom naučiť sa písať bez problémov počas školských hodín. Všimli sme si, že tie deti, pre ktoré bolo modelovanie v prípravnej skupine v materskej škole a doma obľúbenou vecou, písali v škole oveľa presnejšie, plynulejšie as veľkým potešením ako tie, ktoré tieto činnosti zanedbávali.
Okrem tradičných tvorivých úloh pri tvorbe objemových postáv existujú aj iné spôsoby práce s týmto magickým materiálom. Napríklad modelovanie z plastelínových častí je tiež modelovaním.
Prípravná skupina pre tvorbuautá, autobusy, kolieska na prepravu pôdy, hnoja, tehál, pomáha deťom naučiť sa základy navrhovania predmetov, ktoré sa pohybujú s kolesami. Je pravda, že pre takúto činnosť budú malí remeselníci potrebovať nápravy na namontovanie kolies. Môžu to byť zápasy so zlomenými špičkami síry, špáradlá s ostrými ostrými koncami alebo kúsky drôtu so skrútenými koncami.
Je veľmi užitočné poskytnúť deťom praktické zručnosti,čo im môže byť užitočné v neskoršom dospelom živote. Môžete napríklad požiadať deti, aby „postavili“ dom. Modelovanie tiež pomôže postaviť budovu z plastelínových kmeňov, skladať z tehál alebo zostaviť z pevných „dosiek“.
Lekcia v prípravnej skupine s plastelínou,ktorá je založená na rozvoji stavebných schopností, môže začať s výrobou stavebných materiálov: steny, tehly, guľatina. Je vhodné pri „stavbe“ použiť nielen plastelínu, ale napríklad aj celofán ako sklo, na imitáciu stien použiť lepenku.
Deti veľmi rady vytvárajú domáce potreby. Preto má zmysel pozvať deti, aby z plastelíny vyrezávali nábytok pre bábiky: postele, pohovky, stoly a stoličky, kreslá a dokonca aj televízor.
Plastelínové modelovanie je fascinujúce a užitočné predeti dollware. Začínajúci majster nielenže vytvára predmety rôznych tvarov, ale dostáva príležitosť zdobiť svoje vlastné výtvory ornamentmi pomocou „plastelínovej kresby“. Môžete aplikovať vzory pomocou malých guľôčok, "párkov" - rovných alebo zakrivených. Predmety môžete tiež zdobiť reliéfom, tlakovou metódou alebo poškriabaním povrchu pomocou ostrej tyčinky alebo stohu.
Kresby z plastelíny sú skutočnými majstrovskými dielami detskej tvorivosti. Deti touto technikou veľmi rady zobrazujú príbehy rozprávok, obrázky prírody. Modelovanie „jesene“ je z tohto hľadiska zaujímavé.
Prípravná skupina materskej školy môženezávisle vytvárať krajinu pomocou prírodných materiálov: farebné listy, vetvičky na simuláciu kmeňov stromov, semená rastlín. V umení sa pre tento smer často používajú obilniny a cestoviny.
Všetci ľudia majú radi nielen samotný procesvytvorenie niečoho, ale aj pocit potreby a významu vytvoreného. Preto dôležitosť úlohy v tvorivosti zohráva možnosť praktického uplatnenia tvarovaného diela.
Závesné zloženie z jesennej plastelínylist, skutočné žalude, zväzky jarabín (prírodných aj vlastnoručne vyrobených) môžu byť roztomilou dekoráciou na okno, zrkadlo alebo stenu. A musíte len venovať trochu fantázie a trpezlivosti, aby ste si zaobstarali taký luxusný modelingový „Jeseň“.
Prípravná skupina môže na túto tému vykonať aj stolovú kompozíciu, ktorá dokonale zapadne do interiéru chodby alebo detského kútika.
Modelovanie figúr sa pre deti považuje za jednoduchšie.Huby v prípravnej skupine by mali byť tvarované prirodzenejším spôsobom ako v strednej a mladšej skupine. Už by ste sa nemali obmedzovať na svetlé amanity alebo huby osiky s hladkými zaoblenými čiapkami.
Modelovanie „húb“ v prípravnej skupinenavrhuje rozmanitejšie možnosti: huby, russula, lišky, huby. Ich klobúky majú rôzne tvary. Niektoré huby by mali byť vyrezávané z jedného kusu plastelíny a nemali by byť pripevnené k samostatne vyrobenému klobúku.
Je tiež zaujímavé ukázať deťom hru farieb, vv niektorých prípadoch dokonca prechod z jedného odtieňa do druhého. A mali by ste tiež upriamiť pozornosť začínajúcich sochárov na skutočnosť, že v prírode môžu byť okraje hubových čiapok nerovné, akoby mierne roztrhané.
Čím viac detí starne, tým je to ťažšiepredmet hodín sochárstva z bobúľ a ovocia. Ak sa v mladších skupinách dalo obmedziť na obyčajné gule, ktoré napodobňujú ovocie, teraz by sa im malo ponúknuť, aby vyrábali predmety, ktoré sú tvarovo i farebne zložitejšie.
Takže napríklad modelovanie „Ovocie“ v prípravnej fázeskupina si môže dať za cieľ chlapom vyrobiť jablko so stopkou a listom, pričom jeden sud bude zelený a druhý červený. Pre deti je dosť ťažké vytvoriť v oblasti stopky citrón alebo jablko so zárezom.
Zaujímavou úlohou bude vytvorenie zátišie vo váze. Strapec hrozna, slivky, jahody - to všetko je celkom prístupné pre tvorivé predstavenie detí.
Zoznámenie sa s vonkajším svetom je nemožné bezzískanie základných vedomostí o rastlinách. Triedy týkajúce sa práce s plastelínou sú v tomto ohľade veľmi účinné. Súčasťou modelu „Zelenina“ v prípravnej skupine je rozhovor o tom, čo ľudia pestujú v chatkách a zeleninových záhradách, ktoré rastliny na jar vychádzajú, ktoré - v lete a ktoré ovocie nás teší na jeseň.
Pri týchto činnostiach by sa mala venovať pozornosť deťom,že zelenina sa líši chuťou, spôsobom aplikácie, množstvom vitamínov, ktoré obsahuje, a zdôrazňuje, aké dôležité je pre ľudí jesť tieto dary prírody.
S cieľom dosiahnuť dobrý výsledok dňalekcie tvarovania zeleniny by sa malo objasniť, že všetka zelenina má rôzne tvary: okrúhle, rovnomerné, zaoblené sploštené, oválne, s ostrým hrotom, so zárezom v mieste stopky, s drážkami po stranách alebo s malými pupienkami. Je tiež potrebné upozorniť na farbu plodov, všimnúť si, že niektoré druhy zeleniny sú zafarbené nerovnomerne, majú biely hrot alebo pruhy. Počas sochárstva môžete navrhnúť pridanie zelených častí rastlín k samotným plodom.
Na hodinách modelingu môžete ponúkať detivlastnou rukou vyrobiť darček, ktorý bude príjemne prijímať pre mamu i babičku, otca i brata alebo sestru. Modelovanie vtáka je ideálne na dosiahnutie tohto cieľa. V prípravnej skupine je mimoriadne dôležité vštepiť deťom zmysel pre význam toho, čo robia, prepojiť ich tvorivosť s praktickým uplatnením v živote. Preto ich musíte naučiť sochovať nielen vtáka, ale napríklad držiak na píšťalku alebo ceruzku, stojan na vajíčka alebo soľničku.
Na tieto účely by ste mali používaťďalšie materiály: plastový pohár, píšťalka, stará soľnička. Zvláštnosť tohto typu tvorivosti spočíva v tom, že v procese sochárstva si dieťa vezme predmet ako základ a skryje ho plastelínou, čím mu dá tvar vtáka. Je dôležité to robiť čo najopatrnejšie, aby potrebné otvory zostali funkčné.
Zaujímavá možnosť v tomto druhu kreatívymôže byť modelovanie nie z plastelínu, ale napríklad zo slaného cesta, bežnej alebo polymérnej hliny. Hotové výrobky môžete v prípade potreby spáliť v mikrovlnnej rúre, a to v niekoľkých krokoch, pričom danú vec pravidelne vyberáte a chladíte. V „mikrovlnke“ musíte nastaviť režim „rozmrazovania“ na minimálnu teplotu a čas jednej minúty. Potom bude malá vec schopná slúžiť dostatočne dlho bez toho, aby sa zdeformovala. Po vytvrdnutí bude potrebné produkt natrieť a nalakovať - to je možné už v triede výtvarného umenia.
Aj keď deti začínajú sochovať vtáky už v útlom vekudetstva, v prípravnej skupine by sa mali vštepiť zložitejšie a dôležitejšie zručnosti. Je veľmi užitočné naučiť deti formovať celý kúsok zdrojového materiálu naraz, a nie osobitne vyrezávať hlavu, chvost, telo, aby potom mohli všetko spojiť. Nie všetky deti sa to samozrejme naučia hneď, ale takýto cieľ by si mali stanoviť už teraz. Počas hodiny môžete žiakom predstaviť hračky Dymkovo a pozvať ich, aby robili prácu v tomto štýle.
Modelovanie osoby v prípravnej skupine môžebyť spojené aj s hračkou Dymkovo. Najlepšie je začať pracovať so ženským obrazom, pretože dievča alebo „mladá dáma“ sú zvyčajne zobrazené v dlhých šatách až po zem, čo výrazne zjednodušuje postup. Na výrobu by sa mala používať hlina - práve tento materiál je pre hračky Dymkovo tradičný. Nie je však nič zlé na tom, že si vyskúšate vyskúšať použitie plastelíny.
Spravte človeka realistickým v tomto vekunemožné. Preto by ste nemali deťom dávať nesplniteľnú úlohu. Nech je malý človiečik „kreslený“, úplne na rozdiel od súčasnosti. Pri tomto type tvorivosti je dôležité dať dieťaťu príležitosť fantazírovať pomocou existujúcich zručností. Deti veľmi rady sochárajú dejové kompozície na tému slávnych karikatúr a rozprávok - tak ich nechajte vytvárať pre svoje vlastné potešenie!
Triedy na prácu s hlinou, plastelínou, slanécesto je úrodnou pôdou pre výchovu všestrannej osobnosti. Je tu miesto pre rozvoj reči, pre doplnenie slovnej zásoby a pre získanie poznatkov o svete okolo umenia. A samozrejme za príležitosť realizovať tvorivý potenciál.
