Загонетка је пре свега жанр народне уметности која се преноси од уста до уста.
У почетку је била потребна за наступкао преносиоца верских идеја и митова. Примитивни људи који су у говору користили алегоријску форму били су сигурни да су пажљиво маскирали припрему за лов, ако нису наглас именовали оруђе, животиње или намере.
Људи су били дубоко уверени да све около имаум и непријатељ. Стога се мора уложити сваки напор да се надмудре предмети природе, на пример река или шума, ватра или киша. За то је потребан говор који природа не може да разуме.
Много касније, неки народи ће имати чак и својеврсне ритуале - „вечери загонетки“, који су се одржавали на јесен, када је жетва завршена.
Старији су малишанима понудили тематске загонеткео цвећу, поврћу, воћу, животињама, човеку, дому, природним појавама, алатима. Ова врста забаве била је корисна за млађу генерацију да би асимилирала знање које су генерације стекле.
Тренутно је загонетка готово престала да се играмистична или друштвена улога. Иако она и даље има не мање важне задатке: уметничке, образовне и забавне. Посебно су популарни као забава.
Често се користи у дечијим играма, активностима у образовне сврхе. Велики број њих може се наћи у наставним средствима и развоју литературе.
У овом прегледу размотрићемо загонетке о воћу, поврћу, бобицама и цвећу.
Конвенционално се све загонетке могу поделити у неколико група:
Долази из земаља у којима је врућа клима. Светао, жут, али укусан.
Чак и зрело кисело. Како се зове воће? (Лимун.)
На пример, такве загонетке о поврћу и воћу:
Диви се себи
Коса расте на улици.
Воли старо и младо
Њено име ... (Шаргарепа, мада стварно желим да кажем: „Краставац“.)
Тако је ружичасто
Сочно и заситно.
А о чему је разговор?
Сви знају ... (Аппле.)
Или у овом облику: Маша је сакупила 10 краставаца. Сва деца, осим 9, јели су са задовољством. Колико је краставаца остало Маши? (9 јер су појели само један.)
Математички. Решавају се помоћу рачунања.
Наташа је имала 6 јабука. Наташа је Миши дала 1 јабуку, а они су имали једнаке делове јабука.
Колико је јабука имао Миша на почетку? (Миша је имао 4 јабуке.)
Шаљив. Најчешће немају одговор, већ се користе као шала, која се изражава у облику загонетке или питања. На пример: Шта је то - зелено, бело, четвртасто и не лети? (Квадратна бела и зелена лубеница.)
И данас се загонетке о цвећу, поврћу, воћу користе као фасцинантно и ефикасно средство за подучавање и образовање деце, док се организују слободне активности. На пример: Капи сунца појавиле су се рано на чистини. Обукао се у жути сарафан ... (маслачак.)
Тако да ће се дете брзо сетити својих „јунака“свакодневном животу, са којим се свакодневно сусреће у кухињи, треба да му понудите загонетке о њима. Помоћи ће му да се сети имена свог омиљеног воћа, поврћа, бобица. Кроз њих се дете упознаје са основним дугиним бојама. Постоје и загонетке о облику поврћа, на пример, можете питати бебу о томе који парадајз је четвртаст или округао. Током упознавања производа можете препознати укус, упознати бебу са концептима као што су кисело, горко, слатко.
За децу предшколског узраста, главна ствар једодир, укус, види. Тако да боље упијају информације и одмах их памте. Стога једноставно не можете пронаћи више визуелних загонетки од загонетки о поврћу и воћу, јер свака домаћица има купус и кромпир.
Васпитач у вртићу,пре него што деци понуди разне загонетке, она кроз разговоре и игре проучава животно искуство малишана. Када је јасно шта тачно момци знају, можете одабрати одговарајуће.
Загонетке о поврћу и воћу доприносе развоју логичког мишљења код деце и упознају их са „херојима“ повртњака, шума, воћњака.
Током дана учитељ увек скрене пажњу деци на то шта једу током доручка, ручка и поподневног чаја. Најбољи начин да то урадите је да користите загонетке.
Такође, одржавају се игре на отвореном и друштвене игре ради боље асимилације имена, боја, облика, изгледа поврћа, воћа, бобица.
На пример, игра са лоптом.
Деца седе или стоје у кругу. Учитељ прави загонетку. Баца лопту. Одговор мора дати онај ко га је ухватио.
Загонетке о јесени су посебно релевантне. Поврће, воће и бобичасто воће у средњој траци сазревају већину овог доба године.
Није довољно само постављати загонетке. На учитељевим плећима је да мора ући у траг и исправити главне грешке које деца праве приликом решавања:
Ако имате било коју од ових грешака, треба да обратите пажњу на њу. Ако се ситуација временом не промени, тада се утврђује узрок и спроводи корективни рад.
У свакодневном животу загонетке помажу родитељима не само да дете упознају и развију, већ и да превазиђу неке потешкоће у васпитању и комуникацији с њим.
Најживописнији пример је да деца једу јела од поврћа без много задовољства, али загонетке о поврћу и воћу решавају са задовољством.
Већину хране једемосадржи поврће. Нудећи детету да их боље упозна кроз загонетке, мајке тиме једним каменом убијају две птице: развијају дете и усађују му љубав према јелима од поврћа.
Да би то учинили, у корпу се ставља разно поврће и воће, детету се праве загонетке и оно тражи решење.
На пример: Изгледа попут краставца и једнако је добар! Сочна, укусна бачва греје се сунцем ... (тиквице.)
