1927. године А.Платонов "Пешчани учитељ". Прототип главног јунака била је вереница писца М.Касхинтсева, која се, попут Марије Наришкине из дела, бавила уклањањем неписмености у удаљеном селу у близини Вороњежа.
Платонов се у причи позива на тему борбе ентузијастичног човека са елементима природе, коју је више пута подигао двадесетих година прошлог века. Нудимо за читање његов резиме.
Марија Наришкина има двадесет година, а онауправо завршени педагошки курсеви. Она је била здрава, снажна девојка, чије су детињство и младост провели у провинцији Астрахан. Била је добро упозната са каспијским песком, али су њени родитељи заштитили њену ћерку од детаља и одјека недавних догађаја у земљи: револуције и грађанског рата. Ово је почетак Платоновљеве приче (и њеног кратког садржаја) "Пешчани учитељ".
Марија је волела географију, преживела језаљубивши се, а сада је сјајних очију слушала празнину и очекивала промену. Послана је у школу у селу Кхосхутово, која се налази на граници са мртвом пустињом у Централној Азији.
Друго поглавље почиње описом пешчане олује.Врућина, дине попут пламтећих ватри, бескрајни млазови покретног песка - ово је његов резиме. Пешчана учитељица - како ћемо звати Марију - први пут је видела такву слику, па се осећала меланхолично.
Тек трећег дана девојка је стигла у село.Неколико десетина кућа, ретко грмље у близини бунара, камена школа и сви исти наноси песка донети са Памира. Становници су очајнички покушавали да му очисте дворишта, али то је био „тежак и готово непотребан посао“. Као резултат - сиромаштво и очај сељака уморних од борбе. Ова слика завршава друго поглавље и његов резиме.
Пешчани учитељ се настанио у школи, што је стражара уморног од усамљености јако обрадовало.
Марија Никифоровна је некако припремила собу застудија и два месеца касније упознао студенте. Отишло је од пет до двадесет људи. А са почетком хладног времена, уопште није било никога за предавање. Родитељи нису имали средстава да обуку децу. Готово да није остало хлеба, два ученика су умрла од глади. Девојка је била обесхрабрена, јер сељацима, када је у питању преживљавање, није била потребна школа.
Марија Никифоровна је дуго размишљала о чињеници даузети. Коначно сам схватио: морате научити како се борити са песком, и отишао сам у округ. Саосећали су са њом, давали су јој књиге и саветовали је да потражи помоћ од агронома који је живео сто педесет миља од Кошутова. Овако можете описати састанак и његов резиме.
Марија Никифоровна није без потешкоћа убедила становникеидите на јавне радове у пролеће и јесен. Убрзо је пронашла помоћнике у лику двојице активиста. Годину дана касније, село је окружено засадом зелених љуски. Као резултат тога, приноси су се значајно повећали јер је земљиште заштићено од песка и ускладиштено са више влаге. Појавило се и додатно гориво. И становници су такође савладали додатни приход: плели су корпе и намештај од гранчица. Ево резултата двогодишње активности Марије Никифоровне и њен резиме. Пешчани учитељ Платонов привукао ју је својим ентузијазмом и вером у будућност. У блиској будућности планирала је да у близини школе постави расадник бора.
Живот на селу почео је да се побољшава - тек у првомтоком зиме је примљено додатних две хиљаде рубаља. Одрасли су сада заједно са децом стално похађали школу, где су се упознавали са новим начинима суочавања са пустињом.
Ово је резиме (груба учитељица се удебљала за то време и још више „обуздала“ лице) четвртог поглавља.
Невоља се догодила у августу треће године.Становници су дуго чекали номаде који су пролазили овим местима једном у петнаест година. То се обично дешавало у пролеће, када је још било мало зеленила. До краја лета све је било суво, чак су и птице и животиње отишле да траже боља места.
Стада која су дошла за три дана уништила су све тобило је потребно три године да се са великом муком створи. Збуњена и огорчена, Марија Никифоровна је отишла до вође номада. Девојка је оптужила оне који су дошли због пљачке, на шта је чула: "Наша степа ... Онај ко је гладан и једе траву своје домовине није злочинац." Показало се да је разговор био непријатан, о чему сведочи његов кратак садржај. Пешчани учитељ (Платонов напомиње да је Марија Никифоровна ипак сматрала вођу паметним) одмах је отишао у округ.
Менаџер је изненадио девојку одмах то изјавившисада у Кхосхутову могу без тога. А онда је објаснио да ће сами сељаци у селу моћи да се боре са песком, али желе да је пошаљу у Сафуту, где живе настањени номади. Мариа Никифорова је у почетку била огорчена, али је менаџер одмах објаснио свој план. Ево његовог сажетка. Пешчани учитељ мораће да научи номаде да се боре са стихијама. Тада ће нестати страх да ће се у једном тренутку отргнути са места прекривених песком и поново отићи да униште искрцавање руских досељеника.
Марија Никифоровна је размишљала.Али шта је са младошћу? Породица? Али онда се сетила паметног вође, размишљала о безнађу племена, стиснутих песком, и задовољно одговорила: "Слажем се." Завокроно је пришао девојци: „Ти ... могао би да управљаш читавим народом, а не школом ... Из неког разлога се стидим. Али пустиња је будући свет ... ”.
Ово је резиме приче "Учитељ песка" А. Платонова.
