Не тако давно, напредне земље (Европа,Сједињене Америчке Државе, Канада) ушли су у доба постиндустријализма. Информације су постале највреднији ресурс. Постепено знање почиње да превладава у својој вредности над капиталом и у остатку света. Овај процес је видљив буквално у свим областима. Машину можете продати за неколико хиљада долара, а кнов-хов за милијарду. Развијене земље већ дуго премештају сву материјалну имовину у иностранство, остављајући само истраживачке центре, универзитете и лабораторије. То сугерише да су људске информативне активности све више цењене и да су људи спремни да у њих улажу.
Зашто нежења елитних универзитета који су добиливисококвалитетно образовање, обећава доларске плате са четири нуле, а дипломац руског стручног колеџа тешко да ће достићи четрдесет хиљада рубаља месечно? Ово се може објаснити једноставно: послодавац је у сваком случају проценио информациону активност ова два места за обуку различито. Квалитет и доступност знања су одлучујући фактори савременог образовања.
Људска информативна активност - концептприлично обиман: укључује процесе преноса, пријема, чувања, акумулирања и трансформације знања и података. То је сложен процес у више корака, секвенциран. Али, упркос разним врстама људских информативних активности, у глобалном смислу, то се своди на једно - напредак коришћењем нагомиланог знања.
Сигурност информација била је акутни проблем.Рукописи и клинасте копије нису били врло издржљиви. Често су били неповратно изгубљени током великих путовања, ратова, револуција или промене владајућих династија. Због таквих неуспеха у преносу нагомиланог знања генерацијама, развој нације је успорен. О значају преношења искуства и вештина размишљало се пре неколико векова. Тада је професионална информативна делатност неке особе била поверена плећима свештеника, хроничара, пророка и друида. Међутим, није се разликовао у ефикасности: извора је било врло мало, а само неколико изабраних имало је приступ подацима који су у њима забележени.
Временом су се методе мењале, постајале погодније: створене су приватне библиотеке, архиве са разним врстама систематизације. Појавиле су се професије библиотекар и архивиста.
Године су пролазиле, а количина отпадног папира је стално расла,каталогизација је постајала све тежа, особље се ширило. Неке статистике: до почетка деветнаестог века, просечна количина људског знања удвостручила се сваких педесет година; већ од средине било је за ово довољно пет. Тренутно је овај период додатно смањен. У овом облику, покрет информација је постојао до масовне компјутеризације. Пионир је био рачунар „ЕНИАЦ“ 1946. године из Сједињених Држава. У СССР-у је ера компјутеризације дошла 1951. године залагањем академика Лебедева.
