Образовање и култура у 17. веку су олујнинапредовао. На то је утицао раст градова, развој трговине и занатства. Поред тога, интензивирали су се културни и политички односи између Русије и Белорусије и Украјине. Такође је дошло до ширења веза са земљама западне и централне Европе, одакле је све више културе и научног знања почело да продире.
У градовима су почеле да се граде дво- и троспратнице, чешће су се подизале камене куће. Богата декоративна завршна обрада постала је карактеристична карактеристика конструкције.
Образовање и култура у 17. веку у Русији, мадаразвијала се брзином без преседана, али већина људи је остала неписмена, иако је међу грађанима било писменијих људи. У Москви су објављени прајмери, за којима се тражила добра. Појавиле су се многе књиге, преведене на руски језик. Неки људи су почели сакупљати и чувати књиге.
Више није било довољно само научити читатирачунање и писање. Државне и економске активности су се закомпликовале, постојала је потреба за образованим људима који поседују знање из различитих области. Али образовање и култура у 17. веку наишли су на тврдоглави отпор бојарског племства и свештенства, који су били конзервативни. У међувремену је у Москви настајало све више приватних школа. А 1687. словенско-грчко-латинска академија постала је прва високошколска установа у Русији.
Од 1621. за цара и његову пратњу пуштени суруком писане новине „Цоурант“, у којима су описани најновији догађаји који су се одиграли у другим земљама. Књиге које су преносиле секуларно знање нису биле доступне свима.
Знање у медицини темељило се на искуству лечења. Иако су дистрибуирани „травари“ (опис лековитих својстава биљака) и преведени уџбеници.
1678. објављена је историја руске државе, наратив у „Синопсису“ почиње од давнина и до 70-их година 17. века.
Географско знање, као и образовање икултура у 17. веку се непрекидно развијала. Руски истраживачи, попут Семјона Дежњева (извршио експедицију на теснац између Северне Америке и Азије 1648. године), Е. Хабарова (1649. године направио мапу земаља дуж реке Амур, касније су тамо настала руска насеља), В. Атласов (спровео је истраживање Курилских острва и Камчатке), дао је огроман допринос ширењу географије. На основу свих ових сазнања развијене су мапе руске државе, Украјине и Сибира.
Образовање и култура у 17. веку у Русијидовело је до појаве нових жанрова у књижевности. Почели су да пишу не само о богатима, већ и о обичним људима. Појавила се сатира чији су предмети црква и Господ. У овом веку настала је версификација и драма. Симеон Полоцки је био њихов оснивач, као и аутор драма на двору Алексеја Михајловича.
У то време први пут су забележене пословице, народне песме и изреке. Фолклор је чврсто продро у сва подручја културе. Западна књижевност преведена на наш језик постала је широко распрострањена.
Монументални храмови почели су да замењују малеПосадске цркве, које су задивиле игром волумена и боја, елегантне, живахне, прекривене многим узорцима. Под утицајем Белорусије и Украјине у последњим деценијама 17. века, у архитектури се проширио московски барокни стил. Његова главна идеја била је пропорционалност целокупне композиције и бујна декоративна декорација. Много пажње посвећено је стварању звоника и нивоа. У закључку можемо рећи да су образовање и култура 17. века утицали на изглед градова, чинећи их још лепшим.
Образовање и култура у 17. веку су допринелиразвој сликарства. Уметници су почели да показују своју пажњу према људској личности. Иако је иконопис достигао ниво невиђеног мајсторства, настало је портретно сликарство. Његов оснивач је Симон Ушаков.
Оружарница је постала центар сликарствауметности, била је у Московском Кремљу. У њему су радили и руски и страни уметници. У свом раду су покушали да постигну велику сличност са природом. У 70-им је створен „Титулар“ - колекција портрета владара, почев од Рурика и завршавајући се са Петром Алексејевичем, садржана тамо и портрети страних патријарха, царева, приказани у њој и грбови различитих земаља.
Промене су почеле у Русији, она се променилаобразовање и култура у КСВИИ веку. 7. разред школе је време када се проучава овај слој наше историје, који је постао прекретница за руску културу. Чести народни покрети, ратови, догађаји из времена невоља јасно су људима ставили до знања да су способни да учествују у својој судбини. Изгледи су се променили, хоризонти су се проширили. Кренуо је напред у свим областима, откривена је потреба за образовањем и обуком квалификованог особља.
