„Ми узимамо у обзир ментално стање пацијента,ми се стављамо у ово стање и покушавамо да га разумемо упоређујући га са нашим. " Ове речи је 1905. године написао познати Сигмунд Фројд, говорећи о таквој појави као емпатији.
Ако отворите речник руског језика, онда то можетепрочитајте следећу дефиницију. Емпатија није ништа друго до свјесна, фокусирана емпатија према емоционалном стању свог саговорника. Друга реч је формирана од речи "емпатија" - "емпатија", што значи особу чије се својство емпатије развија на високом нивоу.
Ова реч није уобичајена, користи се углавном у научној фантастици и нефикцији.
Эмпатия в психологии предполагает не конкретную емоција, овај концепт не треба мешати са саосећањем. Ово је емпатија и емпатија било које емоције. Понекад емпатија у психологији означава такозвано емпатично слушање, односно разумевање емоција друге особе и неопходно је саговорника да схвати да га слуша, саосећајући са његовим проблемом и својим емоционалним стањем.
Дакле, можемо закључити да у овом случају емпатија подразумева способност прикупљања свих информација о емоционалној позадини саговорника, анализирања и давања неких савета.
Емпатија у психологији се сматра нормалном. Постоје чак и неке технике које помажу најефикасније препознати ниво способности емпатијске интеракције.
Опћенито је распон емпатије врло широк. Ово може бити лак одговор на емоције или може бити потпуно урањање у сензуални свет саговорника.
Емпатија, према мишљењу стручњака, настаје услед брзе реакције на манифестације саговорникових емоција, чак и ако их споља тешко разликују.
Емоционално стање може се изразити не нередом осећаја, већ темпом говора, дела, израза лица или гестама.
Емпатија у психологији такође значи и чињеницу да је емпатична особа добро свесна осећаја које доживљава. Они су заузврат одраз осећања његовог саговорника.
Ако то није случај, онда се не ради о емпатији, него оједноставна идентификација особе са саговорником. Овде важну улогу игра емпатија, разумевање. Често се то назива способност слушања и слушања, разликовања између емоција и њихових најмањих особина.
Проучавањем ове појаве бави се не само психологија, медицина, већ и педагогија.
Емпатија у педагогији настала је случајно.Чињеница је да се сваки пут у образовном систему појаве нове вриједности и иновације, које доводе до озбиљних промјена у друштвено-економском и културном животу друштва. Стога постоји потреба за новом врстом људи. Ако прочитате Државни стандард образовања који је на снази у нашој земљи, постаће вам јасно да су емоционално и морално образовање и развој деце различитог школског узраста од великог значаја.
Личность ребенка, как утверждает такая область наука као социјална емпатија, треба да буде способна за емпатију, саосећање, милост. Дете мора на адекватан начин да опази емоције других људи. Све ће му то помоћи да се успешно прилагоди у савременом свету.
Штавише, емпатија ће помоћи дециучествовајте у међуљудским односима, контролишите сопствена осећања и емоције, како бисте знали који се од њих могу демонстрирати у јавности, а који најбоље искусите у себи.
Зато је учитељ у школизадатак није само преношење знања деци, развијање вештина у овој или оној активности у њима, већ и успостављање пријатељских односа између деце. Све што је потребно јесте развој моралних квалитета особе, комуникација између деце и одраслих, као и способност уочавања једних других у емоционално стање, процењивање њихових поступака и поступака других људи. Понекад се ова вештина назива способност гледања и осећања људи.
