Zheleznova: en teknik för tidig musikalisk utveckling "Musik med mamma"

Moderna föräldrar presenterar en mängdkrav för mycket små barn. Ibland har ett barn just födts, och mödrar och fäder försöker testa nya och trendiga tekniker för att utveckla barnet.

Många av dem ger ibland blandade resultat,andra visar sig vara helt värdelösa eller till och med skadliga. Men det finns en riktning, som i alla fall kommer att vara användbar för alla barn. Detta är Zheleznov-metoden ”Musik med mamma”.

Om Författarna

Författarna till de unika aktiviteterna är pappa och dotter. Producerade skivor med sina utvecklande musikaliska aktiviteter är en enorm framgång, inte bara i Ryssland utan också utomlands.

Pappa - Sergey Stanislavovich.Han har en högre musikalisk utbildning och som ingen känner alla finesserna i den musikaliska rytmen och påverkan av musik på en liten man. Han har lång erfarenhet av att arbeta med barn i en musikskola och hantera ett utvecklingscenter på sitt eget sätt.

Dotter - Ekaterina Sergeevna. Har också en högre utbildning, specialitet - musiklärare. Ekaterina Zheleznova arbetar enligt sin unika teknik och förbättrar ständigt sina färdigheter.

Hur allt började

Ursprungligen testade Zheleznovs som arbetade med barnredan vid den tiden tillgängliga tekniker för utveckling av musikalitet hos spädbarn. Gradvis utvecklade de sina idéer och genomförde dem. Erfarenheten samlades, allt som lyckades fick mer tydliga konturer. Således tog ett integrerat system för att förbereda barn för att komma in i en musikskola form.

Men all utveckling som fanns var lämpligför spädbarn från 3 år. Men för det minsta materialet saknades. Därför började Catherine och Sergey komma med material för barnen själva. Enligt Zheleznova är tekniken lämplig för alla barn. Det spelar ingen roll om han kommer att fortsätta spela musik eller inte, grunderna i hans barndom kommer att hjälpa till vidareutveckling.

E. Zheleznova. Metod och dess väsen

Metodiken är baserad på barnkammarrim som älskas av alla barn, sånger och de rörelser som motsvarar dem. Författarna tog som bas folktrick och komponerade också små låtar.

Baserat på det faktum att barnets liv är otänkbart utan rörelse, spelas alla låtar ut. Dessutom, i barnkammaren rim, lätt, ofta upprepade ord som ett litet barn snart börjar upprepa sig själv.

Det är viktigt för små barn att en vuxen visaroch utförde alla rörelser med dem. Så Zheleznov-metodiken ”Musik med mamma” dök upp. Hoppning och dans med barnet, föräldrar ger sitt barn många glada minuter. Och läraren som är närvarande i lektionen leder och leder.

Mål och mål för musiklektioner

Naturligtvis sker alla klasser med barn bara på ett lekfullt sätt. Barnet tvingas inte göra någonting. Läraren och mamman visar rörelser, och barnet svarar - när som helst - utför.

Resultatet är ett roligt och utvecklande spel med ett barn, som låter dig lösa problem som:

• Utvecklingen av musikalisk hörsel och rytm.
• Bildandet av talet, som ett resultat av upprepad upprepning av ord - onomatopoeia.
• Utvecklingen av motorbåtar till följd av interaktion med olika föremål, både musikaliska och vanliga. Träskedar och sonoriska klockor tas mycket emot av barn.
• Nära känslomässig kontakt med mamma, som ett resultat av en rolig tid tillsammans.
• Auditiva och taktila sensationer och uppfattning av information genom musik.
• Stärka allmän hälsa till följd av aktiv fysisk aktivitet.
• Musik slappnar av, det är indicerat för olika barns neurologiska störningar, och det är också ett kraftfullt förebyggande av neuros hos spädbarn.
• Utveckla förmågan att kommunicera i ett team och interagera med andra barn.

Det noteras att barn, från en tidig ålder som är engagerade i musik, är smartare än sina kamrater. Detta är kopplat till samma arbete i hjärnans vänstra och högra halvklot.

Metod Grunder

1. Ekaterina Zheleznova, vars metodik är riktadpå den tidiga utvecklingen av musikaliska förmågor hos barn, rekommenderar en mycket nära deltagande av mamma i klassrummet. Således uppnås en viktig kontakt mellan barnet och föräldern, vilket är viktigt att upprätthålla för full utveckling.
2. Ofta kan du se ett barn som hör musikbörjar dansa. När allt kommer omkring, babyen uppfattar musik genom rörelser. Därför hålls klasser enligt metoden för Zheleznov alltid med spel, dans och spela musik. Bara på detta sätt kommer barnet att förstå och känna musiken.
3. Låtarna själva måste vara antingenRyska folk, det vill säga klassiska barnrym och sånger, eller så kan du använda en modern, men dansbar och riktigt hög kvalitet. Zheleznovarna Sergei och Ekaterina skrev en massa bra barnsånger och arrangerade gamla ryska barnbarnsrim.
4. Läraren använder Zheleznov-metoden,måste spela ett riktigt musikinstrument. Men man kan inte göra utan att använda fonogram. Detta är det enda sättet en lärare kan hjälpa barn och deras mammor att delta aktivt i danser och spel.
5. I klassrummet föreslås det att bekanta barnen medtangentbord från 2-3 år. Denna teknik är mycket intressant för barn. Och barn efter 3 år kan redan spela den enklaste versen och sjunga en sång.

När kan jag börja

Zheleznovs utvecklingsmetodik är helt lämpligsmå barn. Barn som precis har börjat sitta på egen hand tas till lektioner. Som regel erbjuds spädbarn bekväma kuddar som de viftar med armar och ben i takt med musiken. Äldre barn går redan runt hela rummet.

Men även om barnet fortfarande är väldigt ungt kan mamman alltid börja leka med honom. Ja, bara spela. När allt kommer omkring kan detta inte kallas ockupation. Även om det finns många fördelar med musikspel.

Alla spel passar perfekt in i vardagenbebis. Här bär mamman barnet att tvätta och sjunger: "Vatten, vatten, tvätta mitt ansikte ...". Eller böjer och böjer upp barnets ben och säger: "Klubbfoten ..." Och den välkända "Magpie-Crow"? Allt detta är det första steget i att introducera barnet till en känsla av rytm och musikalitet.

Finns det några brister i metoden?

Om du strikt följer metoden och praxisDirekt på skivor eller i en tidig utvecklingsstudio kommer det säkert inte att skadas. Gemensamt tidsfördriv, dans, spel och roliga låtar kommer att ställa upp alla barn på ett positivt sätt.

Men om du fortfarande tittar noga kan du identifiera några punkter som kan kallas ganska små nyanser än brister.

Barnet uppmanas att tydligt följa den föreslagna handlingsplanen. Rätten att välja och självständigt uppfinna rörelser ges inte.

Det finns många svåra upprepningar och rim som små barn inte omedelbart börjar lära sig.

Ekaterina Zheleznova, vars teknik tillämpasi många utvecklingscentra, tillsammans med sin far, komponerade hon många författarsånger. Men de är mestadels av samma typ. Ofta upprepas samma ord, som: kanin eller björn, deras handlingar, sova, ta en promenad.

Även för mycket små barn är det just denna upprepning av samma typ av ord som är att föredra.

Till läxa

När det inte finns någon möjlighet eller önskan att delta i utvecklingskurser enligt Zheleznovs-metoden kan du köpa skivor med inspelningar av låtar och färdiga klasser.

Skivor finns för både mycket små och äldre barn.

I klassrummet, vanligtvis efter att läraren sjungit sånger, uppmanas barnen att upprepa. På skivorna, efter musiken, finns det bara musik med ord som mor och barn kan sjunga på egen hand.

Diskar kan konventionellt delas in i kategorier.

Vaggvisar

Här är de ursprungliga ryska vaggvisorna,som våra mormödrar och mödrar sjöng för sina barn. Låtarna spelas på sitt traditionella sätt. Ekaterina Zheleznova sjunger själv många vaggvisor. En extra bonus är naturens ljud som anpassar sig till den lyriska stämningen.

Barnvisor

Nurserim har länge använts av mödrar förunderhålla sina småbarn. De bidrar till barnets mångsidiga utveckling och hjälper till att skapa känslomässig kontakt. Alla kommer ihåg både "det finns en hornbock" och "okej-okej" från barndomen och ger nu minuter av glädje till sina barn.

Finger spel

Det har länge bevisats att tal direkt beror på utveckling finmotorik. Och detta underlättas av de så kallade fingerspelen. Och om de framförs till musik är fördelarna enorma och barnet gör gärna allt.

Förutom de viktigaste finns det också skivor medkroppsutbildning, utomhuslekar, sagor, ljudmakare, aerobics och till och med spelmassage. Zheleznovs Sergey och Jekaterina skrev låtar för olika åldrar och kom med enkla rörelser för dem, varefter barnet lär sig världen.

Varje förälder, även utan musikalisk utbildning och ingen aning om musikalisk läskunnighet, kommer att kunna förlita sig på metoden på ett omfattande sätt och utveckla en god musiksmak hos honom.