Все люди равны – об этом известно практически varje person. Men ofta i våra liv respekteras inte denna regel. Detta indikeras även av speciella institutioner där barn med särskilda behov skickas för att studera. Men detta kan undvikas.
Detta är vad det inkluderandeutbildning. Vad är det här - den första frågan som kan uppstå hos nästan alla. Så själva termen "inkludering" kom till oss från det latinska språket och det betyder "inkludering", "attraktion". Den hänvisar till utbildning mycket enkelt: enligt principerna för inkluderande utbildning måste alla barn, inklusive de med vissa problem eller behov, studera tillsammans. Det betyder att det absolut inte finns något behov av att skapa speciella internatskolor för barn med funktionsnedsättning, de kan enkelt studera med vanliga barn i en vanlig skola. Det finns dock vissa begränsningar: till exempel barn med psykiska funktionshinder som helt enkelt inte kan vara i samhället.
Om det här är en nyhet i vårt land,då över hela världen vet de vad inkluderande utbildning är, vad är normen och inte ett undantag från regeln. Detta är en normal anpassning av saker, där barn inte är indelade i olika kategorier utan uppfattas som lika. Enligt inkluderande utbildning är alla medlemmar i gruppen på samma nivå, de ingår lika i det offentliga livet och i deras egna team. Sådana barn lärs ut på samma sätt.
Det finns också åtta grundläggande principersom inkluderar inkluderande utbildning. Vilka är dessa principer? Först: värdet av en individ beror inte på vilken kunskap eller färdigheter hon besitter. Alla kan tänka, lära sig och utvecklas. Dessutom har alla rätt att kommunicera, alla människor behöver varandra och nära relationer. Kommunikation med kamrater är viktig för varje person. Inkluderande utbildning fokuserar inte på vad eleven inte kan lära sig, utan på det han redan vet. Tja, naturligtvis, att lära sig allt är mycket lättare i processen med levande kommunikation än något annat sätt att utbilda.
Det är värt att notera den inkluderande utbildningen i DOEoch skolan kommer att variera något. Samtidigt måste varje lärare, varje skola som arbetar med principen om inkludering, utveckla sin egen filosofi, sina egna specifika regler, enligt vilka detta eller det kollektivet kommer att leva. Så det är nödvändigt att undervisa reglerna för inkludering inte bara för lärare. Även de deltagare bör hållas uppdaterade: kökarbetare, säkerhetsvakter, städare. När allt kommer omkring bör barn som lär sig enligt denna princip inte kränkas av någon och aldrig. All personal ska informeras om funktionshinder eller särskilda behov hos vissa elever så att detta inte orsakar specifika problem. Inkluderande utbildning i skolan blir lite svårare, för om det inte finns några problem med personalen kan de förekomma bland kamrater. Inte alla barn är toleranta och toleranta, ofta är de bara grymma mot de som är lite "inte så". Därför måste du i skolan först och främst arbeta med barn, skolbarn.
Förstå begreppet "inkluderande utbildning",vad är det och vad det äts med, som de säger, är det värt att uppmärksamma vissa problem när denna typ av utbildning inte kan införas normalt. Så, först och främst, detta är den oförberedda för vanliga skolor i arkitektoniska termer: det finns få ramper och speciella hissar för funktionshindrade barn. Mycket ofta inte bara kamrater, utan även skolhuvudmän vet inte tillräckligt om själva funktionshinderproblemet, de är rädda för att arbeta med sådana barn. Och naturligtvis skapas de enorma problemen av föräldrar till barn med begränsade behov själva och tänker att de inte har rätt till utbildning.
