Föräldraskap är en fokuserad utvecklingperson som en unik individualitet. Det garanterar förbättringen av hans kreativa och moraliska styrka genom att bygga en sådan social praxis och skapa förutsättningar så att de egenskaper som barnet befinner sig i början, utvecklas och förbättras.
modern föräldra teorier representerar vanligtvissyntes av naturvetenskap, psykologiska och filosofiska teorier. De mest kända av dem kallas beteendism, neotomism, neopositivism och pragmatism. Ett vanligt inslag i dessa teorier kan betraktas som deras humanistiska orientering, liksom fokus på utbildning av självutvecklande, fri personlighet.
Moderna begrepp om utbildning är en realistisk modell, en antropocentrisk modell, fri utbildning samt andra, inklusive: humanistisk, teknokratisk.
I utbildningen är det grundläggande konceptet en realistisk modell. Erfarenhet och kunskap överförs till eleven med hänsyn till hans åldersrelaterade förmågor - det vill säga i en form där han kan behärska dem omedelbart.
På idén om människan som ett holistiskt systemen antropocentrisk modell bygger. Detta system är öppet, det förändras ständigt och uppdateras till följd av det som interagerar med omvärlden. Utbildningsprocessen är inte begränsad av några standarder, därför har den inte fullbordats.
Utformar intressen och livsprinciper för fri utbildning. Denna modell syftar till att utbilda en fri person som är ansvarig för sitt liv, valet av livsvärden och principer.
Moderna föräldrakoncept inkluderarflera stora teorier - deras grundare är kända psykologer och filosofer. Detta är den psykoanalytiska teorin om A. Gesell och Z. Freud; kognitiv teori J. Piaget, D. Dewey; Beteende (behaviorist) teori om B. Skinner, D. Locke, D. Watson; humanistisk psykologi av A. Maslow, C. Rogers.
Trots att tillvägagångssätten i dem är olika,moderna uppväxtbegrepp bygger på allmänna lagar: uppväxt sker i nära anslutning till träning, men det spelar en viktig roll; uppväxtens effektivitet beror på den utbildade personens aktivitet och hur mycket han ingår i processen; dess resultat bestäms också av kopplingen mellan alla strukturella element som utgör denna process: mål och metoder samt former som är förståliga för både läraren och barnet.
Grundläggande föräldraskapsteknik inkluderarverbala, visuella och praktiska metoder. Det finns flera huvudriktningar för moderna begrepp inom personlighetsutbildning: återställande av statens betydelse för utbildningen av en ny generation; utvidga rollen för allmänheten, utbildningsinstitutioner, sociala institutioner; återställande av överensstämmelse mellan uppväxtens innehåll och behoven hos individen som uppfostras, staten och samhället; en ökning av utbildningsverksamhetens roll för att skapa nya livsprinciper bland unga människor. Moderna uppväxtbegrepp syftar först och främst till att bilda en kulturell personlighet hos ett barn.
Många sociala institutioner använder fortfarandeföråldrade modeller för föräldraskap. Staten försöker förbättra detta system så att den yngre generationen har möjlighet att förvärva färdigheter och kunskap med hjälp av den senaste tekniken i enlighet med kraven i det moderna samhället. Lärarens personlighet är också av stor betydelse för utbildningens effektivitet, nämligen: en hög nivå av hans allmänna och pedagogiska kultur, vars komponenter är allmän erudition och en bred syn, yrkeskompetens, pedagogiska färdigheter, organisatoriska och organisatoriska kvaliteter.
