Under studiet av morfologi, varje studentskolskedet måste studera delar av talet. Konstant och okonstant tecken på ett adjektiv kommer barn att känna igen i femte klass. Vi kommer att analysera deras funktioner i detalj.
Denna grupp av delar av tal är färgstark ochnåd. Inte en enda text kan klara sig utan den, även om den är av vetenskapligt innehåll. Adjektiv hjälper oss att beskriva storleken (lång, stor, liten), berätta om någons utseende (söt, rödhårig), påpeka färgerna (vit, gulblå, lila), avslöja känslor (ledsen, rolig, arg).
I sin ursprungliga form används det i det maskulina singularet. De viktigaste frågorna svarar på: vilken? vars? Det är i den här versionen du kan hitta ordet i stavnings- eller förklarande ordboken.
På ryska finns begreppet “konstanter ochinkonsekventa symtom. " Det betyder att alla delar av talet har ett komplex av vissa kvaliteter och egenskaper som måste studeras. Och adjektivet i detta fall är inget undantag.
Alla kompetenta studenter vet att alla delar av talet har sina egna egenskaper.
Ganska svåra att studera är de ständiga och inkonstanta tecknen på adjektivet.
Den första är utsläpp. Vanligtvis är de indelade i tre grupper.
Den mest produktiva kategorin är adjektiv av hög kvalitet. Utifrån namnet kan vi förstå att de är avsedda att beskriva vissa egenskaper hos objekt.
De skiljer sig från andra kategorier genom att de kan bilda korta former genom att avkorta slutet.
Till exempel: stor - stor, permanent - konstant, ljus - ljus.
En annan speciell skillnad är förmågan att jämföra en kvalitet med en annan. I lingvistik kallas detta graden av jämförelse.
Till exempel: cool - cooler (cooler) - cooler (coolest).
Dessa funktioner skiljer adjektiv av kvalitet från alla andra. Inte en rang har så många möjligheter.
Kom ihåg att om du är osäker är detta ett konstant och inkonsekvent attribut för adjektivet, kom ihåg att endast kategorier klassificeras som den första.
Nästa grupp skiljer sig från de andra i fråga. Endast besittande adjektiv kan svara på frågan "vars?". Denna kategori indikerar att du tillhör ett djur eller person.
Till exempel: vargfotavtryck, hajöga.
Den sista gruppen är relativadjektiv. De föreslår vilken tid eller plats ordet hänvisar till. Till exempel: vårdroppar (säsong), pool (destination), skogens svalhet (plats).
Alla egenskaper som kan förändras under påverkan av något kallas inkonstant. Till skillnad från urladdningar kan dessa avvika från den ursprungliga versionen.
Det är nödvändigt att skilja mellan ständiga och icke-permanenta tecken på adjektivet.
Det första som ska kallas är kön. Alla dem (hane, mitten och kvinnan) är inneboende i adjektivet.
Till exempel: vägg - mörkt - vatten.
Nästa är numret. Denna del av talet används både i singularis och i pluralis: alla - annorlunda.
Och naturligtvis förändras adjektivet i alla fall. I detta liknar det ett substantiv.
Kategorier som graden av jämförelse och förmågan att förkorta formuläret gäller endast adjektiv av hög kvalitet. De återstående bitarna kan inte göra detta.
Tecken på adjektiv (permanent och icke-permanent) indikeras under morfologisk analys. Vi anger hans plan nedan i artikeln.
Permanenta och icke-permanenta tecken på adjektivet studeras i detalj i lärorna på det ryska språket.
Dessutom beaktas alla möjliga syntaktiska funktioner i detalj.
Eftersom det svarar på frågan "vad?" Spelar det oftast definitionen i en mening.
Till exempel: Vi kom ihåg en varm sommarkväll länge.
I det fall då adjektivet tar hand om funktionen, kommer det att vara ett predikat.
Till exempel: Klänningen var färgglad.
Ibland finns det på det ryska språket ett sådant fenomen,som övergången till en del av talet till en annan. Till exempel brukade ordet "matsal" vara ett adjektiv. Nu används det oftare som substantiv, därför spelar det i nominativt fall rollens ämne, och i indirekt fall - tillägg.
Innan du visar ett exempel är det nödvändigt att utveckla en liten plan som hjälper dig att inte bli förvirrad i skyltarna.
Exempel: Gästerna ligger i ett mysigt hus.
Nu kan du enkelt analysera det själv. Var försiktig, adjektiv förväxlas ofta med particip.
