Vad är utbildning, vem är en utbildad person, liksom många andra frågor om utvecklings- och utbildningsprocesser (inklusive i vårt land) kommer att övervägas och återspeglas i denna artikel.
Det ska inte hävdas att utbildningär det största goda för människan. Utan det är människor oförskämda, fattiga och olyckliga. En liknande tanke uttrycktes på 1800 -talet av en mycket utbildad person, författare och publicist, litteraturkritiker, vetenskapsman och encyklopedist, filosof och revolutionär, N.G. Chernyshevsky.
I det här fallet talar vi inte om utbildning,mottagits i vissa utbildningsinstitutioner och bekräftats av ett lämpligt diplom. Detta är en smal syn på utbildningsprocessen. Låt oss försöka se det bredare: utbildning (essensen av utbildning) är en naturlig och nödvändig process för att utveckla de inre egenskaperna hos en person, hans själ och ande. Dessutom bör denna process inte ha ett slut, den fortsätter under hela en medveten liv för en person. Det är i detta fall som han kommer att gynna sig själv, sin familj, miljön, samhället och världen, eftersom en person, oberoende av utveckling, nödvändigtvis flyttar alla processer runt honom, vilket också leder dem till ett dynamiskt utvecklingsläge.
Tyvärr, i vår tid, många människor, och innanTotalt tror föräldrar att utbildningens väsen är utvecklingen av deras barn, börjar på dagis, fortsätter i skolan och slutar vid examen från universitetet med presentationen av ett diplom. Efter det gratulerar föräldrarna sitt barn till att han (eller hon) nu anses vara en utbildad person. Jag måste säga att denna åsikt i grunden är felaktig.
Föräldrar är de viktigaste pedagogerna, lärarna,mentorer och exempel för sina döttrar och söner - bör noga tänka över tiden för deras avkomma utanför murarna på utbildningsinstitutioner i barndomen och ungdomen för att förhindra att vissna eller grumla barnens sinne, sinne och medvetande. Det är nödvändigt att utbilda dina barn inte bara inom ramen för enskilda objekt, utan också mer brett - för kunskap om den omgivande gränslösa världen.
Gradvis och kontinuerligt utvecklas ochbildad från barndomen vet en person inte längre ett annat sätt, och därför växer han upp och fortsätter att arbeta med sig själv och lära sig det okända, samtidigt som han överför den ackumulerade rika erfarenheten till sina ättlingar. När allt kommer omkring, varje dag, varje person du möter på vägen, är varje nytt företag ytterligare ett tillfälle att få lite kunskap och visa dina egenskaper eller utveckla något nytt i dig själv. Ett dagis, en skola eller ett universitet är bara ytterligare springbrädor för att hjälpa föräldrar att uppfostra och utbilda sina barn. Men nuförtiden vill de flesta moderna pappor och mammor avlasta sig (omedvetet kanske) från ansvaret för sitt barn och flytta det på lärarnas axlar.
Innebörden av begreppet "utbildning" är inte lätt ochmångfacetterad, eftersom denna process är systematisk och målmedveten. Det är det personliga resultatet av ackumulering av kunskap, förvärv av färdigheter och kompetensutveckling. Allt detta bildar kognitionsprocesserna, en viss bild av världen och avgör utvecklingen av utbildning i varje specifikt fall.
En person som har en uppfattning om huratt korrekt närma sig studier av fenomen och fakta, och även förutsatt att han kan tillämpa sina kunskaper i praktiken (det vill säga att han vet hur man tänker, analyserar och jämför) i sina dagliga aktiviteter, anses vara utbildad.
För att sammanfatta allt ovanstående dåutbildning (kärnan i utbildning) verkar vara en definitivt planerad och organiserad process. Och dess resultat är överföring av erfarenhet, kunskap, färdigheter och förmågor från en generation till en annan. Här påverkas själva personlighetsbildningen.
Utbildningens utveckling (som ett slags process) observeras systematiskt:
Allt relaterade till en storskalig, global strategi för att överväga utbildningsprocessen. Låt oss nu "föra det närmare" genom exemplet med utbildning i Ryssland.
Allmän utbildning i vårt land betyderen sådan riktad och obligatorisk process för personlighetsutveckling (enligt de allmänna allmänna utbildningsprogrammen), till följd av vilken kunskap, färdigheter och förmågor förvärvas, liksom de kompetenser som krävs för samhället. Allt detta leder (åtminstone antas att detta borde leda) till förverkligandet av valet av det framtida yrket.
Då förstås och genomförs yrkesutbildningen. Kärnan i utbildningen är detta.
Statens grundlag ger en egenskaputbildningsprocessen. Som det står är allmän utbildning obligatorisk, allmänt tillgänglig och gratis. Det kan erhållas i statliga eller kommunala utbildningsinstitutioner för grundläggande allmänna utbildningsprogram. Eftersom barnet har tillgång till denna process från barndomen, säkerställs och kontrolleras mottagandet direkt av föräldrarna eller officiellt ansvariga äldste.
Sedan september 2013 har den federala lagen ”OnUtbildning i Ryska federationen ”utökade omfattningen av allmän utbildning som skolan tillhandahåller. Utbildning, som tas emot i 9 år i denna utbildningsinstitution, definieras nu som ofullständig sekundär och efter 11 års studier - komplett sekundär.
För närvarande definieras följande nivåer för allmän utbildning i Ryssland:
Det finns också olika former i Rysslandutbildning, det vill säga olika möjligheter att erhålla och behärska utbildningsprogram. Bland dem finns heltid, kväll (deltid), deltid, samt en form av familjeutbildning. De har alla grundläggande skillnader från varandra.
Listan över läroböcker har också genomgått förändringar,används i utbildningsprocessen inom skolans väggar sedan januari 2015. Utbildnings- och vetenskapsministeriet i vårt land genomförde order nr 1559 av den 8 december 2014 om att ett av kriterierna för att handboken kommer att ingå i den federala listan över läroböcker är tillgängligheten av en elektronisk version. Innehållet, strukturen och utformningen av datoranalogen måste motsvara den tryckta upplagan.
En annan innovation i skolorna i vårt land är introduktionen från september 2015 av den obligatoriska studien av ett andraspråk (valet finns).
