/ / วิธีการฉายภาพในจิตวิทยา: ความแตกต่างที่สำคัญจากวิธีการที่เป็นมาตรฐาน การจัดหมวดหมู่

วิธีการฉายทางจิตวิทยา: ความแตกต่างที่สำคัญจากวิธีที่ได้มาตรฐาน การจัดหมวดหมู่

เทคนิคการฉายภาพมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าศึกษาคุณสมบัติของบุคลิกภาพตลอดจนลักษณะของสติปัญญา คุณสมบัติที่แตกต่างจากวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาที่เป็นมาตรฐานมีดังนี้

ประการแรกเรากำลังพูดถึงคุณสมบัติสิ่งกระตุ้นที่เสนอให้กับผู้ตอบแบบสอบถาม มีความโดดเด่นด้วยการขาดโครงสร้างความไม่แน่นอนและความคลุมเครือ เฉพาะในกรณีนี้หลักการของการฉายภาพจะสามารถ "ทำงาน" และรับรู้ได้ เมื่อผู้ตอบเริ่มโต้ตอบกับสิ่งกระตุ้นสิ่งนั้นจะมีโครงสร้าง แต่ในกระบวนการนี้บุคคลนั้นเริ่มแสดงคุณลักษณะของโลกแห่งจิตของเขา: ความวิตกกังวลความขัดแย้งความต้องการการวางแนวคุณค่าและอื่น ๆ ดังนั้นเทคนิคการฉายภาพจึงใช้งานง่ายมาก

ประการที่สองผู้ตอบจะได้รับพิเศษงานที่ค่อนข้างไม่มีโครงสร้าง ช่วยให้สามารถตอบสนองได้หลากหลาย ปรากฎว่างานวิจัยที่ดำเนินการโดยใช้วิธีการฉายภาพถูกปลอมแปลง ผู้ตอบจะไม่สามารถเดาได้ว่าคำตอบของเขาจะกลายเป็นประเด็นสำหรับการตีความของผู้ทดลอง นั่นคือเหตุผลที่วิธีการฉายภาพในทางจิตวิทยาอยู่ภายใต้การปลอมแปลงในขอบเขตขั้นต่ำกว่าแบบสอบถามที่อ้างอิงข้อมูลเกี่ยวกับบุคลิกภาพ

ประการที่สามเทคนิคการฉายภาพแตกต่างกันคุณสมบัติในการประมวลผลและการตีความผลลัพธ์ ไม่ได้มาตรฐานเนื่องจากส่วนใหญ่ไม่มีเครื่องมือทางคณิตศาสตร์เพื่อให้ได้มาซึ่งการประมวลผลตามวัตถุประสงค์ของผลลัพธ์ที่ได้รับ วิธีการวิจัยบุคลิกภาพแบบฉายภาพไม่มีบรรทัดฐานใด ๆ พวกเขาอยู่บนพื้นฐานของวิธีการเชิงคุณภาพมากกว่าเชิงปริมาณ ดังนั้นจนถึงขณะนี้ยังไม่มีการพัฒนาวิธีการที่ดีที่สุดสำหรับการตรวจสอบความน่าเชื่อถือและถูกต้องเพียงใด ดังนั้นเพื่อให้ได้ข้อมูลที่แม่นยำที่สุดขอแนะนำให้เชื่อมโยงผลลัพธ์ที่ได้รับกับข้อมูลที่มีอยู่จากการใช้วิธีการอื่นที่เชื่อถือได้มากกว่า

เทคนิคการฉายภาพถูกจำแนกด้วยเหตุผลหลายประการ ที่สมบูรณ์ที่สุดมีดังต่อไปนี้:

  • เทคนิคเสริมเมื่ออยู่ในบทบาทของสิ่งกระตุ้นวัสดุคือชุดของคำกระตุ้น ในทางกลับกันผู้ตอบควรตั้งชื่อคำที่ "เข้ามาในใจ" ให้สัมพันธ์กับคำที่ได้ยิน ตัวอย่างเช่นการทดสอบการเชื่อมโยงที่สร้างขึ้นโดย K.G. จุงเทคนิค "ประโยคที่ยังไม่เสร็จ" นอกจากนี้เทคนิคที่คุณต้องใช้เพื่อให้ตัวเลือกคำตอบที่ชัดเจนเป็นที่นิยมมาก ตัวอย่างเช่นการทดสอบ "ฉันคือใคร"
  • เทคนิคการสื่อความหมายเมื่อคุณภาพวัสดุกระตุ้นคือชุดรูปภาพและรูปถ่าย ในกรณีนี้ผู้ตอบจะต้องแต่งเรื่องราวทั้งหมด (SAT, TAT) ตามรูปภาพที่เสนอหรือตอบคำถามที่เสนอในสถานการณ์สำหรับพวกเขาหรือคุณต้องเลือกรูปภาพที่ถูกใจและไม่ถูกใจ ตัวอย่างเช่นการทดสอบความไม่พอใจของ Rosenzweig วิธี Gilles หรือการทดสอบ Szondi
  • เทคนิคการจัดโครงสร้างเมื่อมีการวิเคราะห์การเชื่อมต่อแบบเชื่อมโยงที่เกิดขึ้นหลังจากการดูวัสดุกระตุ้นที่ไม่มีโครงสร้างจะถูกวิเคราะห์ ตัวอย่างเช่นการตีความแบบฟอร์ม Rorschach
  • วิธีการศึกษาการแสดงออกซึ่งขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์ลายมือหรือคุณลักษณะในพฤติกรรมการพูด
  • การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์จากความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์เมื่อเรื่องของการตีความคือภาพวาดที่ผู้ตอบสร้างขึ้นบนพื้นฐานของงานที่ได้รับมอบหมาย ตัวอย่างเช่น "บ้านสองหลัง" "ไอคอน" "ภาพเหมือนตนเอง" และอื่น ๆ

เทคนิคการฉายภาพมักเป็นวิธีการเพิ่มเติมในการวิจัยทางจิตวิทยา

ชอบ:
0
บทความยอดนิยม
การพัฒนาทางจิตวิญญาณ
อาหาร
Y