ภารกิจอย่างหนึ่งของการฝึกฝนการสอนของนักเรียน- ร่างลักษณะของชั้นเรียนที่ครูในอนาคตจะดำเนินการสอนในรูปแบบเฉพาะของพวกเขา การดำเนินงานด้านการศึกษากับเด็กในฐานะครูประจำชั้นควรอยู่บนพื้นฐานของปัญหาที่ระบุซึ่งจะสะท้อนให้เห็นในลักษณะ
คุณสมบัติของคลาสสามารถเขียนด้วยอาศัยโครงการสำเร็จรูปหรือตามผลการวินิจฉัยการสอนกับเด็ก สำหรับสิ่งนี้นักเรียนจะเลือกเทคนิคการวินิจฉัยดังกล่าวที่จะให้ข้อมูลที่เป็นวัตถุประสงค์และจะดำเนินการในเวลาอันสั้นเนื่องจากมีการจัดสรรเวลาสำหรับการวิจัยน้อยมาก การวินิจฉัยสามารถทำได้ภายในชั่วโมงเรียนหรือด้วยความช่วยเหลือของการสังเกตซึ่งนักเรียนจะดำเนินการเป็นคู่: คนหนึ่งเป็นผู้นำในบทเรียนหรือเหตุการณ์และอีกคนบันทึกข้อมูลที่จำเป็นในโปรโตคอล
ลักษณะของชั้นเรียนรวมถึงผลการศึกษาที่ครอบคลุม:
- กำหนดระดับสุขภาพของนักเรียนแต่ละคน (ข้อมูลเขียนจากเวชระเบียน)
- การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัวของนักเรียนตามผลการสนทนากับครูหรือตามแบบสอบถามซึ่งพัฒนาร่วมกับครูหรือหัวหน้าฝ่ายปฏิบัติ
- การวิเคราะห์ผลของการวิจัยทางสังคมเพื่อระบุความสัมพันธ์ในทีม (ดำเนินการในลักษณะ "ทางเลือกในการดำเนินการ" หรือเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับตัวเลือกลำดับความสำคัญของนักเรียนแต่ละคน)
- ติดตามกิจกรรมของเด็กในห้องเรียนแก้ไขความคืบหน้าตามข้อมูลจากนิตยสารดำเนินการสนทนาเกี่ยวกับความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจของนักเรียน
- จัดกิจกรรมเพื่อศึกษาทัศนคติของเด็กที่มีต่อปัญหาสังคมโดยเฉพาะ (ขึ้นอยู่กับอายุหัวข้ออาจเกี่ยวข้องกับการสูบบุหรี่อาชญากรรมสุขภาพความสัมพันธ์ในครอบครัว ฯลฯ )
- ดำเนินการสัมภาษณ์ทุกช่วงอายุเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะของโรงเรียนเพื่อกำหนดอันดับของชั้นเรียนนี้ในแง่ของระดับของกิจกรรมและความสนใจในชีวิตในโรงเรียน
ลักษณะของคลาสอาจรวมถึงนอกจากนี้และคำอธิบายสั้น ๆ ของโรงเรียน - เพื่อสะท้อนระดับการศึกษาในสถาบันและข้อกำหนดสำหรับนักเรียน การวิเคราะห์ที่ตั้งของโรงเรียน (ซึ่งตั้งอยู่ในเขตใดสถานภาพทางสังคมของนักเรียนและผู้ปกครองเป็นอย่างไร) หากนักเรียนฝึกในชั้นเรียนนี้มานานกว่าหนึ่งปีขอแนะนำให้ติดตามพลวัตของการเปลี่ยนแปลงในทีมในแง่ของจำนวนเด็กในความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและกระบวนการของการรับรู้
ลักษณะของชั้นเรียนเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาเกี่ยวกับการกระทำของครูเนื่องจากมันสะท้อนให้เห็นถึงความสนใจของนักเรียนและปัญหาหลักของพวกเขา ดังนั้นหากนักเรียนระบุว่ามีนักเรียนที่ถูกปฏิเสธและถูกแยกออกเป็นจำนวนมากจำเป็นต้องทำกิจกรรมการศึกษาหลายอย่างเพื่อรวมชั้นเรียน หากมีการเปิดเผยว่านักเรียนพลาดบทเรียนหลายครั้งเนื่องจากความเจ็บป่วยควรจัดระบบการทำงานเพื่อสร้างจุดยืนที่กระตือรือร้นของนักเรียนที่มุ่งรักษาสุขภาพของตนเอง
หากรวบรวมลักษณะเฉพาะต่อคลาสนักการศึกษาทางสังคมมีการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับมาตรฐานการครองชีพของนักเรียนอาชีพของผู้ปกครองการจัดหาผลประโยชน์สำหรับผู้ยากไร้ครูที่ไปเยี่ยมเด็กเพื่อเรียนในบ้านภายใต้กรอบการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลเป็นต้นครูสอนภาษาต่างประเทศยังสามารถรวมถึง ข้อมูลเกี่ยวกับการพักผ่อนของนักเรียนในต่างประเทศทัศนคติต่อภาษาต่างประเทศการเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติมเพื่อศึกษาวัฒนธรรมของประเทศอื่นหรือหลักสูตรภาษาต่างประเทศการเข้าร่วมโอลิมปิกในหัวข้อนี้
ลักษณะชั้นประถมศึกษาไม่สามารถรวบรวมจากผลการสำรวจแบบสอบถามของนักเรียนเนื่องจากพวกเขายังไม่สามารถสรุปข้อมูลวิเคราะห์สถานการณ์ได้ ส่วนใหญ่มักใช้วิธีการสังเกตการวินิจฉัยเกมที่มีองค์ประกอบของการทดลองและเทคนิคการฉายภาพในรูปแบบของภาพวาดการตีความภาพประกอบ
นักเรียนได้ข้อสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างงานด้านการศึกษาและลักษณะของชั้นเรียนซึ่งรวบรวมโดยเขาโดยอิสระและแนบรายงานเกี่ยวกับการวินิจฉัยกิจกรรมการศึกษากับเด็ก ๆ
