คำนิยาม, สถานการณ์, นอกจากนี้ ปัญหาความหมายเพิ่มเติมสถานการณ์

เมื่อรวมคำแต่ละคำเป็นประโยคพวกเขากลายเป็นสมาชิกและแต่ละคนมีบทบาทในการสร้างประโยค ไวยากรณ์ศึกษาวิธีสร้างข้อความที่เชื่อมโยงกันจากคำต่างๆ คำนิยาม, สถานการณ์, การเพิ่ม - นี่คือชื่อของคำ - ผู้เข้าร่วมของข้อเสนอซึ่งจะรวมกันเป็นกลุ่มของสมาชิกรอง

"สุภาพบุรุษและคนรับใช้"

หากข้อเสนอนี้มีสมาชิกรายย่อยดังนั้นจึงมีสิ่งที่สำคัญ เหล่านี้เป็นคำศัพท์และคำศัพท์ แต่ละข้อเสนอมีสมาชิกหลักอย่างน้อยหนึ่งคน การสร้างประโยคบ่อยขึ้นประกอบด้วยทั้งเรื่องและภาคแสดง พวกเขาเป็นตัวแทนของไวยากรณ์พื้นฐานของประโยค และผู้เยาว์จะทำอะไร (คำนิยาม, สถานการณ์, การเพิ่ม) หน้าที่ของพวกเขาคือการเสริมอธิบายอธิบายสมาชิกหลักหรือซึ่งกันและกัน

จะแยกความแตกต่างเล็กน้อยจากสมาชิกหลักในข้อเสนออย่างไร

ก่อนอื่นเราจะจำไว้ว่าสมาชิกหลักข้อเสนอมีข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องบุคคลการกระทำเงื่อนไข ในประโยค“ เมื่อเร็ว ๆ นี้ (ภาคแสดง) ฝนได้ผ่านไป (เรื่อง), พื้นฐานคือวลี“ ฝนตก” ซึ่งสรุปความหมายหลักของข้อความ

สมาชิกรายย่อย (คำจำกัดความสถานการณ์เพิ่มเติม) ไม่ได้มีงบเกี่ยวกับวัตถุบุคคลเงื่อนไขและการกระทำพวกเขาเพียงอธิบายงบเหล่านั้นที่มีอยู่ในสมาชิกหลัก "ฝนได้ผ่านไป (เมื่อไร) เมื่อเร็ว ๆ นี้"

ประการที่สองเพื่อรับรู้ชั่วโมงหลักเป็นไปได้ในคำถามที่พวกเขาถาม หัวเรื่องจะตอบคำถาม“ ใคร?” หรือ“ อะไรนะ” ประโยคในประโยคจะตอบคำถามที่ว่า "กำลังทำอะไรอยู่", "มันคือใคร", "มันคืออะไร", "มันคืออะไร" สมาชิกของข้อเสนอที่เรียกว่ารองมีคำถามของตัวเองที่ไม่เหมือนใคร เรามาพูดถึงรายละเอียดกันดีกว่า

ปัญหาความหมายเพิ่มเติมสถานการณ์

• ตามคำนิยามนักภาษาศาสตร์อ้างถึงสมาชิกของประโยคที่อธิบายถึงลักษณะคุณภาพของวัตถุหรือบุคคล “ ข้อไหนซึ่งใคร?” - คำถามถามถึงคำจำกัดความ
• อาหารเสริมเรียกว่าสมาชิกรายย่อยซึ่งมีชื่อของบุคคลหรือวัตถุ แต่ไม่ใช่ผู้ที่ดำเนินการหรือสัมผัสกับการกระทำ แต่เป็นชื่อที่กลายเป็นวัตถุสำหรับการดำเนินการ คำถามของกรณีทางอ้อม (ประโยคไม่ได้ป้อนที่นี่) เป็นคำถามของการเพิ่ม (สถานการณ์และคำจำกัดความไม่เคยตอบคำถาม)
• สถานการณ์ที่เรียกว่าเป็นสมาชิกรายย่อยdenoting ในประโยคที่เป็นสัญญาณของการกระทำหรือสัญญาณอื่น “ ที่ไหนที่ไหนและที่ไหนเมื่อไหร่อย่างไรทำไมและทำไม?” - คำถามเหล่านี้เป็นคำถามที่สามารถถามถึงสถานการณ์ได้

เราตรวจสอบปัญหาของคำนิยามเพิ่มเติมสถานการณ์ ตอนนี้เราพบว่าสมาชิกส่วนที่เหลือเหล่านี้สามารถแสดงส่วนใดของคำพูด

นิยามลักษณะตัวอย่าง

เกี่ยวกับคำถามที่ถูกถามถึงคำจำกัดความเป็นที่ชัดเจนว่ามีการใช้ชื่อของคำคุณศัพท์หมายเลขลำดับและผู้มีส่วนร่วมในฐานะสมาชิกของประโยคนี้

• "นั่นคืออะไรน่ะมีเสียงดังมากขึ้น" Communion "accruing" เป็นคำจำกัดความที่นี่
• "ฉันผ่านไปแล้ว (ข้อไหน?) การสอบครั้งที่สาม" ตัวเลขอันดับที่สามเป็นบทบาทของคำนิยาม
• "คัทย่าห่อตัวตัวเองด้วยเสื้อกันหนาวของแม่ (ใคร?) คำคุณศัพท์ "แม่" คือคำจำกัดความ

ในการแยกวิเคราะห์สมาชิกของประโยคนี้ขีดเส้นใต้ด้วยเส้นหยัก

สถานการณ์เฉพาะ

กลุ่มคำที่สามารถแสดงออกได้สถานการณ์มีขนาดใหญ่มากดังนั้นสมาชิกของข้อเสนอนี้มีหลายประเภท - สถานที่และเวลาเป้าหมายและเหตุผลการเปรียบเทียบและรูปแบบของการดำเนินการเงื่อนไขรวมถึงสัมปทาน

สถานที่สถานการณ์

พวกเขาอธิบายลักษณะทิศทางและสถานที่ของการกระทำ พวกเขาถูกถามว่า“ ที่ไหนที่ไหนและที่ไหน” คำถาม?

• "ผู้ชายยังไม่ได้ไปเยือน (ที่ไหน?) บนดาวอังคาร" ในกรณีนี้สถานการณ์แสดงโดยคำบุพบทและคำนามในกรณีบุพบท:“ บนดาวอังคาร”

สถานการณ์ของเวลา

พวกเขาอธิบายช่วงเวลาที่การกระทำเกิดขึ้น พวกเขาถูกถามคำถาม“ ตั้งแต่เมื่อใดจนถึงเมื่อใดเมื่อไร”

• "เราไม่ได้เห็น (ตั้งแต่เมื่อไหร่) ตั้งแต่ฤดูหนาวครั้งที่แล้ว" สถานการณ์แสดงโดยวลีคำคุณศัพท์และคำนามซึ่งอยู่ในกรณีสัมพันธการกและมีข้ออ้าง: "ตั้งแต่ฤดูหนาวที่ผ่านมา"
• "ฉันจะกลับมา (เมื่อไหร่) วันมะรืนนี้" คำวิเศษณ์ใช้ "วันมะรืนนี้" เป็นสถานการณ์
• "เราต้องมีเวลาข้ามพรมแดน (จนถึงเวลาใด?) ก่อนค่ำ" สถานการณ์ของเวลาแสดงโดยคำนามในการเกิด กรณีที่มีข้ออ้าง: "จนถึงค่ำ"

สถานการณ์ของเป้าหมาย

พวกเขาอธิบายว่าการกระทำนั้นมีไว้เพื่ออะไร “ ทำไม, เพื่อจุดประสงค์อะไร?” - คำถามของเขา

• "Raisa Petrovna ไปทะเล (ทำไม?) ว่ายน้ำ" เหตุการณ์จะถูกแสดงที่นี่โดย "ว่ายน้ำ" infinitive
• "Sergey มาที่กองถ่าย (เพื่ออะไรนะ) สำหรับการทดสอบ" สถานการณ์เป็นคำนามในคดีกล่าวหาและมีข้ออ้างว่า: "สำหรับการทดสอบ"
• "มาชาผ่าพรม (ทำไม?) เพื่อกัดความรุนแรง" สถานการณ์แสดงโดยคำวิเศษณ์ "ทั้ง ๆ ที่"

สถานการณ์ของสาเหตุ

เป็นลักษณะของเหตุผลของการกระทำ "บนพื้นฐานอะไรทำไมและทำไม" - คำถามเกี่ยวกับสถานการณ์แบบนี้

• "อาร์เทมหายไปจากการซ้อม (บนพื้นฐานอะไร?) อันเนื่องมาจากความเจ็บป่วย" สถานการณ์แสดงโดยคำนามในสกุล n. ด้วยข้ออ้าง: "เพราะความเจ็บป่วย"
• "ฉันบอกเธอเรื่องโง่ ๆ (ทำไม?) ในช่วงเวลาที่ร้อนแรง" สถานการณ์. แสดงโดยคำวิเศษณ์ "ในช่วงเวลาที่ร้อนแรง"
• "อลิซเปิดประตู (ทำไม?) สงสารผู้เดินทาง" ในฐานะที่เป็นสถานการณ์, การใช้คำกริยาวิเศษณ์คำวิเศษณ์

สถานการณ์ของการกระทำ

พวกเขาอธิบายอย่างชัดเจนถึงวิธีการปฏิบัติงานขอบเขตของการกระทำนี้ที่แสดงออกมา คำถามที่เกี่ยวข้องของเขาคือ

• "นายทำงาน (อย่างไร) ได้อย่างง่ายดายและสวยงาม" สถานการณ์เป็นคำวิเศษณ์ "ง่าย" และ "สวยงาม"
• "ชุดนั้นเก่าไปหน่อย) คำวิเศษณ์แสดงไว้ที่นี่โดยสมบูรณ์ว่า "สมบูรณ์"
• "พวกเด็ก ๆ แข่งกันเร็วขนาดนี้เหรอ" สถานการณ์แสดงโดยหน่วยทางวลี

สถานการณ์เปรียบเทียบ

พวกเขายังถามคำถาม“ อย่างไร” แต่พวกเขาแสดงลักษณะเชิงเปรียบเทียบ

• "เครื่องยนต์ (เหมือนใคร?) เหมือนสัตว์ร้ายที่มีไฟหน้าริบหรี่" Obst แสดงโดยคำนามกับสหภาพ: "เหมือนสัตว์ร้าย"

สถานการณ์ของเงื่อนไขและสัมปทาน

รายการแรกแสดงภายใต้เงื่อนไขว่าการกระทำใดที่เป็นไปได้และรายการที่สองอธิบายถึงสิ่งที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้น

• "เขาจะจำทุกอย่าง (ภายใต้เงื่อนไขอะไร) ถ้าเขาเห็นวิกตอเรีย" การรวมกัน "สหภาพคำกริยาคำนาม": "ถ้าเขาเห็นวิกตอเรีย" ทำหน้าที่เป็นสถานการณ์
• "สโมสรจะไม่ยกเลิกการแข่งขัน (แม้จะมีอะไร?) แม้จะมีฝนห่าใหญ่" Obst แสดงโดยคำนามศักดิ์สิทธิ์: "แม้จะมีฝนห่าใหญ่"

เมื่อแยกวิเคราะห์คำนี้จะขีดเส้นใต้ด้วยเส้นประจุด

นี่คือคำจำกัดความและสถานการณ์ นอกจากนี้สามารถแสดงโดยคำนามหรือคำสรรพนาม

ตัวอย่างของโปรแกรมเสริม

• "ดวงอาทิตย์สว่างขึ้น (อะไรนะ?) นอกจากนี้แสดงโดยคำนามในไวน์ ป.
• “ จู่ๆมาริน่าก็เห็นเขา (ใคร?)” นอกจากนี้ - สรรพนามในกรณีกล่าวหา
• "เด็ก ๆ ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีของเล่น (อะไรนะ?)" นอกจากนี้ยังใช้คำนามในเพศ ป.
• "เราจำมาร์ธา (ใคร) ได้จากการเดินของเธอ" ส่วนเติมเต็มเป็นคำนามในเพศ ป.
• "อิริน่าดีใจ (ทำไม) ทะเลเหมือนเด็ก ๆ " ส่วนเติมเต็มเป็นคำนามในกรณีฐานข้อมูล
• “ อเล็กเซย์มอบต้นฉบับให้ฉัน (แก่ใคร?)” (แสดงโดยสรรพนามในตัวพิมพ์ใหญ่)
• “ ฤดูร้อนที่แล้วฉันถูกพาไป (โดยอะไร?) วาด” (คำนามในกรณีเครื่องมือ)
• "อีวานกลายเป็น (ใคร?) โปรแกรมเมอร์" (คำนามในครีเอทีฟ. กรณี).
• "เด็กคนนั้นกำลังพูดถึง (อะไร) จักรวาลอย่างกระตือรือร้น" (คำนามในประโยค)
• "อย่าบอกเขาเกี่ยวกับเธอ (ใคร?) คำสรรพนามในกรณีบุพบทใช้เป็นส่วนเสริม

เมื่อแยกวิเคราะห์คำย่อยนี้จะขีดเส้นใต้ด้วยเส้นประ

สถานที่และบทบาทของสมาชิกรายย่อยของข้อเสนอ

สมาชิกผู้เยาว์สามารถชี้แจงและอธิบายได้สิ่งสำคัญในรูปแบบต่างๆเช่น "การจ้องมองของแม่ทำให้ทารก (ใคร?) อบอุ่น (อย่างไร) เหมือนดวงอาทิตย์ (อะไร) อ่อนโยนและร้อน" โครงร่างของประโยคนี้มีดังนี้นิยามหัวเรื่องเพรดิเคตการบวกสถานการณ์นิยาม

และนี่คือข้อเสนอที่เป็นพื้นฐานมีเพียงเพรดิเคต: "มาใช้จ่าย (อะไร) ปี (อะไร) ไป (อย่างไร) กับเพลง" สคีมาประโยค: เพรดิเคตผสม, การเพิ่ม, นิยาม, สถานการณ์

เราสามารถมั่นใจได้ว่ารองสมาชิกเป็นเพียงไวยากรณ์เท่านั้นไม่ใช่เนื้อหา บางครั้งความหมายที่นิยามสถานการณ์และสรุปเพิ่มเติมมีความสำคัญมากกว่าข้อมูลที่ถ่ายทอดโดยเพรดิเคตและหัวเรื่อง