ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นวิธีที่มีเป้าหมายที่สุดในการค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ในบทความนี้เราจะพิจารณาวิธีการและรูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เราจะพยายามเข้าใจสาระสำคัญของคำถามว่าพวกเขาแตกต่างกันอย่างไร
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มีสองระดับ: เชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎี และในเรื่องนี้รูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในปรัชญาดังต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ปัญหาสมมติฐานและทฤษฎี มาใส่ใจกับแต่ละคนกันสักเล็กน้อย
ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์เป็นรูปแบบพื้นฐานที่สามารถถือเป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แต่เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่แยกจากกัน ไม่ใช่ผลการวิจัยทั้งหมดที่สามารถรับรู้ได้ว่าเป็นข้อเท็จจริงหากไม่ได้รับจากการศึกษาในการปฏิสัมพันธ์กับปรากฏการณ์อื่น ๆ และไม่ได้ผ่านการประมวลผลทางสถิติแบบพิเศษ
ปัญหามีอยู่ในรูปแบบของความรู้ซึ่งพร้อมกับสิ่งที่ต้องรู้นั่นคือสิ่งที่ต้องรู้ ประกอบด้วยสองประเด็น: ประการแรกต้องสร้างปัญหาและประการที่สองต้องได้รับการแก้ไข ผู้แสวงหาและผู้ที่ทราบปัญหามีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ในการแก้ปัญหาคุณต้องพยายามไม่เพียง แต่ร่างกายและจิตใจเท่านั้น แต่ยังต้องพยายามทางวัตถุด้วย ดังนั้นปัญหาบางอย่างจึงยังคงไม่ได้รับการยอมรับมาเป็นเวลานาน
ในการแก้ปัญหาจึงมีการตั้งสมมติฐานซึ่งเป็นพยานถึงความรู้ของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับกฎหมายที่สามารถช่วยปัญหานี้หรือปัญหานั้นได้ สมมติฐานต้องได้รับการพิสูจน์นั่นคือเป็นไปตามเงื่อนไขของการตรวจสอบความเข้ากันได้กับวัสดุจริงความเป็นไปได้ในการเปรียบเทียบกับวัตถุอื่นที่อยู่ระหว่างการศึกษา ความจริงของสมมติฐานได้รับการพิสูจน์ในทางปฏิบัติ หลังจากทดสอบความจริงของสมมติฐานแล้วจะใช้รูปแบบของทฤษฎีซึ่งจะทำให้ขั้นตอนของการพัฒนาเสร็จสมบูรณ์ตามที่วิธีการและรูปแบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัยได้ไปถึง
และรูปแบบสูงสุดของความรู้ทางวิทยาศาสตร์คือทฤษฎี. นี่คือแบบจำลองของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับกฎหมายของพื้นที่ที่ศึกษา กฎหมายเชิงตรรกะเป็นไปตามทฤษฎีและปฏิบัติตามบทบัญญัติหลัก ทฤษฎีอธิบายจัดระบบและทำนายและกำหนดวิธีการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ความสมบูรณ์ความถูกต้องและความน่าเชื่อถือ
รูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในปรัชญาเป็นตัวกำหนดและ วิธีการพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นจากการสังเกตและการทดลอง การทดลองเป็นวิธีการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 17 จนถึงเวลานี้นักวิจัยพึ่งพาการปฏิบัติในชีวิตประจำวันสามัญสำนึกและการสังเกตมากขึ้น เงื่อนไขสำหรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์เชิงทดลองที่พัฒนาขึ้นพร้อมกับการพัฒนาเทคโนโลยีและการเกิดขึ้นของกลไกใหม่อันเป็นผลมาจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมที่เกิดขึ้นในเวลานั้น กิจกรรมของนักวิทยาศาสตร์ในเวลานี้เพิ่มขึ้นเนื่องจากการทดลองทำให้สามารถเปิดเผยวัตถุที่ศึกษาได้รับอิทธิพลพิเศษโดยวางไว้ในสภาพที่แยกได้
อย่างไรก็ตามเมื่อพิจารณาจากวิธีการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ความรู้ไม่ควรมองข้ามความสำคัญของการสังเกต นี่เป็นการเปิดทางให้ทำการทดลอง ตัวอย่างเช่นขอให้เราจำไว้ว่า W. Gilber ถูอำพันด้วยขนสัตว์ค้นพบการมีอยู่ของไฟฟ้าสถิตได้อย่างไร เป็นการทดลองที่ง่ายที่สุดในการสังเกตภายนอก และต่อมา Dane H. Oersted ได้ทำการทดลองจริงโดยใช้อุปกรณ์กัลวานิก
วิธีการและรูปแบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัยมีความซับซ้อนมากขึ้นและใกล้จะเกิดปาฏิหาริย์ทางเทคนิค ขนาดของอุปกรณ์ทดลองนั้นใหญ่โตและมหาศาล จำนวนเงินที่ลงทุนในการสร้างของพวกเขาก็น่าประทับใจเช่นกัน ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์มักจะประหยัดเงินโดยการแทนที่วิธีการพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ด้วยวิธีการทดลองทางความคิดและการสร้างแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างของแบบจำลองดังกล่าวคือก๊าซในอุดมคติซึ่งถือว่าไม่มีการชนกันของโมเลกุล การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ยังใช้กันอย่างแพร่หลายในฐานะอะนาล็อกของความเป็นจริง
