บุคคลเรียนรู้โลกในรูปแบบต่างๆ - ในรูปแบบความรู้ในชีวิตประจำวันความรู้ทางศาสนาศิลปะและวิทยาศาสตร์ สามรูปแบบแรกถือเป็นวิทยาศาสตร์พิเศษและแม้ว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์จะเพิ่มขึ้นจากชีวิตประจำวันในทุกๆวัน แต่ก็มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญจากรูปแบบนอกวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มีโครงสร้างของตัวเองซึ่งมีสองระดับที่แตกต่างกัน: เชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎี ตลอดศตวรรษที่ 17-18 วิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่อยู่ในขั้นตอนเชิงประจักษ์และพวกเขาเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับขั้นตอนทางทฤษฎีในศตวรรษที่ 19 เท่านั้น วิธีการของความรู้เชิงทฤษฎีซึ่งเข้าใจว่าเป็นวิธีการศึกษาความเป็นจริงอย่างครอบคลุมในกฎหมายและความเชื่อมโยงที่สำคัญเริ่มค่อยๆสร้างขึ้นจากสิ่งที่เป็นเชิงประจักษ์ แต่ถึงอย่างนั้นการวิจัยเชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎีก็มีปฏิสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดดังนั้นจึงชี้ให้เห็นโครงสร้างที่สำคัญของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ในเรื่องนี้แม้แต่วิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปของความรู้เชิงทฤษฎีก็ปรากฏขึ้นซึ่งเป็นลักษณะที่เท่าเทียมกันของวิธีการรับรู้เชิงประจักษ์ ในเวลาเดียวกันวิธีการบางอย่างของการรับรู้เชิงประจักษ์ถูกนำมาใช้ในขั้นตอนทางทฤษฎี
วิธีการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของระดับความรู้ทางทฤษฎี
Abstraction เป็นเทคนิคที่ทำให้เกิดการเบี่ยงเบนความสนใจจากคุณสมบัติใด ๆ ของวัตถุในระหว่างการรับรู้โดยมีจุดประสงค์เพื่อการศึกษาเชิงลึกในแง่มุมใดด้านหนึ่ง สิ่งที่เป็นนามธรรมในผลลัพธ์สุดท้ายควรพัฒนาแนวคิดเชิงนามธรรมที่แสดงลักษณะของวัตถุจากมุมที่ต่างกัน
การเปรียบเทียบเป็นข้อสรุปทางจิตใจเกี่ยวกับความคล้ายคลึงกันของวัตถุซึ่งแสดงออกในความสัมพันธ์บางอย่างโดยพิจารณาจากความคล้ายคลึงกันในแง่มุมที่แตกต่างกันเล็กน้อย
การสร้างแบบจำลองเป็นวิธีการตามหลักการของความคล้ายคลึงกัน สาระสำคัญของมันคือไม่ใช่วัตถุที่ถูกตรวจสอบ แต่เป็นแบบอะนาล็อก (แทนแบบจำลอง) หลังจากนั้นข้อมูลที่ได้รับจะถูกถ่ายโอนตามกฎบางประการไปยังวัตถุนั้นเอง
อุดมคติ - การสร้างจิต(การก่อสร้าง) ของทฤษฎีเกี่ยวกับวัตถุแนวคิดที่ไม่มีอยู่จริงในความเป็นจริงและไม่สามารถเป็นตัวเป็นตนได้ แต่เป็นทฤษฎีที่มีอะนาล็อกหรือต้นแบบที่ใกล้เคียง
การวิเคราะห์เป็นวิธีการแบ่งส่วนหนึ่งทั้งหมดออกเป็นส่วน ๆ เพื่อให้ทราบแต่ละส่วนแยกกัน
การสังเคราะห์เป็นขั้นตอนที่ตรงข้ามกับการวิเคราะห์ซึ่งประกอบด้วยการรวมองค์ประกอบแต่ละส่วนไว้ในระบบเดียวเพื่อจุดประสงค์ในการรับรู้เพิ่มเติม
การเหนี่ยวนำเป็นวิธีการที่ข้อสรุปสุดท้ายถูกดึงมาจากความรู้ที่ได้รับในระดับทั่วไปน้อยกว่า พูดง่ายๆคือการเหนี่ยวนำคือการเคลื่อนไหวจากเฉพาะไปสู่ทั่วไป
การหักลบเป็นวิธีการที่ตรงกันข้ามกับการเหนี่ยวนำโดยมุ่งเน้นทางทฤษฎี
Formalization เป็นวิธีการแสดงความรู้ที่มีความหมายในรูปแบบของสัญญาณและสัญลักษณ์ พื้นฐานของการทำให้เป็นทางการคือความแตกต่างระหว่างภาษาประดิษฐ์และภาษาธรรมชาติ
วิธีการทั้งหมดนี้ของความรู้ทางทฤษฎีในหนึ่งหรือในระดับที่แตกต่างกันอาจมีอยู่ในความรู้เชิงประจักษ์ วิธีการทางประวัติศาสตร์และตรรกะของความรู้เชิงทฤษฎีก็ไม่มีข้อยกเว้น วิธีการทางประวัติศาสตร์คือการทำซ้ำประวัติของวัตถุโดยละเอียด โดยเฉพาะอย่างยิ่งพบว่ามีการประยุกต์ใช้อย่างกว้างขวางในวิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์ซึ่งความเป็นรูปธรรมของเหตุการณ์มีความสำคัญมาก วิธีการทางตรรกะยังสร้างประวัติศาสตร์ซ้ำอีกด้วย แต่เฉพาะในขั้นพื้นฐานหลักและสำคัญโดยไม่สนใจเหตุการณ์และข้อเท็จจริงที่เกิดจากสถานการณ์สุ่ม
สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่วิธีการทั้งหมดของความรู้ทางทฤษฎี โดยทั่วไปแล้วในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ทุกวิธีสามารถแสดงออกได้พร้อม ๆ กันโดยมีปฏิสัมพันธ์ใกล้ชิดซึ่งกันและกัน การใช้วิธีการเฉพาะแต่ละวิธีนั้นพิจารณาจากระดับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ตลอดจนลักษณะของวัตถุกระบวนการ
