ข้อเสนอเป็นหน่วยการสื่อสารเล็ก ๆซึ่งโดดเด่นด้วยความสมบูรณ์ของน้ำเสียง คำเชื่อมต่อกันโดยใช้คำบุพบทและการลงท้ายเช่นเดียวกับความหมายเชิงความหมาย ประโยคประเภทใดที่แตกต่างกันไปตามวัตถุประสงค์ของข้อความ? บนตัวอักษรประโยคจะลงท้ายด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์หรือเครื่องหมายคำถาม นอกจากนี้ยังมีฐานทางไวยากรณ์ซึ่งประกอบด้วยหัวเรื่องและเพรดิเคต
ประโยคมักจะสื่อถึงรูปแบบพื้นฐานของความคิดดังต่อไปนี้:
ตามวัตถุประสงค์ของคำแถลงประโยคหลักสามประเภทมีความโดดเด่นแบบดั้งเดิม:
รายการนี้ตอบคำถามว่าประเภทใดประโยคถูกจัดสรรตามวัตถุประสงค์ของคำสั่ง สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีลักษณะเฉพาะด้วยชุดตัวบ่งชี้และน้ำเสียงที่มีโครงสร้าง ซึ่งรวมถึงสิ่งต่อไปนี้: คำให้บริการรูปแบบคำกริยาและอื่น ๆ แต่ละประโยคสามารถมีสีที่สื่ออารมณ์ได้โดยใช้วิธีการออกเสียงและอนุภาค
หน้าที่หลักของประโยคบรรยายคือการถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ไปยังผู้รับการพูด
คุณสามารถรับข้อมูลจากบุคคลโดยใช้ประโยคคำถามซึ่งกำหนดคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์หรือปรากฏการณ์ที่น่าสนใจ
ข้อเสนอประเภทใดที่โดดเด่นตามวัตถุประสงค์งบ? โดยการบรรยายหมายถึงประโยคที่บอกถึงข้อเท็จจริงบางประการของความเป็นจริง โดดเด่นด้วยน้ำเสียงที่สงบและสม่ำเสมอ หากจำเป็นต้องเน้นคำใด ๆ อย่างมีเหตุผลเสียงของคำนั้นจะดังขึ้นจากนั้นจึงลดระดับลง โดยปกติแล้วจะมีช่วงเวลาท้ายประโยคประกาศ ประโยคดังกล่าวแสดงถึงความคิดที่สมบูรณ์ซึ่งขึ้นอยู่กับวิจารณญาณและอาจมีคำอธิบายหรือข้อความด้วย
จุดเด่นของการเล่าเรื่องประโยคคือความสมบูรณ์ของความคิดของพวกเขา โดยปกติจะสื่อด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงพิเศษซึ่งมีการเพิ่มขึ้นของโทนเสียงในคำที่ควรเน้นอย่างมีเหตุผลและในตอนท้ายของประโยคจะมีโทนเสียงที่ลดลงอย่างสงบ นอกจากนี้การบรรยายยังเป็นหนึ่งในประเภทของประโยคเพื่อจุดประสงค์ของข้อความในโฆษณาสิ่งพิมพ์
ในแง่ของการเรียบเรียงประโยคบรรยายสามารถเป็นส่วนเดียวและสองส่วน นอกจากนี้ยังแบ่งออกเป็นเรื่องธรรมดาและไม่ธรรมดา
ประโยคประกาศสามารถสื่อสารได้ความตั้งใจหรือความปรารถนาที่จะดำเนินการใด ๆ นอกจากนี้ยังสามารถเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือการกระทำ นอกจากนี้ประโยคประกาศสามารถใช้เป็นรายละเอียดของบางสิ่งได้
ข้อเสนอประเภทใดที่โดดเด่นตามวัตถุประสงค์งบ? ประโยคดังกล่าวที่บุคคลถามเกี่ยวกับสิ่งที่เขาไม่คุ้นเคยหรือต้องการยืนยันความคิดที่แสดงออกมาเรียกว่าคำถาม ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาผู้พูดต้องการได้รับข้อมูลใหม่ ๆ เกี่ยวกับบางสิ่งตลอดจนการปฏิเสธหรือยืนยันข้อสันนิษฐานใด ๆ ประโยคดังกล่าวมีลักษณะเพิ่มขึ้นอย่างมากในน้ำเสียงที่เกี่ยวข้องกับคำถาม ตามกฎแล้วเครื่องหมายคำถามจะอยู่ท้ายประโยคคำถามเสมอ
ประโยคคำถามมีวิธีการแสดงออกดังต่อไปนี้:
คำคำถามต่อไปนี้มักใช้ในประโยคดังกล่าว:
นอกจากนี้ยังสามารถใช้ประโยคคำถามในข้อความเป็นหัวเรื่องได้
นอกจากนี้คำถามสามารถใช้เป็นวิธีการที่แสดงออกและไม่ต้องการคำตอบนั่นคือเป็นวาทศิลป์ ประโยคคำถามเหล่านี้ใช้เป็นประโยคบรรยายที่มีความหมายทางอารมณ์: ใครจะรักใครได้ (อ. Pushkin).
เมื่อถามว่าประเภทไหนง่ายๆข้อเสนอแนะสำหรับวัตถุประสงค์ของคำแถลงยังคงสามารถตอบได้: แรงจูงใจ ข้อเสนอที่แสดงความปรารถนาที่จะผลักดันให้ใครบางคนทำในสิ่งที่ถูกต้องเรียกว่าแรงจูงใจ เป็นการแสดงออกถึงคำแนะนำคำขอความปรารถนาคำเตือนการคุกคามโทรหรือสั่ง: ทรราชของโลก! ตัวสั่น! (พุชกิน). ข้อเสนอดังกล่าวมักส่งถึงบุคคลที่สามหรือคู่สนทนา การลงสีน้ำเสียงของประโยคแรงจูงใจอาจแตกต่างกัน: ในตอนท้ายของประโยคนั้นสามารถใส่เครื่องหมายอัศเจรีย์หรือจุดได้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่แสดงออก ประโยคดังกล่าวมีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงจูงใจ: เสียงที่เพิ่มขึ้นและน้ำเสียงที่เพิ่มขึ้น ประโยคกระตุ้นทางไวยากรณ์ประกอบด้วยอนุภาคน้ำเสียงจูงใจคำอุทานรูปแบบคำกริยา: คุณจะไป Nastya (ลีโอนอฟ).
ความตั้งใจหรือความปรารถนาของผู้พูดเองที่จะทำบางสิ่งบางอย่างไม่ใช่ข้อเสนอที่จูงใจ
การบรรยายคำถามและแรงจูงใจประโยคอาจมีสีที่บ่งบอกอารมณ์ได้ การถ่ายทอดอารมณ์ผ่านคำบริการพิเศษและน้ำเสียงบ่งบอกลักษณะของประโยคอัศเจรีย์ ความรู้สึกโกรธความสุขความกลัวความชื่นชมถูกถ่ายทอดโดยใช้คำอุทานและน้ำเสียงอุทาน: มาทันย่าคุย! (ม. กอร์กี้). ประโยคนี้มีแรงจูงใจและอารมณ์ในน้ำเสียงซึ่งแสดงถึงความไม่พอใจและความไม่อดทน
อารมณ์ในประโยคอัศเจรีย์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อไปนี้:
ในประโยคอัศเจรีย์ความรู้สึกต่างๆจะแสดงออกมา (ความเกลียดชังความกลัวความโกรธความสงสัยความประหลาดใจ) รวมถึงแรงจูงใจ (คำขอคำสั่ง)
