/ / ความรับผิดชอบของครูสอนสังคมที่โรงเรียนในรัสเซีย

ความรับผิดชอบของนักการศึกษาทางสังคมที่โรงเรียนในรัสเซีย

คนส่วนใหญ่ค่อนข้างคลุมเครือหน้าที่ของครูสอนสังคมที่โรงเรียน แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งขัดแย้งกับผลลัพธ์ของกิจกรรมของพนักงานคนนี้ โดยทั่วไปเชื่อกันว่าหน้าที่ของนักการศึกษาทางสังคมไม่แตกต่างจากหน้าที่ของครูในวิชาอื่น ๆ แต่นี่เป็นความเข้าใจผิดที่ยิ่งใหญ่

ภารกิจของนักการศึกษาทางสังคม

นักการศึกษาทางสังคมคือบุคคลที่ให้การสื่อสารระหว่างนักเรียนผู้ปกครองฝ่ายบริหารโรงเรียนและบุคคลที่สาม

ความรับผิดชอบของนักการศึกษาสังคม

  1. การควบคุมปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนสร้างบรรยากาศที่ดีต่อสุขภาพในทีม
  2. การจัดเวลาว่างที่เป็นประโยชน์สำหรับเด็กนักเรียนการปรับตัวในสังคมการช่วยเหลือในการปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิผลระหว่างเด็กและผู้ใหญ่
  3. สื่อสารกับครอบครัวของนักเรียนอย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับคนที่ "ผิดปกติ"
  4. ติดตามกระบวนการสื่อสารระหว่างนักเรียนและครอบครัวขจัดความรุนแรงที่อาจเกิดขึ้นจากผู้ปกครอง
  5. การวิเคราะห์การสื่อสารระหว่างนักเรียนและครูการขจัดปัญหาที่ขัดแย้งกัน
  6. การปกป้องผลประโยชน์ของเด็กในองค์กรสาธารณะ

ดังที่คุณเห็นจากข้างต้นความรับผิดชอบครูสังคมที่โรงเรียนถือว่ามีความสำคัญยิ่งเพราะเด็ก ๆ คืออนาคตของประเทศเราและการช่วยเหลือนักเรียนให้เข้ากับสังคมเป็นภารกิจหลักของครูคนนี้ ดังนั้นเราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าความพิเศษนี้มีความสำคัญมากสำหรับทุกสภาพแวดล้อมที่เด็ก ๆ อาศัยอยู่

หน้าที่ของนักการศึกษาทางสังคมที่โรงเรียน

งานป้องกันของครูสังคม

หน้าที่หลักของครูสอนสังคมที่โรงเรียน ได้แก่ งานป้องกัน:

  • อธิบายให้นักเรียนเข้าใจถึงอันตรายของการสูบบุหรี่แอลกอฮอล์และยาเสพติดที่ผิดกฎหมาย
  • การส่งเสริมสโมสรกีฬาและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
  • ดึงดูดเด็กนักเรียนให้ทำงานที่มีประโยชน์ต่อสังคม

ในประเทศส่วนใหญ่ของโลกระบบการศึกษาจัดให้มีครูสอนสังคมเพราะทุกคนเข้าใจถึงความสำคัญของงานที่มอบหมายให้กับพนักงานคนดังกล่าว หน้าที่ของครูสอนสังคมที่โรงเรียนในรัสเซียนั้นไม่ได้แตกต่างอย่างเห็นได้ชัดจากหน้าที่การงานของพนักงานคนนี้ในประเทศอื่นเพราะในความเป็นจริงพวกเขากำลังทำตามเป้าหมายระดับโลกอย่างหนึ่งนั่นคือการให้ความรู้แก่ผู้ที่มีตำแหน่งหน้าที่พลเมืองที่กระตือรือร้นมีคุณธรรมระดับสูง คุณภาพและพัฒนาความรักชาติ และนี่คือภารกิจหลักของทุกรัฐ

หน้าที่ของครูสอนสังคมที่โรงเรียนในรัสเซีย

ปฏิสัมพันธ์ของนักสังคมสงเคราะห์กับครูและผู้ปกครอง

หน้าที่ของนักการศึกษาทางสังคมที่โรงเรียน ได้แก่ไม่เพียง แต่สื่อสารกับเด็กเท่านั้น แต่ยังให้ความช่วยเหลือผู้ใหญ่ด้วย คนเหล่านี้มักจะช่วยให้ครูได้รับความเคารพในหมู่นักเรียนจัดกระบวนการศึกษาอย่างมีความสามารถเพื่อให้นักเรียนสนใจในเรื่องของโรงเรียน ครูดังกล่าวมีหน้าที่ต้องเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรหลานวิเคราะห์ระดับการปรับตัวทางสังคมของผู้ปกครองเองและให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและเด็ก: บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองยุ่งอยู่กับการหาเงิน ที่พวกเขาลืมเรื่องการเลี้ยงดูไปโดยสิ้นเชิง

นักสังคมสงเคราะห์และ FSES

พนักงานของสถาบันการศึกษาในกิจกรรมจะต้องได้รับคำแนะนำจากมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง หน้าที่ของครูสอนสังคมที่โรงเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ได้แก่ :

  • เพื่อสร้างบุคลิกภาพที่สมบูรณ์จากเด็กโดยไม่คำนึงถึงระดับผลการเรียนของเขา
  • ใช้เทคโนโลยีใหม่ในกิจกรรมของตน - ทันสมัย
  • เพื่อกระตุ้นความสนใจในการวิจัยของเด็กโดยการแนะนำการศึกษาด้วยตนเองเนื่องจากความรู้ที่ได้รับด้วยตนเองนั้นมีประสิทธิผลมากที่สุด
  • ได้รับคำแนะนำจากแนวทางกิจกรรมระบบเพื่อการเรียนรู้ซึ่งเป็นแนวทางของนักเรียนแต่ละคน
  • เปิดเผยลักษณะและพรสวรรค์ของเขาเปลี่ยนกระบวนการเรียนรู้ - สอนนักเรียนให้เรียนรู้
  • จัดกิจกรรมนอกหลักสูตร

ข้อกำหนดสำหรับบุคลิกภาพของครูสังคม

อาชีพในฐานะนักสังคมสงเคราะห์บังคับให้บุคคลต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

  1. ความสามารถทางวิชาชีพ: ความสามารถไม่เพียง แต่ในการอธิบาย แต่ยังกระตุ้นความสนใจในกระบวนการเรียนรู้ - จากครูไปสู่การเป็นผู้ติดตาม
  2. ความซื่อสัตย์: ความสามารถในการสร้างและดูแลความเป็นอิสระและกิจกรรมของเด็กในกระบวนการเรียนรู้
  3. มีคุณธรรมสูง
  4. ความยืดหยุ่น: ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่

เราว่าอาชีพนี้ได้มากรับผิดชอบ. ในกระบวนการค้นหาพนักงานควรระบุหน้าที่ของนักการศึกษาทางสังคมที่โรงเรียนสำหรับประวัติย่อให้ครบถ้วนที่สุดเพื่อให้ผู้สมัครสามารถประเมินความสามารถของตนสำหรับอาชีพเฉพาะนี้ล่วงหน้า

หน้าที่ของครูสอนสังคมที่โรงเรียนตาม FGOS

คุณลักษณะของกิจกรรมของครูสอนสังคมในโรงเรียนประจำ

ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมารัสเซียประสบกับความยากลำบากครั้ง: วิกฤตเศรษฐกิจปัญหาในตลาดแรงงานสถานการณ์นโยบายต่างประเทศที่ไม่มั่นคง - ทั้งหมดนี้ส่งผลกระทบอย่างมากต่อเด็ก มีครอบครัวจำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ ที่เด็ก ๆ เปลี่ยนเป็นเด็กกำพร้าทางสังคมและเผชิญกับความรุนแรงและความโหดร้ายจากพ่อแม่ เด็กที่ไม่มีพ่อแม่จะถูกส่งไปโรงเรียนประจำและสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า แน่นอนในสถาบันดังกล่าวนักจิตวิทยาสังคมต้องเผชิญกับงานระดับโลกมากขึ้นนอกเหนือจากการสร้างบุคลิกภาพของเด็กแล้วยังเป็นการปกป้องผลประโยชน์และสิทธิของเขา (สิทธิในที่อยู่อาศัยผลประโยชน์ ฯลฯ ) และทำงานร่วมกับ ครอบครัวที่พร้อมรับผิดชอบเด็กกำพร้า ... หน้าที่ของครูสอนสังคมในโรงเรียนประจำ ได้แก่ :

  • การสร้างสถานะทางกฎหมายของพลเมืองตัวเล็ก
  • ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับเบาะแสของพ่อแม่และญาติคนอื่น ๆ ของเด็กสภาพความเป็นอยู่และสุขภาพของเขา
  • รับรองผลประโยชน์และสิทธิของเด็ก
  • ให้เด็กอยู่ในโรงเรียนประจำ

ในกระบวนการรับรองสิทธิตามรัฐธรรมนูญของเด็กนักสังคมสงเคราะห์มีปฏิสัมพันธ์กับศาลเจ้าหน้าที่ตรวจสอบภาษีธนาคารออมสินหน่วยงานการย้ายถิ่นของรัฐบาลกลางและกองทุนบำเหน็จบำนาญ

หน้าที่ของครูสอนสังคมในโรงเรียนประจำ

ความช่วยเหลือทางจิตใจแก่เด็กกำพร้า

ต้องเผชิญกับความรุนแรงในครอบครัวอย่างต่อเนื่องเมื่อเข้าโรงเรียนประจำเด็กอยู่ในภาวะเครียดมากเนื่องจากจิตใจของเด็กบอบบางและอ่อนแอนอกจากนี้สิ่งที่เด็ก ๆ กำลังเผชิญอยู่จะเป็นการทดสอบสำหรับผู้ใหญ่ ซึ่งหมายความว่างานของนักสังคมสงเคราะห์คือการปรับตัวเด็กดังกล่าวให้เข้ากับกลุ่มในโรงเรียนประจำเพื่อจุดประกายความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ในตัวเขาเพื่อฟื้นฟูศรัทธาในผู้คนและความอยากรู้ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการป้องกันอันตรายจากการใช้ยาและแอลกอฮอล์เนื่องจากในภาวะเครียดเด็กอาจต้องการหลีกหนีความเป็นจริงไปสู่ความอิ่มอกอิ่มใจจากยาซึ่งไม่ควรเกิดขึ้นอย่างแน่นอน นอกจากนี้สิ่งสำคัญมากที่จะต้องอธิบายให้เด็กเข้าใจว่าเขาไม่ได้มีข้อบกพร่องและถูกละเมิดสิทธิของเขาเมื่อเทียบกับเด็กที่มาจากครอบครัวที่มีฐานะดีมันเพิ่งเกิดขึ้นในชีวิต ความฟุ้งซ่านของงานอดิเรกทำงานได้ดีในสถานการณ์ที่ยากลำบากเหล่านี้ อาจเป็นกีฬาการอ่านการเย็บปักถักร้อย - งานอดิเรกใด ๆ ที่จะทำเพราะนอกเหนือจากความพึงพอใจทางศีลธรรมแล้วการเปิดเผยบุคลิกภาพเพิ่มเติมก็เกิดขึ้นและเด็ก ๆ จะตัดสินใจได้ง่ายขึ้นว่าเขาอยากจะเป็นใครในอนาคต

หน้าที่ของนักการศึกษาทางสังคมที่โรงเรียนเพื่อดำเนินการต่อ

กิจกรรมนอกหลักสูตรของนักสังคมสงเคราะห์

นักสังคมสงเคราะห์ใด ๆ ควรอย่างยิ่งผู้จัดงานเนื่องจากหน้าที่หลักของครูสอนวิชาสังคมที่โรงเรียน ได้แก่ การจัดกิจกรรมต่างๆรวมถึงงานรื่นเริง โดยปกติจะไม่ยากที่จะจัดวันหยุดตามธีมเช่นปีใหม่วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิวันสตรีสากล ปัญหาเกิดขึ้นกับกิจกรรมในกรอบของกระบวนการศึกษา: ไม่เพียง แต่มุ่งพัฒนานักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูและผู้ปกครองด้วย ตัวอย่างเช่นวันแห่งการปกครองตนเองการสัมมนาผ่านเว็บเพื่อเพิ่มระดับการสื่อสารสำหรับครูและผู้ปกครองของนักเรียนการสัมมนาเพื่อสร้างความตระหนักในการสอนของผู้ปกครอง ตามกฎแล้วผู้ปกครองของนักเรียนจะยุ่งเกินกว่าที่จะใช้ชีวิตในโรงเรียนได้อย่างกระตือรือร้น หน้าที่ของนักการศึกษาทางสังคมคือการเกี่ยวข้องกับจำนวนผู้ปกครองสูงสุดในชีวิตสาธารณะ

ความรับผิดชอบหลักของนักการศึกษาทางสังคมที่โรงเรียน

ดังนั้นเมื่อพิจารณาถึงประเด็นหลักของกิจกรรมแล้วสรุปได้ว่างานและความรับผิดชอบของครูสอนสังคมที่โรงเรียนนั้นมีอยู่ทั่วไปในโลก บุคคลดังกล่าวควรรักงานของตนและเข้าใจระดับความรับผิดชอบที่มอบหมายให้เขา เด็กเป็นสิ่งมีชีวิตที่เปราะบางซึ่งมีบุคลิกภาพก่อตัวขึ้นในช่วงปีการศึกษาดังนั้นหน้าที่ของครูสอนสังคมคือจัดกระบวนการเปลี่ยนแปลงของเด็กเข้าสู่วัยผู้ใหญ่อย่างสะดวกสบายที่สุดเพื่อช่วยให้เขาเข้าใจจุดประสงค์ความฝันความใฝ่ฝัน

งานและความรับผิดชอบของครูสังคมที่โรงเรียน

คุณต้องสอนลูกของคุณให้สื่อสารกับเพื่อนครูและประชาชนคนอื่น ๆ เพื่อนำเขาไปสู่เส้นทางการพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มระดับความเป็นไปได้ในการใช้ยาเสพติดที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ แต่งานที่สำคัญที่สุดของครูสอนสังคมคือการอธิบายแนวคิดเรื่องมาตุภูมิให้เด็กฟังและยกระดับความรักชาติ

ชอบ:
0
บทความยอดนิยม
การพัฒนาทางจิตวิญญาณ
อาหาร
Y