George Kelly ünlü bir Amerikalı psikolog. Bireyin bilişsel aktivitesi ile ilgili gelişmiş kavram için popülerliğini kazandı.
George Kelly, fizik dalında lisans derecesi aldıve matematik, ilgi alanlarının yönünü değiştirdi. Sosyal problemleri incelemeye başladı. Yüksek lisans tezini savunarak, bilim adamı birkaç yıldır öğretmenlik yaptı. Bundan sonra, Edinburgh Üniversitesi'nde pedagoji alanında lisans derecesi aldı. Iowa Eyalet Üniversitesi'nde George Kelly doktora tezini savundu. İkinci Dünya Savaşı'nın başlamasından birkaç yıl önce, bir mobil psikolojik klinik programı düzenledi. Öğrenciler için bir üs olarak hareket ettiler. Savaş sırasında Kelly bir havacılık psikoloğuydu. Düşmanlıkların sona ermesinden sonra, Ohio State Üniversitesi'nde profesör ve klinik psikoloji için program yöneticisi oldu.
Дж.Kelly, bir bireyin zihinsel süreçlerinin oluşumunun, bir kişinin yaklaşan olayları nasıl öngördüğü temelinde (“modeller”) gerçekleştirildiği bir kavram geliştirdi. Yazar, insanları kendi gerçeklik imajlarını kendi kategorik ölçekleri yapısıyla sürekli olarak besleyen araştırmacılar olarak gördüler. Bu modellere göre, bir kişi yaklaşan olaylar hakkında hipotezler öne sürüyor. Varsayımın doğrulanmadığı durumda, ölçek sisteminin bir dereceye kadar bir yeniden yapılandırması vardır. Bu, yaklaşan tahminlerin yeterlilik seviyesini artırmanıza izin verir. Bu, George Kelly'nin, bilişsel kişilik kuramının görüşüne göre. Araştırmacı ayrıca özel bir metodolojik ilke geliştirdi. Bu "repertuar ızgaraları" olarak adlandırılır. Onların yardımıyla, gerçekliğin bireysel modellemesinin özelliklerini belirleme yöntemleri oluşturuldu. Daha sonra, George Kelly tarafından geliştirilen yöntemler çeşitli psikoloji alanlarında başarılı bir şekilde uygulanmaya başlamıştır.
1920'lerde araştırmacı araştırmacıklinik yazılar psikanalitik yorumlama. George Kelly, hastaların Freud'un kavramlarını algıladığı kolaylıktan şaşkına döndü. Ancak, kendisi onun fikirlerini saçma saydı. Denemenin bir parçası olarak, George Kelly, çeşitli psikodinamik okullara göre hastalarının aldığı yorumları değiştirmeye başladı. İnsanların kendilerine sunulan ilkeleri eşit olarak algıladıkları ortaya çıktı. Dahası, hastalar hayatlarının gidişatını kendilerine göre değiştirmeye istekliydi. Dolayısıyla, ne Freud'a göre çocuk çatışmaları analizi, ne de geçmişin kendisi üzerinde yapılan çalışmaların kesin önemi yoktur. Bu, denemenin sonuçlarından çıkan sonuçtur, George Kelly. Kişilik teorisi, bireyin deneyimini yorumlama ve gelecekteki olayları tahmin etme biçimiyle ilişkilendirildi. Çalışmadaki Freud kavramları başarılıydı çünkü hastalar için geleneksel olan düşünce modelini sarstılar. Olayları yeni bir şekilde anlatabilmeyi teklif ettiler.
Джордж Келли считал, что тревожность и депрессии insan, düşüncesinin yetersiz ve katı kategorilerinin tuzağına düşmekten kaynaklanır. Örneğin, bazıları yetkililerin her durumda haklı olduğuna inanmaktadır. Bu bakımdan, böyle bir kişiden gelen eleştiriler iç karartıcı olacaktır. Bu ayarı değiştiren herhangi bir tekniğin kullanılması etkili olacaktır. Aynı zamanda, bu inancı Oidipal kompleksine bağlayan bir teoriye dayanıp dayanmadığına bakılmaksızın, manevi bir akıl hocası olma ihtiyacına veya ebeveynlerin sevgisini ve bakımını kaybetme korkusuyla bağımsız olarak etkililik sağlanır. Böylece, Kelly, yetersiz düşünme modellerini doğrudan düzeltecek teknikler yaratmanın gerekli olduğu sonucuna varmıştır.
Kelly, hastaların kendilerinin farkında olmalarını önerdionları gerçekte kurun ve test edin. Bu nedenle, bir kadın fikrinin kocasının vardığı sonuçlarla örtüşmeyebileceği düşüncesine endişe ve korku yaşadı. Yine de Kelly, bir konuda kocasına düşüncelerini ifade etmeyi denemesi konusunda ısrar etti. Sonuç olarak, hasta pratikte bunun kendisinin için tehlike oluşturmadığına ikna oldu.
George Kelly bu terapistlerden biri oldu.ilk önce hastalarının düşüncelerini doğrudan değiştirmeye çalıştı. Böyle bir hedef, günümüzde mevcut birçok yöntemin temelidir. Hepsi “bilişsel terapi” terimi ile birleşmiştir. Bununla birlikte, modern uygulamada saf haliyle, bu yaklaşım neredeyse hiç kullanılmamaktadır. Davranış teknikleri esas olarak uygulanır.
