Okul yılının sonunda, birçok öğretmenÖğrencilere tatiller sırasında çalışılması gereken edebiyat listeleri verin. Ancak kitap sadece okumak değil. Öğretmenler, incelenen materyalin okuyucu günlüğüne kaydedilmesini gerektirir. Ne yazık ki, pek çok çocuk bu görevle baş edemiyorlar, çünkü bir okuyucunun günlüğünü ve bunun neyle ilgili olduğunu düzgün bir şekilde nasıl tutacağını bilmiyorlar.
Bazı ebeveynlerin olumsuz bir tutum var.BH. Sıklıkla şu ifadeyi duyabilirsiniz: “Okuyucunun adını veya okuduğu çalışmanın kahramanlarını bazen hatırlamıyor olsam bile, bir okula bir çocuk için nasıl günlük tutuyorsunuz? çubuğun altında okur. " Ne yazık ki, bu tür ifadeler oldukça sık duyulabilir. Buna dayanarak, sadece bir dakikalığına okuduğumuz sonucuna varabiliriz. Ancak, bu tamamen doğru değil.
В общеобразовательную школьную программу входят zihinsel olarak gelişmiş bir insanın nezaket, anlayış, ilişkiler ve diğer gerekli niteliklerini öğreten eserler. Dahası, okuyucunun günlüğünün amacı çocukta okuma sevgisi geliştirmek değildir. Kural olarak, çocuklar daha önce duymadıkları ilginç bir şey öğrenmek için herhangi bir eseri (hatta bir masal) okurlar. Buna ek olarak, birçok eğitim kurumu, çocukların bir zamanlar okuduklarını hatırlamaları gereken yarışmalar, testler veya maratonlar düzenlemektedir. Örneğin, bir peri masalı, bir bilmece, bazı kahramanlar hakkındaki bir soruyu cevaplamak için. Ve okudukları materyal uzun zamandan beri bellekte kalmadıysa bunu nasıl yapacaklar? Çocuk bir okuma günlüğü tutmayı ve bu bilgiyi nasıl kullanacağını bilecekse, bilgi istediği zaman ona ulaşabilir.
Читательский дневник – это своего рода шпаргалка, çocuğun okuduğu tüm materyalleri hatırlamasına yardımcı olur. Buna ek olarak BH, çocuklara çalışmaları analiz etmeyi, okuduklarından kısa sonuçlar çıkarmayı öğretir. Sonuçta, ilkokul öğrencileri için en zor olan budur. İşleri inceleyerek, BH'de bir özet yazarak, çocuk aynı zamanda yazma becerilerini de eğitir. Bellek de eğitir, çünkü ana karakterlerin ve yazarın adlarını yazarak, çeşitli tarihler, metnin içeriği, çocuk onları daha iyi hatırlar. Diğer şeylerin yanı sıra, BH'nin davranışını kontrol eden ebeveynler, hangi türün çocukla en çok ilgilendiğini ve neye dikkat edilmesi gerektiğini anlayabilirler. Şimdi bir okuyucu günlüğünü nasıl tutacağınızı anlamalısınız.
Prensip olarak, BH sıradan bir not defteriöğrenci düşüncelerini, işten bazı alıntıları, bir özeti, yazarın isimlerini ve ana karakterleri yazar. En basit model, sayfanın iki sütuna ayrılmasıdır, bunlardan birinde işin adını yazıyorlar, diğerinde - sonuçları. Bununla birlikte, bu şema eski nesil için daha anlaşılabilir, çocuklar için uygun değildir. Bir okuyucu günlüğü çocuklar için nasıl tutulur? Prensip olarak, karmaşık bir şey yoktur. Bununla birlikte, çocuğun böyle bir model çizmesi zor olacaktır. Bunu ailenizle yapmak daha iyi. Bu nedenle, basit bir öğrenci defteri alın (tercihen çok ince değil) ve birkaç sütuna çizin:
Çocuk bunu düzenli olarak yaparak okuduğu materyali pekiştirir ve gelecekte çalışma ile ilgili herhangi bir soruyu kolayca cevaplayabilir.
Küçük bir öğrencinin okuma günlüğü şöyle görünebilir.
Okuyucu günlüğü (örnek)
| tarih | isim | Tam ad YAZAR | kahramanlar | İşin özü |
| 05.03.2015 | Rahip ve İşçisi Balda'nın Hikayesi | AS Puşkin | Pop, Balda, kötü ruhlar | Hikaye, kötü ruhlu Balda'nın nasıl bir rahip öğrettiğini ve öğrettiğini anlatıyor. |
Kara deliği okuduktan hemen sonra doldurmanız önerilirişler ya da ertesi gün, elinizde en önemli noktaları hatırlamak için bir metin olması. Zaman zaman, hafızanızı yenilemek ve işin izlenimini pekiştirmek için tamamlanmış sayfaları görüntülemeniz gerekir. Kara deliğin sonunda, kitapların adlarının okunduğu ve açıklamalarının yer aldığı sayfa numarasının girileceği bir içerik sayfası yapılmalıdır. Böylece, kara delikte gezinmek çok daha kolay olacaktır.
