İfadenin amacı için öneriler nelerdir? İfadenin amacı ve tonlaması. İfade amaçlı cümle örnekleri.

Nasıl olduğuna bağlı olarak bilinmektedir.konuşanın veya konuşmacının ne amacı olduğunu, Rus dilinde cümlelerin tamamen farklı bir anlam ifade edebildiğini söylüyor. Örneğin, tonlama ve “ne olduğu” sözdizimsel yapımında bir ifadenin amacı:

• öfke - “ne var!”, konuşmacının ne olduğuna dair öfkesini iletmek;
• soru “açık olan ne?” dir.

Konuşmacı farklı seslere odaklanarak, konuşmacı öznel bilgisini de bilgiye aktarabilir.

İfadenin amacına bağlı olarak, cümleler anlatı, sorgulayıcı ve motive edici olarak ayrılmıştır.

Cümle kavramı

Bir cümle, sözdizimsel bir birimdirbütünlüğü ile karakterizedir. Yazılan, nokta, soru veya ünlem işareti kullanılarak ve sözlü olarak - tonlama ile iletilir. Genellikle ifadenin sonuna kadar iner.

Cümlelerde yer alan kelimeler arasındaGramer olarak edatlar ve sonların yanı sıra anlam kullanarak. Her bir tam sözdizimsel yapıda, ana üyeler veya onlardan biri tarafından temsil edilen bir temel vardır - söyleyiş amacına yönelik tekliflerin ne olduğuna bakılmaksızın, konu ve tahmin.

örnekler:

• Anne kızına bir kitap okur. “Anne” öznedir ve “okur”, eylemini ileten bir göstergedir.

• Sokakta ağarıyor. Bu cümleyle, sadece belirteç var: "ağlıyor".
• Kış. Bu yapı sadece konudan oluşuyor.

İfadelerin ne olması gerektiğine bağlı olarak, amaçları bir mesaj, bir soru veya bir dürtüyü iletmek olabilir.

Anlatı cümleleri

Bu, en yaygın sözdizimi biçimidir, ancak farklı bir tonlama içeren bildirimli bir cümlenin motivasyon veya soru kategorisine girebileceği unutulmamalıdır.

Bu sözdizimsel yapı türleri, hem doğrulanmış hem de reddedilen, meydana gelen olaylar, olgular veya olaylar hakkındaki mesajlardır. Örneğin:

• Geçen gün kötü bir hatıra bıraktı. Bu ifade örneğinde, bilginin amacı olaya olumsuz bir tutum iletmektir.

• Ben şiddetle yaptım kız kardeşi bankta beklediUzun bir çalışmadan sonra şarj olur. Bu tasarımda, bilginin aktarılması, cümleler anlamında, devam eden eylemlerin raporlanmasında ve tarafsız bir pozitif renge sahip olmak üzere, birbirleriyle ilişkili iki şekilde gerçekleşir.

Genellikle, amacı bilginin sunulması olan ifadeler, tam bir durma ile yazılı olarak ve sözlü olarak sesin tonunu düşürerek sona erer.

Motif İfadeleri

Hedefte ne gibi önerilere bağlı olarakAtasözü yazar tarafından kullanılır, ya eyleme teşvik edebilirler ya da tavsiye veya öneride bulunabilirler; bu durumda teşvik olarak adlandırılırlar.

Bu sözdizimsel yapılarda, harekete geçme dürtüsü, zorunlu ruh halindeki fiillerin veya “izin, izin”, “izin”, “iyi” ve diğerleri gibi özel parçacıkların yardımıyla gerçekleştirilir.

İfadenin amacı için motivasyon önerileri (aşağıdaki örnekler), sonunda hem ünlem işareti hem de bir süre olabilir. Tonlamaya bağlı olarak şunları ifade eder:

• Bir yalvarma - "Lütfen, bırak gideyim."
• İstek - "Bana su ver."

• Sipariş - "Defol buradan!".
• Dilek - "Sağlıklı ol!"
• Tavsiye - "Bir köpek al."

Amaçları eyleme itmek olan bu tür ifadeleri telaffuz ederken, yazar eylemlerin daha da yerine getirilmesini ve olayların gelişimini etkiler.

Soru cümleleri

Bir kişi bir şeyi açıklığa kavuşturmak veya öğrenmek istediğinde,bir soru soruyor. İfadenin amacı için hangi önerilerin kullanıldığına ve amaçlanan cevabın ne olduğuna bağlı olarak:

• Sorgu sözdizimi yapıları,kimin görevi olumsuz (hayır), olumlu (evet) veya tarafsız (bilmiyorum, belki) bazı bilgiler için cevap almaktır. Örneğin: “Öğlen yemeği yedin mi?”, “Leylak bu bahçede mi yetişiyor?”
• Özel sorgulama teklif ediyorKendisi, eylemin nesnesinin niteliği veya koşullarının durumu hakkında ek bilgi almak için belirli bir kişiye gönderilir, örneğin: "Ne zaman yerinde olmalısınız?", "Ne zaman daha sıcak olacak?"

Bu cümle türlerinde, her zaman belirli bir cevap gerektiren bir soru vardır.

Soru cümlelerinin türleri

Bu tip yapılar ayrıca yapılarında da farklılık gösterebilir, örneğin:

• aslında sorgulayıcıdır ve bir cevap talep ettiğinizden emin olun, çünkü bu yazarın bilmediği bilgileri açıklığa kavuşturur: “Bu tramvay nereye gidiyor?”;

• Zaten içinde belirtilen verilerin onaylanmasını gerektiren olumlu sorular: “Özellikle değil mi?”;
• Soruda zaten var olan olumsuzluğu ifade ettikleri negatif yapılar: “Peki neden buna ihtiyacım var?”;
• görevi muhatap veya kendini eyleme itmek için olan teşvikler: “Belki de yatmadan önce bir film izleriz?”;
• zorunlu cevap gerektirmeyen retorik sorular: "Sıcak havalarda suya kim girmeyecek?"

Hedeflere bağlı olaraksoru cümleleri ifadeleri, bir mektupta soru işareti kullanılarak ve sözlü konuşmada tonlama kullanılarak iletilirler. Bu sözdizimsel yapılar, genellikle “neden”, “neden”, “ne”, “nasıl” ve diğerleri gibi sorgulayıcı anlamları olan kelimeler kullanır.

Ünlem işareti

Bu tür sözdizimsel yapılar, telaffuzların yapıldığı tonlamaya bağlıdır. Amaç, belirli olayları veya eylemleri uyandıran duyguları iletmektir. Onlar ayrılır:

• öykü-uyarıcı cümleler, örneğin, "İlk kar yağdı - sokakta ne kadar güzel!";

• soru-uyarıcı - “İlk seferde anlamadın mı?!”;
• teşvik-ünlem yapıları - “Bana kitabımı ver!”

İçlerindeki noktalama işaretleri, ifade ve tonlama amacına bağlıdır.

Cümleleri yazılı olarak vurgulamak

Bu tür yapılarda sözlü konuşmada tonlama amaçlarını belirtirse, yazılı olarak bir nokta, bir soru işareti veya ünlem işaretidir.

• Tercüman olmayan anlatı cümlelerinde, son daima bir noktaya işaret eder: "Eve yorgun geldim."
• Eğer ifade anlatıysa,teşvik edici veya sorgulayıcı, ancak bir ünlem işareti tonlaması ile, içine bir ünlem işareti koyulur, bazen 3 olabilir, veya sorgulamadan sonra durabilir. Örneğin: “Ve Ivan Tsarevich gözlerinin baktığı her yere gitti!”, “Dikkat et !!!”, “Deli misin?”

• Teşvik cümle doğada ünlemsel olmadığında, sonuna bir nokta konur: "Eve git."
• Eksiklik dokunuşuyla yapılan açıklama, bir üç nokta ile bitiyorsa: "Uzun bir yolculuktan döndüm, ve sonra ne olacak? ..", "Üzüntü-üzüntü beni vurdu ..."

Noktalama işaretlerini doğru bir şekilde koymak için, cümlenin cümle türüne ve tonlamanın ne olduğuna karar vermek gerekir.