Rusça için teklif programları gereklidir.noktalama işaretlerinin açıklamaları. Bunlar, özellikle karmaşık bir cümle söz konusu olduğunda, bu sözdizimsel birimin analizinde vazgeçilmezdir. Doğrudan konuşma, hemen hemen her öğrenci için zorluklara neden olur. Eğer bu konuyu inceleme aşamasında ilgili grafik açıklama yapmayı öğrenirseniz, noktalama işaretlerinde kesinlikle bir problem olmaz. Bir cümle diyagramının ne olduğunu, basit bir örneğe örnek olarak, her türlü kompleksin yanı sıra doğrudan konuşma içeren birimleri analiz edeceğiz. Bu, konuyu daha derinden incelemeye yardımcı olacaktır.
İlk önce bir devrenin ne olduğunu bulalım.öneri ve bunun için. Birçoğu bu ayrıştırma öğesini yalnızca öğretmenin kaprisini anlamsız kabul eder. Bu öyle değil. Doğru çizilen bir grafik stili, sözdizimsel birimin daha ayrıntılı analizine yardımcı olacaktır.
Şema hazırlanırken neler belirtilmelidir?
Grafik gösterimin de söylemeye değer olduğunuöneriler parantez içinde verilmiştir. Her basit cümleyi içerirler. Basit cümleler aslında köşeli parantez içine alınır ve ayrıca birleşik ve sendika dışı bir parçanın parçasıdır. Eğer karmaşık bir alt sözdizimsel yapıdan bahsediyorsak, ana kısmı köşeli parantez içine alınır ve alt parantez içinde yuvarlak parantezler bulunur.
Yukarıda belirtildiği gibi, basit bir cümle şeması, onu karmaşıklaştıran unsurları içerebilir. Onları listeleriz, örnekler veririz.
Схема разбора предложения простого будет daha net bir örnekle. Oluşturun ve sözdizimsel birimin tam tanımını verin. "Topallıyoruz, gür yeşillikler arasında saklanan harap bir eve gittik."
İlk önce dilbilgisini belirlemeniz gerekirtemel olarak, hem karakteristik hem de teklif şeması buna bağlıdır. Bir örnek, “yaklaştığımız” temel ile basit iki parçalı bir cümledir. Planın temelini oluşturuyoruz.
Ardından, karmaşık olup olmadığını görmeniz gerekirsözdizimi birimi. Noktalama işaretlerinin bulunmasıyla güvenle evet diyebiliriz. Ayrı bir şofben "topal" ve "gür yeşillikler arasında saklanan kutsal" vardır. Bu elemanlar şemaya yansıtılmıştır.
[-, | D |, = X, | P.O. |].İşte bölümün başında verdiğimiz bir cümle diyagramı. Ancak, akademik olarak doğru bir şekilde oluşturulduğu belirtilmelidir, ancak bazı öğretmenler kendi gereksinimlerini yapabilirler. Örneğin, homojenliğe bakılmaksızın, bir cümlenin tüm küçük üyelerini girin. Devre daha sonra büyür ve hantal olur. Rağmen, bazen sözdizimi çalışmasının ilk aşamasında gereklidir.
Şimdi grafikte neyi temsil ettiklerine bakalımkarmaşık cümleler gösterme. Şemalarını oluşturmanın tek zorluğu, basit parçaların sınırlarını belirlemektir. Ek olarak, karmaşık ve karmaşık cümleler arasındaki farkı iyi bilmek gerekir, çünkü şemaları kökten farklıdır. Başlamak için, ilk türü analiz edeceğiz. Tüm şemaların ayırt edici özelliklerini tanımlayın:
Teklif planının ne olduğunu bulalım. Bir örnek şudur: "Yağmur zaten sona ermişti ve gökyüzünde loş ışınlarla parlıyor, güneş dışarı bakıyordu, iyi bir gün için umut veriyordu."
Başlangıç olarak, bizden önce bunu kanıtlıyoruzbileşik cümle. İlk bölüm "yağmur sona erdi" tahmin temeline sahiptir; ikincisi - "güneş dışarı bakıyordu." Parçalar arasında "ve" nin birleşimsel birliği vardır. Bu durumda, olay dizisinin değerini geçer. İlk bölüm, yaygın olmasına rağmen, hiçbir şey tarafından karmaşık değildir. İkincisi katılımcılar ve katılımcılar tarafından karmaşıktır. Kesinlikle programa dahil edileceklerdir. [- =] ve [..., | D.O. |, = -, | P.O. |]. Bir açıklama yapalım: ikinci bölümün başına bir üç nokta koymak gerekiyordu, çünkü reklam-katılım devrimi ortada yer alıyor (önünde “gökyüzünde” durumudur).
Karmaşık cümlenin tamamen farklı bir şeması vardır, aşağıdakilerdeki farklılıkları:
Belirli örnekleri analiz edelim: "Birkaç dakika sonra, yeşil bir çayırda masal kulübeleri gibi görünen tüm evler kayboldu."
Alt fıkranın ana kısmı iki açıdan ayırt edilir:Birincisi, astına soru ondan sorulur ve ikincisi, sendikayı içermez. Buna göre, ilk basit cümle sadece budur. Köşeli parantez içine alıyoruz. İkinci cümle ikincil cümledir: bir birlik içerir (bu durumda, birlik bir kelime). Ayrıca, onun için ana bölümün sözlerinden bir soru soruyoruz: "kulübeler (ki?) Bu son zamanlarda göründü ...". Adneksiyal kısım, katılımcı ciro ile karmaşıktır. Şema aşağıdaki gibi olacaktır: [= -], (hangi = X, | P.O. |).
Başka bir örnek: "Yaz aylarında dinlendiğimiz yazlık ev, zengin bir ormanla çevrili pitoresk bir yerde bulunuyordu."
Bu cümledeki zorluk, yan tümcenin asıl şeyi “kırması” dır. Alt bölümde bir komplikasyon var - katılımcı cirosu. Şema aşağıdaki gibi olacaktır: [-, (burada - =), = X, | P.O. |].
Doğrudan teklif teklifi nedirbir konuşma? Bildiğiniz gibi, böyle bir sözdizimsel birim aslında bir başkasının konuşmasından ve yazarın sözlerinden oluşur. Bu parçaların birbirine göre nasıl konumlandığına bağlı olarak, devre gibi görünecektir. Her bileşen biriminin köşeli parantezleri eşittir.
Cümlede: Dedi ki:"Hadi yüz yüze konuşalım" önce yazarın sözleri, sonra da doğrudan konuşma. Diyagram şöyle görünecektir: [A]: “[P.R]”, bu yapı bir kişinin doğrudan konuşmasını aktardığından, bir cümlenin sonunda şemaya yansıtılması gereken sıkça soru ve ünlem işaretleri vardır.
Örnekler: Dönen bir kız, "Saat kaç?" Diye sordu. Bu durumda yazarın sözlerinin tek bir müstakil katılımcı tarafından karmaşık olduğunu not edelim. [-, | D |, =]: "[P.R.?]".
Yuri yüksek sesle bağırdı: "İn aşağı!" [A]: "[P.R.]!".
Ortada doğrudan konuşma yapan cümle diyagramı aşağıdaki gibi olacaktır:
Ayağa kalktı ve yüksek sesle dedi ki: "Bu kanunsuzluğa katılmak istemiyorum!" - Bundan sonra oturma odasından çıktı.
[A: [“P.R.!”] - a].
Doğrudan konuşmadan sonra yazarın kelimelerinin küçük bir harfle yazılması gerektiğini unutmayın.
Ayrıca, bir soru veya ünlem işareti gerekli değilse, doğrudan konuşmadan sonra virgül yerleştirilir.
Örnek: Masha okudu: “Ayaklarını sil” ve koridora girdi. [A: "[P.R.]", - a].
Doğrudan konuşma bir cümle başlatabilir. Bu durumda, şema aşağıdaki gibidir:
“Sessiz müzik dinleyin,” dedi besteci ve yavaş bir melodi çalmaya başladı.
“[P.R.]”, - [a].
Doğrudan konuşma bir ünlem veya teşvik cümlesiyse, virgül gerekmez:
"İçeri girebilir miyim?" - kapının dışında duyuldu. "[PR?]" - [a].
"Tekrar tekrar deneyeceğiz!" - Koç beni cesaretlendirdi. "[PR!]" - [a].
Artık temel cümle türlerini ve şemalarını biliyorsunuz.
