Modern işgücü piyasası çoğunluklaÖyle ki, mevcut bilgi ve beceriler çoğu zaman iyi bir ücret almak için yeterli değildir. Bugün, yüksek öğretim, onayı maddi olarak veya bir başka üniversitenin diplomasıyla temsil edilen daha önemli bir rol oynamaktadır. Bu, olası patronun ofisine gelmeden önce geçen süre boyunca öğrenilen her şeyi göstermek, vurmak, işverenin ilgisini çekmek ve sadece asıl görev haline gelmek üzere herhangi bir görüşme için bir tür giriş biletidir.
Yani, evrenin bu basit yasası,yüksek öğrenim ihtiyacı gerçeği, bundan sonra her yıl binlerce binlerce öğrenci Alma mater duvarlarına gelir ve istedikleri dereceyi elde edene kadar orada kalır, şaşırtıcı fırsatlar, ilginç projeler ve heyecan verici denemelerle dolu parlak bir gelecek için boş zaman feda eder.
Okuldan bile, bunlara alışırız veyabilgi seviyesini değerlendirmenize ve yeni bir konuya veya yeni bir eğitim seviyesine geçiş için hazır olma derecesini belirlemenize izin veren diğer testler. Bu bağlamda yükseköğretim kurumları bir istisna değildir. Metodolojiye bağlı olarak, öğrencilerin yeterliliklerinin belirlenmesi, düzenli testlerden yeterlilik belgelerinin yazılmasına kadar çeşitli şekillerde gerçekleştirilir.
Genç kursları genellikleyapısı eğitimin sonundan daha basit olan araştırmaları içerir. Ders, her yarıyıl ve yıl sonunda yazılır ve sertifikasyondan önce öğrenim gördüğümüz ve öğrendiğimiz her şeyi özetliyor.
Yapı, konu ve derece açısından daha karmaşıkbağımsızlık, her zaman öğrencinin sadece üniversitede belirli bir yıl geçirmenin sonucunu değil, aynı zamanda kendi gözlemlerini ve keşiflerini de ekleyerek tüm çalışma süresini göstermesi gereken bir tez olmuştur. Basitçe söylemek gerekirse, bu tür araştırmalar sadece öğretmenler tarafından koğuşların başkanlarına özenle yerleştirilen birikmiş deneyimi değil, aynı zamanda bağımsız eğitimin ve yeni gerçekleri keşfetme arzusunun sonucunu da içermelidir.
Herhangi bir yükseköğretim kurumu,net bir dizi kural gözeterek ve hem malzeme tedariki hem de kontrolü ve ayrıca belirli son teslim tarihlerine uygunluk ile ilgili belirli standartları takip ederek çalışmaları desteklenen bir yapı.
Tez yazmak bir çeşityüksek öğrenimin son aşaması, öğrencinin mesleki aktivite veya yeni bir seviyeye geçiş için hazırlığı (bir aday, yüksek lisans derecesi veya lisansüstü okuldaki yeri) ile belirlenir.
İdeal olarak, bu tür bir sertifika sadeceBir dizi aşama sağlar, ancak aynı zamanda gerekli bilgileri toplamayı amaçlayan uzun ve özenli bir çalışma gerektirir: pratik analiz için teorik bir temel ve malzeme. Bununla birlikte, bir tez yazmak aynı zamanda, başlangıçta hem gençlik kurslarında hem de eğitimin son yılında atılabilecek oldukça çevik bir süreçtir. Kuvvetli aktivite ve müteakip koruma ile ilgili spesifik terimler hakkında konuşursak, bu aşama son çalışmanın seyrine düşer.
Bu soru en önemlilerinden biri olarak adlandırılabilir.herhangi bir öğrenci için, çünkü onunla en fazla sayıda şüphenin ve her türlü zorluğun ilişkili olduğu. Tezin projesi, sadece eğitimin son aşamasında değil, aynı zamanda üniversite, enstitü, akademi veya herhangi bir yükseköğretim kurumunda kaldığı süre boyunca öğretmen ve öğrencinin ortak faaliyetinin sonucudur.
Bir konuyu seçmek özelliklehemen üç parametreye uyma ihtiyacı: öğrencinin çıkarları, süpervizörün faaliyetleri ve elbette müfredat. Bu nedenle belirli bir pozisyonda kalmak bazen oldukça zordur. Yine de, küratörle tezin özelliklerini zamanında tartışır ve daha sonraki faaliyetler için açık bir plan hazırlarsanız, birçok problem kolayca önlenebilir.
Peki, bu konuda doğru seçim nasıl yapılırsoru? Her şeyden önce, kendi ilgi alanlarınızı, tercihlerinizi ve isteklerinizi analiz etmelisiniz. İlgilenmiyorsa hiçbir etkinlik tam olarak başarılı olamaz. Ana plan belirlendikten sonra, kendi stratejinizi sunarken tavsiye için diploma amiri ile iletişime geçmelisiniz. Seçilen konu her iki tarafı da tatmin ediyorsa, güvenli bir şekilde işe başlayabiliriz. Aksi takdirde, küratör her zaman aramanın gerekli yönüne yardım eder ve sorar.
Ancak, olur ve tam tersi - bir öğretmen,proje yöneticisinin kendisi belirli bir konuyu atar ve öğrenci, iş akışının her iki taraf için de olabildiğince rahat olması için bazı ayarlamalar yapabilir.
Bir "diploma" yazma süreci böyleysebasit, ilk bakışta göründüğü gibi, milyonlarca öğrenci bilimsel aktiviteyi anlama deneyimleri hakkında korkutucu hikayeler anlatmayacaktı. Sertifikasyonun bu aşamasında zorluklar neler olabilir?
Tez türleri çok farklı olabilir,ancak, kural olarak uygulanması için temel gereklilikler benzer olmaya devam etmektedir. Özellikle, bu çalışmanın kendi yapısı ile ilgilidir: giriş, teorik ve analitik bölümler ve sonuçlar içermelidir. Bazen, bölümlerden her biri için, bazen doğrudan bilimsel faaliyetten daha fazla zaman alan bir bilgi almak gerekir.
Tezde araştırmanın bilimsel yeniliği -mezuniyet beklentisiyle bir öğrencinin hayatındaki en yaygın ve en ciddi tökezleyen bloklardan biri. Yeterli bir teorik temel toplamak ve seçilen konuyla ilgili kapsamlı bir çalışma yapmak yeterli değildir. Ayrıca yapılan çalışmalar, küresel ölçekte bilimsel düşüncenin gelişimine katkıda bulunmalıdır. Bu kriter, hem seçilen konu ile ilgili olarak hem de bir bütün olarak çalışma için tezin etkinliğini belirleyen kriterdir.
Daha önce de belirtildiği gibi, başarılı bir mezuniyetiş, seçilen bir konunun incelenmesine belirli bir katkıda bulunan çalışmadır. Çoğu öğrenci için, bu en büyük sorun haline gelen şeydir, ancak konunun incelenmesi ne kadar derin olursa, mevcut teorik tabanla başa çıkmak ve kendi yolunuzu seçmek daha kolaydır.
Diplomanın bilimsel yeniliği ne olabiliriş? Bunun bir örneği projenin küratörü tarafından sağlanabilir, ancak ideal olarak, öğrencinin kendisi bu konuda en verimli araştırma yöntemini belirlemelidir. Bilimsel yeniliğin tezahürleri, standart olmayan bir yaklaşımdan araştırmanın konusuna ve amacına kadar çok farklı olabilir, araştırma sürecinin kendisinde yenilikle sona erer. Bu konuda belirleyici rol, öğrencinin yeni yükseklikleri anlama arzusu ve eğitimin başarılı bir şekilde tamamlanmasına olan ilgisi tarafından oynanır.
Daha önce de belirtildiği gibi, bilimsel yeniliktez, materyal çalışmasına standart olmayan bir yaklaşımdan oluşmaktadır. İlk bakışta, bu garip ve karmaşık görünüyor, ancak sonuçla ilgileniyorsanız, doğru çözüm yeterince hızlı ve çok zor değil.
Nasıl bir tez yazılırsadece sertifikasyon komitesini etkilemekle kalmıyor, aynı zamanda bilimsel düşüncenin gelişimine gerçekten katkıda bulunuyor mu? Her şeyden önce, çalışma sırasında zaten mevcut olan bilgileri incelemekle başlamaya değer. Bu sadece köklü çalışma yöntemlerini atmakla kalmayacak, aynı zamanda projenin başarısını belirleyecek ana faaliyet yönünü belirlemeye yardımcı olacaktır.
Kural olarak, süpervizörün kendisi öğrenciyetezin bilimsel yeniliğinin ne olduğu konusunda bir ipucu. Bunun bir örneği herhangi bir yüksek öğrenim kurumunda bulunabilir. Tabii ki, hiç kimse gümüş bir tepside gerekli bilgileri sunmayacaktır, ancak gerekli araştırma yönünü tamamen normal bir uygulama olarak göstermektedir.
Her şeyden önce, elbette, bu belirlenirtezin özellikleri. Bu konudaki teknik proje insani projeden ciddi olarak farklı olacaktır ve örneğin konservatuarda alınan eğitim durumunda durum tamamen farklı olacaktır.
Bununla birlikte, herkes için temel ilkeler kalıraynısı. Tezin bilimsel yeniliğinin sunulabileceği çok sayıda seçenek vardır. Örnek No. 1 - konunun incelenmesine standart olmayan bir yaklaşım. Belki de en yaygın seçeneklerden biri olarak adlandırılabilir. Örnek No. 2 - konunun standart olmayan yönünün incelenmesi. İnsani bir nitelikteki bir çalışmada bu yöntemi göstermenin en kolay yolu. Örneğin, bir edebi eseri incelerken, genellikle en çok dikkat çeken ve sözcüksel yapıya, sözdizimine ve hatta renk düzenine odaklanan figüratif yapıyı, kompozisyonu veya tür ilişkisini atlayabilirsiniz. Herhangi bir şey, uygun isimlerden başlayarak, müzikal besteler metninde bahsedilenlerle biten bir araştırma konusu olarak seçilebilir.
Başka ne bilimsel yenilik olabilirtez? Örnek No. 3 özellikle deneyciler için iyidir. “Kesişen bilim” olarak tanımlanabilir, çünkü bu gibi durumlarda tamamen farklı bir bilimsel aktivitenin tipik yöntemleri çalışma konusuna uygulanır. Örneğin, matematiksel hesaplama sistemleri şiir ya da müzik çalışmasında uygulanabilir ve folklor ve mitoloji verileri uzay ve okyanus derinliklerinin araştırılmasında kolayca kullanılabilir.
Öyleyse, nasıl tez yazılırsonuç gerçekten etkileyici miydi? Aslında, bu açıdan dikkate alınması gereken birkaç husus vardır. Dipnotlar ve bağlantılar, uygun boyut ve boşluk, paragraf girintileri - tüm bunlar herhangi bir öğrenciyi gerçekten sinirlendirebilir.
Bilimsel yapının neresinde olmalıtezin yeniliği? Örnek 1: Bunun ayrı bir bölümü veya alt bölümü olmalıdır. Örnek 2, bu bilginin giriş ve sonuç yapısında gösterilmesidir. Bu yöntem daha yaygın olarak adlandırılabilir, çünkü bu şekilde bilgi, ayrıntılı bir çalışma olmaksızın projeye üstünkörü bir tanıdık olsa bile erişilebilir hale gelir.
Tezin başlık sayfası da ideal olarakçalışmanın bu yönü ile ilgili belirli bilgileri içermelidir. Doğal olarak, tüm kavramı bu kadar yoğunlaştırılmış bir biçimde sunmak mümkün olmayacaktır, ancak faaliyetin ana yönü zaten burada belirtilebilir. Örneğin, bir tezin başlık sayfası, yenilik hakkında, parantez içine alınmış veya araştırmanın konusunda belirtilen bilgileri içerebilir.
Herhangi bir proje gerekli iki tane içermelidirbölümler - giriş ve sonuç. Kural olarak, tasdik komisyonunun en yakın ilgisini çeken onlardır, bu nedenle, bilimsel yenilikle ilgili bilgiler orada en avantajlı taraftan sunulmalıdır.
Projenin başarısı için oldukça açık.yeniliğin göstergesi yeterli olmayacaktır - işin kendisi, uygulamasını yansıtmalıdır. Bu nedenle öncelikle araştırma konusunda ve mevcut teorik temelde bilgili olmak ve ikinci olarak kendi yöntemlerinizi pratikte maksimum verimlilikle uygulamak son derece önemlidir.
