Kaç tane ayet yazılır ve her birindeyazar okuyucuya belli bir öz vermek istedi. Anlamın ne atıldığını anlamak her zaman mümkün değildir ve bu, lirik eserin bir analizini gerektirir, yani, eserin derinlemesine bir okumasına yol açacak bir analiz yapmak gerekir.
Lirik çalışmanın merkezinde her zaman vardırkahraman, şiirin anlamı ve özü, kahramanın duygu ve düşüncelerinde ifade edilen "anahtar kelimeler" de aranmalıdır. Bu durumda, yazar tarafından kullanıldıkları metindeki rollerini anlamak için metaforlara, karşılaştırmalara ve diğer epitetlere dikkat etmelisiniz. Lermontov, Puşkin, Nekrasov'un lirik çalışmasını analiz etmeden önce, şiiri parçalara ayırmak, içgörü kazanmak, bir sonuç çıkarmak ve ardından tüm parçaları tam olarak görmek ve neyi anlamak için tüm parçaları birleştirmek mümkün olacak bir plan veya şema çizmek gerekir. yazar okuyucularına söylemek istedi.
Birçoğu analize tarih ve zamanla başlamayı önerir.yaratılış, yani yaratılan şiiri şairin yaşam dönemi, tarihsel olaylar ve kültürel etkilerle ilişkilendirmek. Tarihi incelemek şairin niyetini, ruh halini, ideolojik ve ahlaki konumunu anlamaya yardımcı olacaktır.
Örneğin, A. S.Puşkin'in "Sibirya cevherlerinin derinliklerinde ..." 1825'te St.Petersburg'daki ayaklanmanın ardından yazılmıştır ve Decembristlere ithaf edilmiştir. Ve A. A. Akhmatova "Petrograd, 1919" ın çalışmaları Ekim Devrimi olaylarına ayrılmıştır.
Lirik iş analizi şöyle görünebilir:
Lirik eserin analizi,şairin tasvir edilen tutumunu ifade eden ve belirli bir ruh hali belirleyen bir türün tanımı olarak. Şiir, elegy, sonnet, şarkı, marşı, ode, mesaj gibi türler vardır.
Herkes bir ilahinin bir olayı yücelttiğini bilir,kişi ya da imaj, yani iş ciddiyet ve hayranlık olacaktır. Ama acımasız, üzgün düşünceler kulağa, hayatın anlamı, insan varlığı hakkında bir tartışma.
Bir eserin bir özelliği nasıl belirlenir?Patosunu belirlemek gerekir (Yunancadan tercüme edilmiştir - tüm şiire nüfuz eden güçlü bir his). Aşağıdaki pathos türleri ayırt edilir: kahramanca, lirik, trajik, dramatik, hiciv. Bu, konunun tanımı ve dolayısıyla kahramanın iç dünyasının ifadesi olacaktır.
Konulara ek olarak, bir lirik analiz planıeserler, yazarın bireysel yaklaşımının ortaya çıktığı sorunların bir çalışmasını içerir, bu, şairin karakteristik bir özelliğidir. Örneğin, Puşkin şairin bir peygamber olduğuna inanıyordu ve Lermontov şairin daima yalnız bir insan olarak kaldığını ve sıradan insanların onu asla anlamayacağını savundu.
Lirik eserin analiz şeması aşağıdakilerden oluşur:birkaç nokta, bunlardan biri işin bileşiminin incelenmesi, yani dizinin asla rastgele olmadığı ve semantik bir yüke sahip olduğu parçaların bileşimi ve düzenlenmesi.
Çoğu zaman, işe başlangıç gibi uyum sağlayan tekrarlama gibi bir teknik kullanılır, örneğin, başlangıç ve bitiş aynı görünür - “Gece, sokak, sokak lambası, eczane ...” (A. Blok).
Başka kompozisyon teknikleri de var:şiirsel çizgilerin sonunda, örneğin iki görüntünün bir kafiye ve kontrastının olduğu ses tekrarı. Kompozisyon, her bir çizgi ile gelişme ve gerginliğin yoğunlaşacağı ve yazarın ayrıca en güçlü sanatsal etkilerin olduğu referans noktalarını kullanacağı şekilde inşa edilmiştir.
Lirik eserdeki ana şey onundeneyimleri, duyguları ve duyguları anlamına gelen bir kahraman. Kahramanın iç dünyası sayesinde yazarın konumunu ve dünya görüşünün özelliklerini anlayabilir. Bununla birlikte, şairin çalışmalarda kendini tanımladığını varsaymamak gerekir, büyük olasılıkla, belirli bir dönem için insanların karakteristik durumunu iletir. İmge, şairin yaşam deneyimine dayanarak yaratılır ve kahraman, ruha, hayata bakışa, duygulara yakın olabilir, ancak karakteristik farklılıklara sahiptir ve bu tüm ayetlerde korunur. Bu nedenle, lirik eserin bir analizini yapmadan önce, örnekler hangi karakterlerin bulunduğunu anlamaya yardımcı olabilir.
Nekrasov çalışmalarında savunduvatandaşlık ve şiir yoluyla toplumun düşüncelerini ifade edebileceğine inanıyordu. Bununla birlikte, bu onun özgürlük ve toplum hakları için böyle bir savaşçı olduğu anlamına gelmez, ancak bunu bir şiirin bulunduğu "Şair ve Vatandaş" şiirinde gösterdi ve vatandaş şairi eyleme çağırıyor, çünkü şimdi "ocakta" yalan zamanı değil ve sonuç toplumun çıkarlarına yabancı olamayacağınızı söyleyen “şair olamazsınız, fakat vatandaş olmalısınız” ifadesi haline gelir.
Her şiirde, yazar yolları kullanır, yani.Örneğin; tam anlamıyla değil, mecazi anlamda kullanılan kelimeler ve ifadeler. Lirik eseri analiz ederken, sadece bu yolları bulmak değil, aynı zamanda metinde neden kullanıldıklarını, bu türün neden seçildiğini ve bu şairin ne kadar tipik olduğunu anlamak da önemlidir. Çok sayıda yol vardır, ancak aşağıdakiler en sık kullanılır: epitetler, metaforlar, oksimoron, karşılaştırmalar, abartma, kişiselleştirme, ironi.
Gibi sanatsal araçlara ek olarakçalışmalardaki yollar ayrıca sözdizimsel rakamları da (bir ünlem işareti veya retorik bir soru gibi ifadeyi artırmak ve duygusal etkiyi arttırmak için metin oluşturma teknikleri) ve örneğin birkaç satır bir kelimeyle başladığında veya kelimeler kullanıldığında ses kombinasyonlarını kullanır benzer ses.
Sanat araçları yaygın olarak kullanılmaktadırşiirler, ama aynı zamanda belirli bir stil ve tema oluşturmak için sözcüksel olanları kullanın. Örneğin, gözlerin bir elma, bir ağızlı dudaklar, bak - vb.
Yamb, trochee, dactyl - tüm bunlar hangi boyutlardaşiirler yazılır. Belirli bir ruh hali ve duygusal durum oluşturduğundan, lirik eseri analiz etmeniz gerektiğinde boyutu anlamak zorunludur.
Lermontov'un “Namaz” adlı çalışması -dört ayaklı iambik, namazın kendisi gibi dinamik, açık ve uyumlu bir şekilde yazılmıştır. L. Tolstoy'un şiiri “Sevmek için Kohl, yani sebepsiz ...” dört ayaklı kore tarafından yazılmıştır, canlılık, eğlence, yaramazlık ve neşe ruh halini ayarlar.
Bir stanza veya stanza, bir eserde tekrarlanan ve ortak bir kafiye tarafından birleştirilen bir ayet grubudur. Aşağıdaki stanzalar göze çarpıyor:
Şiir örneği ile izlenebilirFarklı yüzyıllarda şairler tarafından söylenen çeşitli temalar. Aşk teması sık sık Puşkin’in şiirlerinde duyuldu, en ünlüsü “harika bir anı hatırlıyorum ...”. .
Doğanın teması genellikle Tyutchev ve Yesenin tarafından söylendi. "Huş" şiirinde Sergei Yesenin, doğaya bakarken yaşadığı manzaraları, hayvanları, kahramanın duygularını anlattı.
Arama konularında izlenen felsefi sözlerhayatın anlamı. Örneğin, A. Fet’in şiiri olan “Tahmin Edemeyiz” adlı şiirinde varlık, yaşam ve ölüm, insan varlığı ve amacı sorunu araştırılmaktadır.
Şairin hangi konuyu seçtiğini anlamaklirik eserin ilk analiz planını hazırlar ve çalışmasını basitleştirir. Yukarıdaki örneklere ek olarak, yazarlar arkadaşlık, yalnızlık, insanların vatanı ve yaşamı hakkında, şairin özgürlüğü ve amacı hakkında şiirler de yarattılar.
Lirik eserin kompozisyon analizibunu yapan bir kişinin literatürde belirli bir bilgiye sahip olduğunu, iambic'i kore'den ayırt edebileceğini, eserin ana özünü görmek için hangi sanatsal ve sözcüksel araçların nerede kullanıldığını anlayabileceğini önermektedir.
Analiz kolay değildir ve zaman alır, ancak şiirdeki gerçek anlama geldiğinizde, şairi ve içinde yaşadığı zamanı daha iyi anlarsınız.
