Всі діти залучені в ігри - можна сказати, щоце найбільш бажана мова для кожної дитини. Він є унікальним методом комунікації, творчості, самовираження, дослідження себе і навколишнього світу. Гра - вид діяльності, який стосується органи чуття, наповнений образами і емоціями, що дозволяє фантазії вийти за рамки мови і мови. Крім усього іншого, це основний метод, за допомогою якого дитина долає шлях до дорослішання. Використання ігрових технологій в ДОУ дозволяє дітям надати форму думок і почуттів, які ще не можуть бути виражені словами, а також вирішувати конфлікти, неусвідомлювані ними в достатній мірі. Для дошкільнят гра - те ж саме, що і вербалізація для дорослих. Ігрова технологія в ДОУ вкрай необхідна - вихователі повинні добре розуміти принцип її роботи. Це допоможе їм ефективно організувати розклад і наповнити день сприяють розвитку заходами.
Нашої темі присвячено багато літератури:як правило, виділяється 7-12 функцій гри як нормальної діяльності дитини або як інструменту для вирішення проблемних ситуацій. Можна згрупувати функції в 5 основних груп: рішення задач і конфліктів в розвитку, передача культурної спадщини, формування адекватної поведінки і здатності справлятися з проблемами, творчість і самовираження, зміцнення взаємин.
Коли мозок дитини розвивається, ростуть йогоздатності до мислення і навчання, а в центрі уваги вихователя виявляються дві мети. По-перше, необхідно знайти ефективне рішення емоційних проблем і конфліктів, щоб діти були здатні сконцентрувати увагу на навчанні. По-друге, дитину потрібно підвести до розуміння того, що, не дивлячись на його бажання бути незалежним, він знаходиться під опікою батька або вихователя, який несе за нього відповідальність. Ігрова технологія в ДОУ повинна допомогти впоратися з почуттям безсилля і іншими емоціями, зокрема агресією, щоб процес навчання став можливий.
Проста ігрова діяльність може дати дітямуявлення про соціальні норми, ролях і допустимому суспільній поведінці - знання, необхідні для нормальної взаємодії з оточуючими в повсякденному житті. Яскраві історії з повчальним підтекстом допомагають дитині зрозуміти, чим гарне відрізняється від поганого, засвоїти культурні цінності і правила, що функціонують в суспільстві.
Деякі типи гри дозволяють навчити дітей вестицілеспрямовану діяльність і вирішувати виникаючі проблеми. Вони мають на увазі розбиття проблем на окремі завдання, оцінку пріоритету цих завдань та їх вирішення аж до досягнення позитивного результату. Цей процес передбачає відмову від миттєвого задоволення заради встановленої мети, управління власними поривами, прогнозування і планування майбутнього - розвиток навичок, необхідних для роботи в рамках нашої культури. Ігри, що розвивають ці навички, повинні включати в себе елементи колекціонування, конструювання та будівництва, вимагати організаційних навичок і репетицій. Ігрова імітація школи, магазину чи лікарні допоможе дітям дізнатися, що таке соціальні ролі, і познайомитися зі світом дорослих.
