Розвиток мови в підготовчій групі. Конспект заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі

Розвиток мови в підготовчій групі дитячогосаду - це одне з найважливіших напрямків в навчанні дошкільнят. Саме цього процесу колектив педагогів приділяє багато уваги, як під час проведення занять, так і в повсякденній діяльності протягом усього періоду перебування дитини в закладі. Розвиток вміння спілкуватися, висловлювати свої думки - це фундамент для подальшого успішного оволодіння дітьми знаннями і вміннями. В даній статті йдеться про організацію мовної середовища для майбутніх першокласників в стінах дитячого садка. Тут описані різні методи розвитку навичок говоріння та спілкування. Інформація, представлена ​​в статті, стане хорошою підказкою не тільки для вихователів дошкільного закладу, а й для батьків.

Основні завдання напряму мовного розвитку в дитячому садку

Розділ програми виховання і навчання дітей дошкільного віку "Розвиток мовлення" в підготовчій групі включає в себе наступні цілі:

• формування у дитини багатого і активного словникового запасу;
• розвиток навколишнього дошкільника мовної середовища;
• вироблення культури спілкування;
• формування зв'язного мовлення;
• удосконалення вміння правильно вимовляти звуки і слова.

Про те, як домогтися розвитку всіх перерахованих вище умінь і навичок у шестирічної дитини, дізнаємося з подальшої інформації.

Способи формування мовного розвитку майбутніх першокласників

Завдання педагогів і батьків шестирічної дитиниполягає не тільки в тому, щоб навчити його говорити, а й дати йому всебічний розвиток. Засоби розвитку мовлення дошкільнят, представлені нижче, допоможуть виконати ці пункти. Вони включають в себе такі моменти:

1. Спілкування з однолітками та дорослими людьми.
2. Знаходження дитини в культурній мовному середовищі.
3. Навчання рідної мови на заняттях.
4. Знайомство з творами художньої літератури та мистецтва на рідній мові.

Методи, що застосовуються для формування у дітей мовних навичок

Дитина 6-7 років як і раніше любить грати.Тому, щоб процес отримання знань у нього проходив успішно, вони повинні подаватися в цікавій формі. Що ж зможе захопити малюка? Методика розвитку мовлення дошкільнят включає в себе такі цікаві прийоми подачі інформації і досягнення успішної результативності навчання:

1. Наочні методи:

• спостереження під час екскурсій і прогулянок;
• розглядання окремого предмета, сюжетної картини або фотографії;
• словесний опис іграшок і зображень;
• переказ по сюжетній картинці, діафільми, по групі предметів.

2. Словесні методи:

• читання і переказ художніх творів;
• розповідання з опорою на наочний матеріал і без нього;
• заучування віршів і маленьких уривків прози напам'ять;
• узагальнююча бесіда за змістом казки, оповідання;
• складання розповіді по групі картинок.

3. Практичні методи:

• дидактичні ігри на розвиток мови дошкільнят;
• інсценування;
• гри-драматизації;
• пластичні етюди з коментуванням;
• ігри хороводів.

Про те, як на практиці домогтися бажаного ефектув розвитку мови дошкільнят-шестирічок, піде мова в наступній частині статті. Описи вправ та ігор, представлених далі, допоможуть батькам і вихователям добитися відмінних результатів в цьому напрямку.

Робота над звукопроизношением

Занятия по развитию речи с детишками старшего дошкільного віку включають в себе вправи на диференціацію певних звукових груп: дзвінких і глухих, шиплячих і свистячих, твердих і м'яких. Представляємо вам кілька прикладів таких ігор.

1. "Повтори".Малюкові пропонують повторити слова, схожі за вимовою, за дорослим: мак-бак-так, дам-будинок-дим і т. П. Мета цього завдання - змусити дитину чітко вимовляти звуки, тим самим домагатися того, щоб він їх розрізняв і чув, в чому різниця.
2. "Схоже або не схожий". З групи слів дошкільник повинен виділити одне, яке за звучанням різко відрізняється від всіх інших. Приклади: "мак-бак-так-баран", "лимон-бутон-сом-вагон" і т. П.
3. "Злови звук". Мета вправи - навчити дитину чути заданий голосний або приголосний і виділяти його з потоку. Правило гри: грюкнути в долоні, коли почуєш "А". Приблизний звуковий потік: У-А-М-Р-А-Л-О-Т-А-Б-Ж-С-А-А-О-К і т. Д.
4. "Знайди картинку на першу звуку". Дитині дають кілька карток із зображенням предметів. Дорослий називає звук, а малюк вибирає той предмет, в назві якого він є першим. Аналогічним чином виконується завдання на визначення останнього звуку в слові.

Виконання таких вправ вчить дитину нетільки чути звуки, але і виокремлювати їх із загального потоку, виконувати звуковий аналіз слова. А успішне оволодіння фонематичної структурою слів - запорука грамотного письма в подальшому.

Розвиток мови в підготовчій групі дитячого садка: інтонаційна сторона

Ритм, мелодика, сила голосу, тембр, темп мови -це ті елементи, які роблять спілкування живим і яскравим. Важливо з раннього віку навчити малюка правильно користуватися звуковою стороною мови. Для цього можна використовувати вправи, представлені нижче.

1. "Закінчи фразу". Дитині пропонується підібрати риму до вираження. Приклади: "Де ти, Танечка, була?" (Відповідь: "З бабусею додому пішла"), "Наш зубастий крокодил ..." (відповідь: "Капелюх взяв і проковтнув"). Підбір співзвучних слів в даній вправі не тільки розвивають інтонаційну виразність, але і вчить сприймати поетичне мовлення.
2. "Розкажи казку". Дитині потрібно не просто передати словами сюжет твору, а й відтворити інтонацію голосу того чи іншого героя.
3. "Скажи слово повільно / швидко". Це завдання допомагає розвивати темп мови. Коли дитина навчиться вимовляти слова, завдання ускладнюється. Його просять вимовити ціле речення в певному темпі.
4. "Велике і маленька тварина". За допомогою цієї гри малюк навчиться керувати силою голосу. Йому пропонується показати, як гарчить маленька собака (або будь-яке інше тварина), а потім велика.

Збагачення активного словникового запасу

Заняття з розвитку мовлення в підготовчійгрупі в цьому напрямку мають на меті навчити дитину підбирати антоніми, синоніми, розрізняти багатозначні слова і вміти правильно їх використовувати в мовленні. Домогтися успішного результату в цьому допоможуть вправи та дидактичні ігри. Приклади деяких з них представлені в переліку нижче.

1. "Знайди слово протилежне за змістом" (антоніми). Наприклад: "Сніг білий, а земля ...".
2. "Придумай пропозицію до картинки" (багатозначні слова). У дитини лежать предметні картки із зображенням лука (овоча) і цибулі (зброї). Йому потрібно скласти речення з даними поняттями.
3. "Скажи по-іншому" (підбір синонімів). Дорослий каже: "Великий". Діти повинні підібрати до нього слова, близькі за значенням: величезний, величезний, велетень і т. П.

Ці та інші подібні дидактичні вправи вихователі дитячого саду можуть включати в конспект заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі як метод навчання дітей.

Формування граматичної будови мови

Розвиток мови шестирічок в цьому напрямкувключає в себе роботу з навчання дошкільнят застосовувати слово в мові в правильному числі, роді і відмінку. Також вже в цьому віці діти повинні знати невідмінювані слова (пальто, піаніно). Заняття з розвитку мовлення в підготовчій групі обов'язково включають в себе вправи на навчання грамотного вживання "важких" дієслів: "роздягнути-зняти", "одягнути-надіти". Домогтися правильного застосування в спілкуванні цих понять можна тільки шляхом постійного закріплення отриманих знань в ігровій діяльності і повсякденному житті. Наприклад, під час зборів на прогулянку запропонуйте дитині розповісти, що він робить (надягає шапку, одягає ляльку і т. П.).

Розвиток мови в підготовчій групі включаєв себе також навчання словотвору. Малюки дуже люблять гри такого плану: "Назви дитинчати від назви його мами" (у їжачка - ежонок, але у коня - лоша), "Придумай слово довше" (весна - весняний, веснянки).

Формування вміння будувати зв'язні висловлювання

Описи, міркування, розповіді - це основамови. Після того як дитина почала говорити, завдання батьків і педагогів - навчити його правильно будувати з слів пропозиції, а з пропозицій - зв'язний текст. З самого раннього дитинства малюк повинен чути навколо себе грамотну мову. Для цього з ним потрібно багато розмовляти, читати книжки, дивитися і коментувати розвиваючі мультфільми. На заняттях в дитячому садку і вдома для розвитку зв'язного мовлення в цьому напрямку рекомендується використання дидактичних вправ. Учитель може сміливо ввести їх в план-конспект заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі. Розглянемо кілька прикладів таких ігор.

1. "Придумай продовження історії". Дитині показується одна сюжетна картина. Він описує те, що бачить, а потім розгортає сюжет далі.
2. "Розклади картинки у правильній послідовності і склади розповідь".
3. "Що було до цього?" Дошкільник бачить картинку, на якій зображений фінал історії. Йому потрібно придумати її початок.
4. "Намалюй казку". Дитині читають невелике твір, а потім просять проілюструвати почуте. Після закінчення творчого процесу малюк переказує казку по своїй картинці.

Показники успішного розвитку мови дошкільника

На кінець навчального року в підготовчій групі дитина повинна знати і вміти:

• будувати зв'язний розповідь за запропонованою картині;
• переказувати невеликі художні твори;
• підтримувати бесіду з дорослими і однолітками;
• використовувати в своїй промові слова ввічливості;
• відповідати на питання повним пропозицією.