Самостійне прояв активності малюкастає помітним приблизно в двомісячному віці. Перші ознаки рухливості дитини пов'язані зі спробами повернути головку, утримати її хоча б ненадовго. Зумівши впоратися з цим завданням, малюк розвиває активність і починає освоювати складніші рухи. Але якщо в 2-3 місяці дитина так і не намагається стати самостійнішими, батьки починають турбуватися. Щоб зняти з себе всі тривожні думки, необхідно з'ясувати, коли діти починають перевертатися.
В першу чергу батькам потрібно засвоїти, що ніпотрібно підганяти дитину під норми. Кожен малюк індивідуальний. Тому, у скільки дитина починає перевертатися на бік або животик, точно визначити неможливо.
Кожна дитина розвивається з різною швидкістю:діти з розвиненою м'язовою системою стають рухливими набагато раніше малюків, у яких нервово-м'язова система запізнюється з розвитком. Починаючи з 3-го і до 8-го місяця освоєння переворотів - нормальне явище.
Для батьків велика радість, коли дітипочинають перевертатися. Немає сенсу хвилюватися, якщо дитина в 5 місяців ще не повертається на бік або на живіт. Це лише говорить про вгодованості і спокійному характері малюка. Щоб він був більш активним, потрібна допомога батьків. Вони повинні постаратися створити ситуації, які змусять малюка мимоволі повернути голову або докласти всіх зусиль, щоб повернутися в зацікавила його сторону.
Часто діти пропускають період перевертання.Це не привід для занепокоєння, і змушувати силою його рухатися не варто, так як передчасне саджання дитини або привчання до зміни пози призведе до порушення опорно-рухової системи.
Після освоєння утримання голови настає етап, коли дитина починає перевертатися на бік або животик. Батьки повинні дуже уважно поставитися до даного періоду.
Щоб допомогти своєму малюкові, вони намагаютьсярозвивати його грудну клітку, роблять різні масажі. Вони чинять правильно. Всі педіатри в один голос стверджують, що в гімнастику малюка можна додати вправи з перевертанням зі спини на бік або животик. З метою легкого перевороту дитини під час вправ потрібно:
Дана гімнастика зміцнює м'язи рук і спини.
Наступна вправа направлено на вміння перевертатися:
Після ряду вищевказаних вправ батькам необхідно простежити, коли дитина почне перевертатися зі спини на лівий або правий бік, як часто він це робить.
Після трьох місяців з нормальним розвиткомдитина проявляє активні дії, пробуючи повернутися на живіт. Це складніше зробити, ніж перейти на лівий або правий бік. У цей період малюк може несподівано почати різко перевертатися на бік, прагнучи потрапити на живіт.
Приблизно в 4-5 місяців діти вже вмілоповертають тіло зі спини на живіт. Опинившись в цій позі, вони інстинктивно намагаються міцно утримати голову. Це сприяє зміцненню шийних м'язів. Коли діти починають перевертатися з живота на спину і назад, спрацьовує рефлекс утримання голови догори. Це називається інстинктом самозбереження.
Знаючи конкретно, у скільки діти починаютьперевертатися на живіт, можна простежити за динамікою розвитку дитини. Коли час стрімко йде, а малюк так і не намагається перевернутися, він вимагає більш уважного ставлення, а при необхідності і консультації педіатра.
Якщо в період з 4 до 6 місяців малюк не робитьспробу перевернутися, потрібно обов'язково з'ясувати причину його пасивної поведінки. Перш за все, малюкові необхідно пройти обстеження у невропатолога. У разі виявлення проблеми лікар призначає лікувальне плавання, масаж.
Вправи необхідні для зміцненняопорно-рухової системи, розвитку нервової системи. Це допоможе малюку придбати активність, самому навчитися виконувати нескладні руху. Завдяки оздоровчої гімнастики у малюків розвиваються навички до зміни пози тіла, перевертання на живіт, бочок або на спину.
Коли діти починають перевертатися, вони повиннівикористовувати обидві сторони. Перевороти на один бік можуть мати негативний вплив на хребет малюка. Може порушитися симетрія хребців, а це згубно для м'язів спини. Для відпрацювання двостороннього перевертання потрібно задіяти улюблені іграшки малюка.
Не рекомендується робити вправи, якщо удитини немає настрою або під час виконання він без причини починає вередувати. Можливо, якийсь рух заподіює йому біль. Причиною капризу часто буває голод. У таких випадках гімнастика не призведе до оздоровлення.
Також потрібно брати до уваги, що у кожногодитини індивідуальний організм і характер. Помилково вимагати від малюка те, до чого він ще не звик і не готовий. Якщо гімнастика викликає у дитини негативні почуття, необхідно призупинити заняття і обійтися масажем і легкими ваннами.
Активність дитини, починаючи з двох місяців, -дуже важливий аспект в його розвитку. Якщо дотримуватися календаря, який використовується в педіатрії, дитина спочатку повинен здійснювати перевороти зі спини на один і інший боки. За нормами це доводиться на 3-4-й місяць життя немовляти.
Через місяць він починає перекочуватися з боку на животик. Після того як два складні етапи будуть пройдені, залишається навчитися приймати вихідне положення (лягти на спину).
У педіатрії встановлені умовні норми, ускільки дитина починає перевертатися на спину. Точно сказати, в якому віці відбувається цей процес, неможливо, але приблизно в 6-7 місяців малюк вже повинен вміти перекочуватися з животика на спину. Якщо в установлений термін малюк не може повертатися на спину, це говорить лише про більш повільному темпі його розвитку. Шукати патологію в поведінці малюка не потрібно. Не можна забувати, що діти нікому нічого не винні. Навіть в такому крихітному віці вони, можна сказати, самі вирішують, як діяти.
Іноді затримка активності пов'язана зі здоров'яммалюка. Наприклад, знижений тонус м'язів (гипотонус) - дуже поширене захворювання у дітей на сьогоднішній день. У період, коли діти починають перевертатися на спину, у багатьох з них виявляються сонливість, фізична слабкість, відсутність апетиту. Ці симптоми бувають у дітей з нервово-м'язовими відхиленнями. Часто пасивність проявляється внаслідок флегматичності.
Малюкові набагато легше повернутися зі спини на бікабо на живіт, ніж перейти в початкове положення. Тому перехід з живота на спину - це остання стадія в розвитку активності дітей. Для цієї дії їм потрібні додаткові зусилля. Це означає, що малюк повинен володіти міцною нервово-м'язовою системою.
Необхідно враховувати також вага дитини.Зазвичай діти з надмірною вагою бувають повільними, відрізняються зайвим спокоєм, відповідно, активність в рухах у них значно відрізняється від активності дітей з нормальною вагою.
Велике значення для активного розвитку малюкамає стан майбутньої мами під час вагітності. Якщо вона протікає з ускладненнями або з якої-небудь причини малюк з'являється на світ раніше покладеного терміну, він однозначно буде відставати в розвитку від нормально народжених дітей. Відповідно, проявляти своєчасну активність в перевертанні на бік, животик або, навпаки, на спину малюк не в змозі. Зі скількох діти починають перевертатися, якщо вони народжені з проблемами, залежить від їх післяпологового стану.
Не потрібно забувати, що в багатьох випадкахпередчасно народжені діти у віці 2-3 місяців показують гіперактивність, значно випереджаючи своїх однолітків. Цілком очікувано, що в 2 місяці такий малюк почне повертатися на правий або лівий бік, не докладаючи особливих зусиль.
Щоб надати допомогу, коли діти починають перевертатися, необхідно дотримуватися деяких правил:
Коли дитина вже навчився самостійноперевертатися, необхідно серйозно задуматися про його безпеку. В період його активних ігор потрібно простежити, щоб він знаходився в манежі або на килимі, звідки йому впасти не вдасться.
Також необхідно простежити, щоб малюк не робиврізких рухів під час гімнастики. Він може невдало перевернутися, що здасться йому складним, і він вже не побажає повернутися до цієї вправи. Не варто насильно змушувати дитину виконувати те, від чого він добровільно відмовився.
Малюк повинен із задоволенням братися загімнастику. Тільки в цьому випадку він може отримати задоволення від занять. Його обов'язково потрібно підбадьорити, похвалити за кожен вдало виконаний переворот без сторонньої допомоги. Заняття з дитиною, навчання і правильний підхід під час занять з ним позитивно позначаються не тільки на його опорно-рухової системи, а й на настрої, в якому він буде перебувати протягом дня.
