У статті ми розглянемо основні лінгвістичні категорії, наведемо приклади. Ви дізнаєтеся, що в мовознавстві виділяються різні об'єднання, за якими можна класифікувати ті чи інші одиниці.
Саме поняття "категорія" вперше розробивАристотель. Зокрема, він виділив 10 категорій. Перерахуємо їх: претерпевание, дія, стан, становище, час, місце, ставлення, якість, кількість, сутність. Багато в чому їх виділення вплинуло на подальшу інвентаризацію різних предикатів, присудків, членів речення та частин мови.
Перш ніж розглядати мовні категорії іпроблеми лінгвістичної категоризації, необхідно уточнити і цей термін. Під ним звичайно розуміється якась замкнута система значень семантичного універсального ознаки або конкретне значення даної ознаки поза відношенням до способу вираження ( "явного" або "прихованого") і ступеня їх грамматікалізаціі в даній мові. Наприклад, можна говорити про наявність таких понятійних категорій: отчуждаемості / невідчужуваності, активності / неактивності, причини, місця, мети та ін. В мовознавстві існують лексико-семантичні лінгвістичні категорії. Під ними маються на увазі класи типу назви держав, професій, живих істот і ін. Якщо словообразовательное формальне вираження отримує категорізующая сема, лінгвістичні категорії іменуються словотворчими. Приклади такі: зменшувальні імена (блін-чик, дим-ок, будинок-ик), імена діяча (біг-ун, воз-чик, вчи-тель).
Мовні категорії - це об'єднання, якіможуть бути розглянуті як в широкому, так і у вузькому сенсі. У першому випадку це будь-які групи елементів, які виділяються на підставі загального властивості. У вузькому сенсі мовні категорії - це певні параметри (ознаки), що лежать в основі розбиття однорідних одиниць на певну кількість непересічних класів. Їх члени характеризуються деяким значенням тієї чи іншої ознаки. Приклади: категорія виду, відмінка, одухотвореності / бездушності, глухість / дзвінкості і ін. Проте нерідко даним терміном позначається одне зі значень даного параметра (ознаки). Приклади: категорія бездушності, знахідного відмінка, стану, глухість, доконаного виду.
Залежно від того, який характер маєвідповідний ознака і виділяється по ньому безліч, а також від ставлення його до класів розбиття, можна виділити різні типи категорій. Безліч може включати до свого складу фонеми, які є однорідними одиницями. У цьому випадку виділяють різні фонологічні лінгвістичні категорії. Це, наприклад, розрізнення по глухість / дзвінкості. Ще один приклад - категорія проривних приголосних. За диференціального фонетичному ознакою проводиться класифікація в даному випадку.
Безліч, ділене на категорії, може включати всвій склад двосторонні одиниці. Звичайно ними є пропозиції, словосполучення і слова. В даному випадку виділяються словотворчі, лексико-семантичні, синтаксичні, граматичні та інші категорії. За певним семантичному або синтаксичному ознакою здійснюється класифікація. Він може бути як власне синтаксичним, семантичним, так і общекатегоріальним (це слово розуміється часто як "відноситься до частин мови").
Виділяються і інші ознаки.У ставленні до класам розбиття вони діляться на классифицирующие (селективні, інтегральні) і модифікують (флексіонние, диференціальні). Ознака для деякого предмета є модифицирующим, коли йому відповідає елемент деякого іншого класу розбиття, який відрізняється від нього лише значенням цієї ознаки. Дане відповідність іменується опозицією. Якщо ж цього не спостерігається, для відповідного елемента ознака є класифікаційною. В якому ж випадку можна говорити про різновиди деякої більш загальної одиниці, що змінюється за цією ознакою? Давайте відповімо і на це питання. Тоді, коли елементи відрізняються один від одного лише значеннями того чи іншого модифицирующего ознаки. Що ж стосується классифицирующего, його значення є постійним, фіксованим для даної одиниці.
В цілому ряді випадків для більшості елементівбезлічі ознака модифікує. Тоді категорія в цілому також називається модифицирующей. Наприклад, це флективні (словозмінної) категорії. До них відносяться відмінок і число іменника, відмінок, число, рід прикметника, нахил, час, особа, число рід дієслова. Якщо для достатньої кількості елементів категоріальний ознака є класифікаційною, то такий же буде і категорія в цілому. Наприклад, це лексико-семантичні розряди. Приклади: натхненність, рід і частини мови іменника, перехідність / непереходность, іменні класи дієслова і т. Д.
Те, до якого типу слід віднести ту чи іншукатегорію, залежить від того, який класифікація мовних одиниць була спочатку, а також від того, що є "правилом" для того чи іншого класу, а що можна назвати "винятком". Наприклад, можна вважати, що в російській мові для деяких класів дієслів категорія виду словоизменительная (модифицирующая), а для інших його класів - словотворча (класифікує). Або ж можна прийняти одне з цих рішень щодо цілого класу дієслівних лексем. Відзначимо, що всі вони представлені в русистики.
Вивчаючи існуючі в синтаксисіпарадигматичні відносини, багато дослідників використовують поняття "комунікативно-граматичні категорії" або "категорії пропозиції". Під ними маються на увазі семантичні диференційні ознаки тих чи інших пропозицій (синтаксична модальність, твердження / заперечення, целеустановка висловлювання). Рідше мова може йти про окремих значеннях даних ознак (наприклад, категорія заперечення). Ряд дослідників, зокрема, Н. Ю. Шведова, пропонує інше поняття. Вони говорять про фразоізменітельних категоріях. Існують і інші поняття.
Грамматические лингвистические категории и их типи є одними з найбільш вивчених і найважливіших. Їх характерні риси - модифікує тип ознаки, взятого в основу, причетність його до синтаксису, наявність регулярного способу, яким він виражається, а також "обов'язковість" вибору для (слово) форм, що належать до даної сукупності, одного з його значень. Граматичні категорії є замкнутими системами значень, що виключають одна одну. Вони задають розбиття на непересічні класи великої сукупності словоформ. Наприклад, такі граматичні значення, як множинне або однина, утворюють у своїй сукупності категорію числа.
Перш ніж розглянути лінгвістичні категоріїтексту, визначимося з ключовим поняттям. Текст - це об'єкт різноаспектного вивчення в лінгвістиці, однак в спеціальній літературі до сих пір дане поняття інтерпретується по-різному. Відсутня також загальноприйняте його визначення. Тому розглянемо те, яке є найбільш поширеним.
Текст в общем виде характеризуется в качестве продукту специфічної діяльності людей (речемислітельной). Остання може виникати як в процесі опосередкованої і безпосередньої комунікації, так і в процесі пізнання людиною навколишньої дійсності.
Единицы его образуют компоненты (структурные елементи), будучи розгорнутими в окреме пропозицію або їх групи. Пропозиція (текстема, фраза, вислів) є основним елементом тексту. Воно усвідомлюється і сприймається як пов'язане з іншими пропозиціями. Тобто воно є компонентом тексту, частиною цілого. Пропозиція - його найменша комунікативна одиниця.
У структурі тексту разом з тим пропозиції часомоб'єднуються в групи, у різних дослідників отримали різні назви. В. А. Бухбіндер, наприклад, називає їх фразовими ансамблями і фразовими єдностями. Складними синтаксичними цілими (ССЦ) вважають їх Н. С. Поспєлов, А. П. Пєшковський, С. Г. Ільєнко, Л. М. Лосєва. Сверхфразовом єдностями (СФЕ) називають їх Т. М. Миколаєва, О. І. Моськальськая, І. Р. Гальперін. Для бозначенія групи пов'язаних за змістом пропозицій найчастіше використовуються СФЕ і ССЦ. Це досить складні структурні єдності, які складаються як мінімум з двох самостійних пропозицій, які володіють в контексті зв'язного мовлення смисловою цілісністю, а також виступають в якості частини завершеною комунікації.
Відзначимо, що в структурі тексту не всепропозиції об'єднуються в групи. Виділяються і вільні, які не входять до них, однак пов'язані смисловими відносинами з тією чи іншою групою. У них містяться зауваження, авторські відступи. Такі пропозиції виступають сполучною ланкою між ССЦ, є засобом, за допомогою якого позначається нова мікротеми.
Деякі дослідники, крім того, виділяють в тексті сильні пропозиції. Їх можна зрозуміти і не знаючи змісту інших. Такі пропозиції в ССЦ не входять.
Які ще можна виділити мовні категоріїтексту? Групи пропозицій об'єднуються в блоки ще більші частини. Їх називають в різних дослідженнях або фрагментами, або предикативне-релятивними комплексами. Ще одна поширена назва - комунікативні блоки.
Об'єднання бувають і ще більші. Вони зв'язуються з наступними відрізками тексту: глава, частина, параграф, абзац.
Отже, пропозиції та їх групи - головнікомунікативні елементи тексту. Всі інші виконують, як правило, текстообразующей функцію. Вони є звичайно засобами межфазовой зв'язку. Дамо визначення і цьому поняттю.
Вона являє собою зв'язок між ССЦ,пропозиціями, главами, абзацами і іншими частинами тексту, яка організовує його структурний і смислову єдність. При цьому смислова зв'язок між окремими пропозиціями забезпечується за допомогою лексико-граматичних засобів. Йдеться найчастіше про паралельну або ланцюгової зв'язку. Остання реалізується за допомогою повторення члена попереднього речення в тому чи іншому вигляді, розгортання в подальшому частини його структури. Пропозиції при паралельній зв'язки не зчіплюються, а зіставляються. В цьому випадку паралелізм конструкцій дозволяє здійснити протиставлення або зіставлення, в залежності від відповідного лексичного наповнення.
За допомогою засобів мови реалізується кожен звидів зв'язку. Наприклад, для з'єднання частин тексту використовуються частки, сполучники, вступне слово і ін. Для здійснення ланцюгової зв'язку між пропозиціями в ССЦ вживаються синоніми, синтаксичні повтори, слова з просторовим і тимчасовим значенням, займенники та ін. Що стосується паралельної зв'язку, для її здійснення доречний паралелізм при побудові речень. Він виражається у вживанні дієслів, що мають загальний тимчасової план, анафорических елементів, однакового порядку слів і т. Д.
Для них характерні ті ж самі категорії, що ідля так званих класичних вербальних гомогенних текстів. Необхідно уточнити поняття "креолізації". Це комбінування різних засобів знакових систем в комплексі, який відповідає умові текстуарності. Образотворчі компоненти відносяться до засобів, за допомогою яких здійснюється креолізації вербальних текстів. Вони роблять значний вплив на їх інтерпретацію і на всі технічні моменти, пов'язані з оформленням тексту, які впливають на їх зміст. Виділяються серед них такі: фон, колір і шрифт тексту, засоби пунктуації, орфографії, словотвору, графічне оформлення (в стовпчик, у вигляді фігури), друковані іконічні символи (ідеограми, піктограми) і ін.
Текст, таким чином, є певноюструктурою, де частини і окремі пропозиції взаємопов'язані. Лінгвістичні і логічні категорії - тема, яку можна розкривати дуже довго. Ми спробували виділити найважливіше, те, що необхідно знати кожному філологу.
